Download ¿Qué es la Flauta Dulce?

Manual para Flauta Dulce
2011-2012
Sede San Juan Bosco
Música
Prof. Alex Figueroa
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Tabla de Contenido
Lección 1: Cuidado y Mantenimiento de la Flauta .................................................................... 4
Lección 2: Introducción a Flauta Dulce...................................................................................... 5
¿Qué es la Flauta Dulce? ......................................................................................................... 5
¿Cuál es su Origen? ................................................................................................................. 5
¿Por qué se le conoce como Flauta Dulce? ............................................................................. 5
¿Por qué hay varios modelos de Flauta Dulce? ....................................................................... 5
Recordatorios antes de tocar la flauta .................................................................................... 6
Lección 3: Partes de la Flauta .................................................................................................... 7
A.
B.
C.
D.
E.
Boquilla
Biesel
Cuerpo
Portavoz
Pie
Lección 4: Técnica...................................................................................................................... 8
A. Postura del Cuerpo ........................................................................................................... 8
B. Las Manos ........................................................................................................................ 9
C. Posición de los Dedos ..................................................................................................... 10
D. La Respiración ................................................................................................................. 11
E. Emisión de Sonidos......................................................................................................... 12
Lección 5: Digitación Barroca .................................................................................................. 13
Lección 6: Valores de las Figuras y Silencios ........................................................................... 15
Lección 7: La escala de DO ...................................................................................................... 16
Ejercicios de Práctica 1.......................................................................................................... 17
Digitación Ascendente en la escala de DO ............................................................................ 18
Ejercicios de Práctica 2.......................................................................................................... 19
Ejercicios de Practica 3.......................................................................................................... 20
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Lección 8: Notas Agudas.......................................................................................................... 21
Ejercicios de Práctica 1 “Escala Aguda” ................................................................................. 22
Ejercicios de Práctica 2 “Noche de Paz” ................................................................................ 23
Ejercicios de Práctica 3 “Las Mañanitas” .............................................................................. 24
Ejercicios de Práctica 4 “Alegría” ............................................... Error! Bookmark not defined.
Lección 9: Canciones para Evaluación Grupal ......................................................................... 26
1) El Danubio Azul ................................................................................................................. 27
2) Jorobado de Notredame ................................................................................................... 28
3) En mi viejo San Juan.......................................................................................................... 29
Lección 10: Canciones para Evaluación Individual .................................................................. 30
1) Happy Birthday ................................................................................................................. 31
2) Canción del Alfabeto ......................................................................................................... 32
3) Jingle Bells ........................................................................................................................ 33
4) Titanic ............................................................................................................................... 34
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Lección 1: Cuidado y Mantenimiento de la Flauta
Cuidados:
1)
2)
3)
4)
Evita exponerla a cambios drásticos de temperatura.
Evita mojarla, en especial en agua muy fría o muy caliente.
Protégela de golpes o caídas al suelo.
Procura mantenerla limpia en todo momento, evitando que se ensucie con
tierra, arena, polvo u otras cosas.
Mantenimiento:
1) Luego de utilizarla, sopla aire tapando el bisel para no producir ningún sonido
y simplemente expulsar la saliva restante que se encuentre dentro de la flauta.
2) Mantenla dentro de su bulto o bolsa protectora cuando no la uses.
3) Límpiala regularmente, puedes comprar algún producto para la limpieza de
flauta dulce en una tienda de instrumentos musicales.
4) También puedes lavarla de la siguiente manera;
a. Con mucho cuidado desmonta las partes de la flauta.
b. Llena un envase con agua que este a temperatura de ambiente.
c. Es importante que el agua NO esté fría, ni caliente.
d. Lava las partes individualmente con delicadeza.
e. Para secarla; puedes usar un pañuelo suave para su exterior e interior.
(También puedes dejarla que se seque en forma natural)
f. Evita exponerla al sol o a expulsores de aire caliente (Blower)
g. Una vez terminado el proceso de secado, verifica que no tenga partículas
de polvo o algún material en el tubo y sus orificios.
h. Finalmente, une las partes de la flauta y pruébala, debes conectar las
uniones de forma correcta para lograr la afinación más adecuada.
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Lección 2: Introducción a Flauta Dulce
¿Qué es la Flauta Dulce?
 La flauta dulce o flute recorder es un instrumento de
viento creado hace mucho tiempo. Se puede denominar
flauta a un tipo de instrumento musical de viento.
 Consta de un tubo de (madera, metal, hueso, marfil,
cristal, porcelana, plásticos o resinas) con una serie de
orificios y una boquilla, en el borde del cual se produce
el sonido: el aire puede llegar directamente de los labios.
 Abriendo o cerrando los orificios del cuerpo (tubo) del instrumento se cambia la longitud
del aire vibrante dentro del tubo, definiendo así la altura del sonido.
 Los orificios se tapan en algunos casos directamente con la yema de los dedos.
¿Cuál es su Origen?
 Creado y utilizado principalmente en la Edad Media hasta finales del Barroco.
 Luego fue quedando relegado su uso pues se empieza a desarrollar la orquesta clásica,
poblada de instrumentos mucho más sonoros. (Trompetas, Trombones, Tubas, etc.)
 A partir del Siglo XX se vuelve a utilizar dado el interés que surge de interpretar la
música renacentista y barroca con sus instrumentos originales.
 Su difusión mundial es debido a las posibilidades pedagógicas como herramienta
para la iniciación musical.
