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WORK PAPER GENERICO
FISICA II
Facultad de Ingeniería
SEGUNDO SEMESTRE
Gestión Académica I/2017
UDABOL
UNIVERSIDAD DE AQUINO BOLIVIA
Acreditada como PLENA mediante R. M. 288/01
VISION DE LA UNIVERSIDAD
Ser la Universidad líder en calidad educativa.
MISION DE LA UNIVERSIDAD
Desarrollar la Educación Superior Universitaria con calidad y competitividad al
servicio de la sociedad.
WORK PAPER MATERIA: FISICA II
1.- INTRODUCCION
1.1.- Datos Generales
Asignatura:
Física II
Código:
FIS – 102A
Requisito:
FIS – 101A
Carga Horaria:
80 horas
Créditos:
6
Número de horas por semana: 4
Numero de semanas por semestre: 20
Grupo: A
Horario: MI: 16:00:00 - 17:30:00; SA: 10:40:00 - 12:10:00
Aula: D-2
Docente: Ing. Jara Arias Edwin Windsor
Correo: ewjara@udabol.edu.bo
16:00:00 - 17:30:00
Programado 2017-04-05
16:00:00 - 17:30:00
Programado 2017-05-17
16:00:00 - 17:30:00
Programado 2017-06-28
1.- Objetivo
I. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA.


Estudiar y desarrollar los conceptos relativos a la dinámica de los fluidos,
electromagnetismo a través de un criterio científico.
Resolver situaciones problemáticas aplicando conocimientos sobre electricidad y
magnetismo en ingeniería de sistemas
II. PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA.
UNIDAD I: HIDROSTATICA E HIDRODINAMICA
TEMAS:
1-1. Fluidos, líquidos y gases
1-2. Propiedades físicas de los líquidos.
1-3. Densidad, presión y masa específica
1-4. Presión en un líquido. Ley de Pascal.
1-5. Fuerza hidrostática sobre una pared vertical
1-6. Transmisión de presión en un líquido
1-7. Presión atmosférica
1-8. Principio de Arquímedes
1-9. Fluidos en movimiento. Flujo estacionario
1-10. Gasto y flujo de masa
1-11. Ecuación de continuidad
1-12. Energía cinética, potencial y de presión en un líquido.
1-13. Ecuación de Bernoulli
Aplicaciones de la ecuación de Bernoulli
UNIDAD 2. ONDAS EN MEDIOS ELÁSTICOS.
TEMAS:
2-1. Ondas mecánicas
2-2. Tipos de ondas
2-3. Ondas viajeras
2-4. Principio de superposición
2-5. Rapidez de ondas.
2-6. Potencia e intensidad en el movimiento ondulatorio.
2-7. Interferencia de ondas.
2-8. Ondas complejas.
2-9. Ondas estacionarias.
Resonancia
UNIDAD 3. CARGA ELECTRICA Y LEY DE COULOMB
TEMAS:
3-1. Carga eléctrica
3-2. Estructura atómica
3-3. Conductores y aislantes
3-4. Electrización por inducción
3-5. Fuerzas eléctricas
3-6. Ley de Coulomb
3-7. Interacciones eléctricas
UNIDAD 4. CAMPO ELÉCTRICO Y POTENCIAL ELÉCTRICO.
TEMAS:
4-1. Campo eléctrico
4-2. Cálculo del campo eléctrico
4-3. Líneas de fuerza.
4-4. Ley de Gauss
4-5. Aplicaciones de la ley de Gauss
4-6. Campo y carga en un conductor
4-7. Energía potencial eléctrico
4-8. Potencial
4-9. Cálculo del potencial eléctrico
4-10. Superficies equipotenciales
Gradiente potencial
UNIDAD 5. CORRIENTE CONTINUA Y RESISTENCIA.
TEMAS:
5-1. Corriente eléctrica, resistencia.
5-2. Ley de Ohm
5-3. Resistencia y temperatura
5-4. Superconductores
5-5. Energía y trabajo
5-6. Potencia eléctrica
5-7. Circuitos de corriente continua
5-8. Fuerza Electromotriz
5-9. Fuerza electromotriz.
5-10. Resistores en serie y paralelo.
5-11. Reglas de Kirchoff
Circuitos RC.
UNIDAD 6: CAMPO MAGNÉTICO
TEMAS:
6-1. Fuerza magnética sobre un conductor.
6-2. Momento de torsión de una espira de corriente, en un campo magnético uniforme.
6-3. Movimiento de una partícula cargada en un campo magnético.
6-4. Fuentes de campo magnético
6-5. Ley de Bio Savart.
6-6. Fuerza magnética entre dos conductores paralelos
6-7. Ley de Ampere
6-8. Campo magnético de un solenoide.
6-9. Flujo magnético, unidades.
6-10. Ley de Gauss
6-11. Ley de Faraday
6-12. Ley de inducción de Faraday
6-13. Fuerza electromotriz de movimiento
6-14. Ley de Lenz
6-15. Fem inducida
UNIDAD 7: CORRIENTE ALTERNA INDUCTANCIA.
TEMAS:
7-1. Potencial eléctrico
7-2. Autoinductancia.
7-3. Circuitos RL.
7-4 Energía en un campo magnético.
7-5. Inductancia mutua.
7-6. Circuitos RLC
7-7. Circuitos de corriente alterna.
7-8. Fuente de corriente alterna, fasores.
7-9. Resistores en un circuito de corriente alterna.
7-10. Inductores en un circuito de corriente alterna.
7-11. Capacitores en un circuito de corriente alterna.
7-12. Circuito serie RLC.
7-13. Potencias de un circuito de corriente alterna
UNIDAD 8: ONDAS ELECTROMAGNETICAS
8-1. Ecuacion de onda para el campo electromagnetico
8-2. Onda electromagnetica plana
8-3. Energia de las ondas electromagneticas.
8-4. Impulso del campo electromagnetico
8-5. Radiacion del dipolo
2.- DESARROLLO
2.1.-Avance de contenidos, temas y fechas por examen parcial
1.3.- Evaluación
Los criterios que se usarán para la evaluación del curso:
En todos los parciales y examen final, se considera el mismo valor sobre 100% de la nota final.
NF= (1P (40% Procesual + 60% Examen Parcial) + 2P (40% Procesual + 60% Examen Parcial)
+ EF (40% Procesual + 60% Examen Final))/3. La nota procesual 1P = (NP1 + NP2+ NP3+
NP4)/4, sobre 40% y los parciales sobre 60% en sala (1P Primer parcial, NP1 Nota procesual 1).
Participación e intervención en las clases.
Asistencia obligatoria a clases.
Resolución de procesuales y presentación oportuna 40%
Nivel de conocimiento y / o aprendizaje, examen parcial y examen final 60%.
Interés y motivación por el curso.
III. BIBLIOGRAFÍA.
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RESNICK ROBERT, HALLIDAY DAVID, "Física”, México, Edición Continental. Volumen I, II, 1995.
SEER. SEMANSKY, “Física universitaria”
ALONSO FINN, “Física, Campos y Ondas”
ALONSO MARCELO, "Física”, Finn Edward, México, Editorial Fondo Educativo Interamericano, S.
A. Volumen II, 1999.
SERWAY, “Física I,II”
FREDERIK BUECHE. 1993. “Fundamentos De Física”. México, Edición Mcgraw-Hill. Volumen II.
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
CHENG K DAVID, “Fundamentos De Electromagnetismo Para Ingeniería”, Estados Unidos,
Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. 492 P., 1997.
JOSEPH A., “Teoría Y Problemas De Electromagnetismo”. Colombia, Ediciones Mcgraw Hill. 204
P.,1979
3.- CONCLUSIÓN
La teoría electromagnética cierra históricamente la formulación clásica de la física en la segunda mitad del siglo
XIX. En ella se describe el marco teórico conceptual que permite la generación, almacenamiento y distribución de
la energía eléctrica tanto a pequeña escala (corriente directa) como a gran escala (corriente alterna) forma
energética sin la cual es imposible imaginar el funcionamiento del mundo actual. El producto final de esta teoría el
descubrimiento de las ondas electromagnéticas, impactó en el desarrollo de la tecnología en redes de comunicación
multiuso.
Al final del curso el estudiante, podrá efectuar desarrollo científico de investigaciones que permitan incrementar el
conocimiento del estudiante sobre fenómenos relacionados con el campo de la Ingeniería de Sistemas, capacitar
al estudiante para resolver problemas de campo magnético y flujo magnético, Al finalizar la unidad, el estudiante
será capaz de establecer el comportamiento de las cargas eléctricas en el vacío, realizando la evaluación del
campo eléctrico y podrá calcular la capacitancia en dieléctricos, además podrá definir y determinar la corriente
eléctrica en los conductores; el estudiante será capaz de hallar el campo magnético mediante integración directa o
mediante la aplicación de la Ley de Ampere. Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de entender la Ley de
Faraday, la Ley de Lenz, para resolver problemas de circuitos de corriente continua RL, LC, RLC.
4.- GLOSARIO CONCEPTUAL CON LAS PALABRAS MÁS UTILIZADAS EN SU MATERIA
a) Campo Magnético. – Un campo magnético es una descripción matemática de la influencia magnética
de las corrientes eléctricas y de los materiales magnéticos. El campo magnético en cualquier punto está
especificado por dos valores, la dirección y la magnitud; de tal forma que es un campo vectorial.
Específicamente, el campo magnético es un vector axial, como lo son los momentos mecánicos y los
campos rotacionales. El campo magnético es más comúnmente definido en términos de la fuerza de
Lorentz ejercida en cargas eléctricas. Campo magnético puede referirse a dos separados pero muy
relacionados símbolos B y H
b) Movimiento oscilatorio.- es un movimiento en torno a un punto de equilibrio estable. Este puede ser
simple o completo. Los puntos de equilibrio mecánico son, en general, aquellos en los cuales la fuerza
neta que actúa sobre la partícula es cero. Se trata de un movimiento armónico simple, el movimiento
armónico simple (m.a.s.), también denominado movimiento vibratorio armónico simple (m.v.a.s.), es
un movimiento periódico, y vibratorio
c) Energía almacenada.- La energía es necesaria para generar un campo magnético, para trabajar contra
el campo eléctrico que un campo magnético crea y para cambiar la magnetización de cualquier material
dentro del campo magnético. Para los materiales no-dispersivos, se libera esta misma energía tanto
cuando se destruye el campo magnético para poder modelar esta energía, como siendo almacenado en
el campo magnético
d) