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CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN
Comunidad de Madrid
FONDO SOCIAL EUROPEO
Mod. 0113
Unión Europea
IES
Josefina Aldecoa
1º CURSO PMAR 2º ESO
1.PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
La evaluación, más que a la rendición de cuentas y el control, se orientará a :
- Dar información sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza.
- Estimular nuevos avances en el aprendizaje,
- Orientar hacia la mejora y desarrollar la habilidad de reflexión del alumnado,
que siempre debe saber qué se le pide, por qué y qué ha hecho mal, y tener la
opción de intentarlo de nuevo.
Para ello, este Departamento propone:
 Un sistema de evaluación basado en la valoración del trabajo diario y en el
logro de objetivos a corto plazo, para ir avanzando hacia objetivos más
complejos y a la realización de pruebas objetivas.
 Hacer participar al alumnado en la elaboración de las mismas es un factor
determinante para su aprendizaje que, además, le ayudará a recuperar la
confianza en sus posibilidades.
 Procurar la realización de actividades interdisciplinares en las que la lengua
extranjera sea el instrumento de integración de distintas experiencias y
aprendizajes, que tengan en cuenta sus diferentes ritmos de aprendizaje y
favorezcan su capacidad de aprender por sí mismos y el trabajo en equipo.
Se evaluarán los siguientes aspectos:
 La capacidad para entender el funcionamiento y uso de la lengua inglesa desde los
puntos de vista gramatical y funcional.
 El aumento del conocimiento del léxico y el incremento de la capacidad de
comunicación mediante el uso de vocabulario nuevo.
Se evaluará el esfuerzo y actitud del alumno en clase. Esto incluirá los siguientes
aspectos:
- asistencia.
- participación en clase, esfuerzo e interés en utilizar la lengua inglesa.
- respeto hacia el profesor y resto de compañeros.
- realización de las tareas encomendadas.
Como es lógico, para llevar a cabo la evaluación así concebida será preciso diseñar y
aplicar instrumentos adecuados. Los instrumentos que se aplican para evaluar al
alumnado son:
- observación sistemática en el aula.
- trabajos realizados por el alumno.
IES JOSEFINA ALDECOA/Dpto. de Inglés/1º PMAR/Curso 2016/2017
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Josefina Aldecoa
- pruebas objetivas específicas.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
1. Interés por el trabajo
Autoevaluación
Actitud
Observación directa
Revisión de las tareas
2. Participación activa
Presentación de proyectos (individuales o en grupo)
Corrección de ejercicios
3. Actividades orales
Desarrollo de estrategias comunicativas
Interacción con la profesora y el auxiliar de conversación
4. Pruebas escritas
Writings
Actividades de gramática y vocabulario
Tests de compresión lectora
Tests de comprensión auditiva
Los Criterios de Calificación propuestos son los siguientes:
50%

Prueba
formal
escrita trimestral
50%





Participación y actitud.
Trabajo diario, ejercicios orales y escritos
Controles de Vocabulario, Verbos, Grammar.
Controles/Projects sobre los libros de lectura.
Writings
Los alumnos con la materia pendiente de cursos anteriores:
Si el alumno, supera el Ámbito de Lengua Extranjera Inglés, aprobará la Primera Lengua
Extranjera Inglés de los cursos anteriores. Si no fuera posible, realizarán un examen de
pendientes en el mes de mayo cuyos contenidos, fecha y hora serán comunicados por la
profesora con anterioridad.
Al ser evaluación continua y cumulativa, los alumnos que suspendan una evaluación, podrán
recuperarla aprobando la siguiente puesto que en el aprendizaje de una lengua extranjera todos
los contenidos se van sumando.
PRUEBA DE SEPTIEMBRE
Para la prueba de septiembre que tendrán que realizar los alumnos que no aprueben el Ámbito
de Lengua Extranjera Inglés en junio se elaborará un examen escrito que incluirá una serie de
ejercicios sobre la gramática explicada durante el curso, empleando el vocabulario usado en el
método. A criterio de los profesores, el examen podrá incluir un apartado de “writing” sobre
cualquier aspecto visto en clase y practicado suficientemente (un email a un amigo, breve
descripción de alguien, etc) y un breve “Reading comprehension”.
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2. CONTENIDOS LINGÜISTICOS ESPECÍFICOS DE INGLÉS
A) Funciones del lenguaje y gramática.
- Identificación de elementos morfológicos: artículo, sustantivo, verbo, adjetivo,
adverbio, preposición, etc., en el uso de la lengua.
- Uso de las estructuras y funciones más habituales.
- Saludar, presentar formal e informalmente, pedir y dar información personal. Verbo
be.
- Presente simple y expresiones de frecuencia. Fórmulas.
- Describir cosas, lugares y personas. Adjetivos: grado comparativo y superlativo.
Expresiones de cantidad: much/many, etc. Formas verbales: have got, there is/there are.
Preposiciones y frases preposicionales de lugar: under, between, on the left, etc.
- Expresar las obligaciones y rutinas. Formas verbales: can, must, should, etc.
- Expresar acontecimientos pasados. There was/There were. Pasado simple y continuo.
- Could. Acciones interrumpidas en el pasado: pasado continuo/pasado simple.
- Hablar sobre habilidades. Pedir y conceder permiso. Can/could.
- Dar consejos. Should/shouldn't.
- Expresar gustos. Expresar y pedir opiniones. Like / love /dislike / don’t like/ hate.
- I think / I don’t think. Expresar acontecimientos futuros, decisiones y hacer
predicciones. Will/be going to. Expresiones temporales: this weekend, next year, etc
- Expresar condiciones. Oraciones condicionales tipo I.
B) Léxico.
- Ampliación de expresiones comunes, de frases hechas y de léxico apropiado a
contextos concretos, cotidianos y a contenidos de otras materias del currículo.
- Los medios de transporte, la familia, las comidas, el comercio, viajes, ocio y
proyectos, itinerarios urbanos, rutinas cotidianas.
- Adjetivos y sustantivos propios de la descripción y de la caracterización.
- Fórmulas y expresiones.
C) Fonética.
- Reconocimiento progresivo de los símbolos fonéticos y pronunciación de fonemas de
especial dificultad.
- Pronunciación de formas contractas.
- Pronunciación de la terminación en formas de tiempos verbales.
- Formas débiles.
- Reconocimiento y producción de patrones básicos de ritmo, entonación y acentuación
de palabras y frases.
Departamento de Inglés
IES JOSEFINA ALDECOA/Dpto. de Inglés/1º PMAR/Curso 2016/2017
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