¿Por qué se le conoce como Flauta Dulce?
 Porque en el Siglo 17 (XVII-1600) cambio su construcción de MADERA a RESINA.
 Cambio su registro a dos octavas y media, y así logro obtener un timbre o sonido más
suave y melodioso que los modelos anteriores de flautas.
¿Por qué hay varios modelos de Flauta Dulce?
 A partir del Renacimiento la flauta dulce se construye formando familias que asemejan
la distribución tonal de la voz humana, mediante conjuntos comunes en los instrumentos
de cuerda (violin; viola; violonchello y contrabajo).
 Por este motivo existen Flautas dulces de diferentes tamaños. Las más difundidas y
conocidas son la flauta dulce soprano, instrumento común en las escuelas para
iniciación musical, y la flauta dulce alto o flauta dulce contralto.
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Recordatorios antes de tocar la flauta
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Lección 3:
Partes de la Flauta
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Lección 4: Técnica
A.
Postura del Cuerpo
 La espalda y la cabeza se deben mantener erguidas y la flauta debe estar un poco
separada con respecto a la vertical de nuestro cuerpo. Los codos los situaremos
separados ligeramente del cuerpo, sin levantarlos excesivamente.
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B. Las Manos
 Los dedos deben tapar los orificios completamente, para
ello, no es necesario apretar demasiado fuerte.
 Simplemente deben cubrir firmemente con la yema
hasta que no exista ningún escape de aire.
 No separes demasiado los dedos del cuerpo de la flauta,
de este modo podrás tocar con más rapidez y precisión.
 El pulgar de la mano izquierda controla el orificio posterior de la flauta. Este orificio
se llama PORTAVOZ y con él podremos cambiar la octava grave o aguda.
 Observa en las imágenes cómo debemos mover este dedo para abrir parcialmente el
portavoz. El dedo no se separa del cuerpo de la flauta.
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C. Posición de los Dedos
En el caso de la flauta dulce al utilizar la digitación barroca, se acostumbra tapar
los orificios con los dedos indicados en la imagen.
Hazlo y vete acostumbrando, recuerda que si no tapas bien algún orificio de la
flauta esta sonará desafinada, así que inténtalo hasta que se oiga un sonido claro.
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D. La Respiración
La respiración sigue tres partes rítmicas: la inspiración, una pausa y la espiración.
1. La inspiración: Se expande el área torácica y baja el diafragma, permitiendo
la entrada del aire a través de la nariz.
2. Pausa: Se mantiene el aire dentro de nuestros pulmones.
3. Espiración: El diafragma presiona a los pulmones provocando la salida del aire de
forma pausada y controlada. Expulsando el aire lentamente para producir una baja
pero constante presión de aire para la producción de un sonido claro y sostenible.
Primero
Segundo
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Tercero
E. Emisión de Sonidos
Es un error muy habitual en los principiantes es soplar fuertemente en la boquilla como si
estuvieran inflando un globo. Entre más fuerte soples, peor será el sonido.
Para hacerlo correctamente tienes que seguir los siguientes pasos:
1.
2.
3.
4.
Toma aire por la nariz para llenar tus pulmones más rápidamente.
Coloca la lengua detrás de los dientes superiores (los de arriba)
Imagina que estás pronunciando "Tuuuuu" para expulsar el aire.
Ahora debes mantener una columna de aire regular mientras que la lengua
deja paso a la emisión.
5. Para cortar el sonido, la lengua volverá a su posición inicial, detrás de los dientes
superiores, cortando la emisión del aire.
a)
b)
c)
d)
e)
La boca debe estar relajada, en especial los labios.
No es necesario inflar las mejillas, ni tomar mucho aire.
Se debe soplar suavemente, como apagando una vela con delicadeza.
El aire debe ser expulsado controladamente, en una corriente de aire estable.
Se debe utilizar la lengua, para hacer cortes de aire en las notas musicales.
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Lección 5: Digitación Barroca
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Lección 6
Valores de las Figuras y Silencios
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Lección 7: La escala de Do
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Ejercicios de Práctica 1 DO RE MI
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Digitación Ascendente
Mi, Fa, Sol, La, Si, Do’
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Ejercicios de Práctica 2
RE MI FA SOL LA SI
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Ejercicios de Practica 3
RE MI SOL LA SI
Beethoven- Oda a la Alegría
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Lección 8: Notas Agudas
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Ejercicios de Práctica 1
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Ejercicios de Práctica 2
Noche de Paz
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Ejercicios de Práctica 3
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Ejercicios de Práctica 4
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Lección 9: Canciones para Evaluación Grupal
1) El Danubio Azul – Johan Strauss
2) El Jorobado de Notredame – Disney
3)
En mi viejo San Juan – Noel Estrada
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Canciones para Evaluación Grupal
1) El Danubio Azul – Johan Strauss
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Canciones para Evaluación Grupal
2) Jorobado de Notredame
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Canciones para Evaluación Grupal
3) En mi viejo San Juan
RE-DO, RE-DO
RE-DO, RE-DO
SOL, FA, MI
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Lección 10: Canciones para Evaluación Individual
1) Happy Birthday
2) Canción del Alfabeto
3) Jingle Bells
4) Titanic
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Canciones para Evaluación Individual
1) Happy Birthday
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Canciones para Evaluación Individual
2) Canción del Alfabeto
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Canciones para Evaluación Grupal
3) Jingle Bells
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Canciones para Evaluación Grupal
4) Titanic
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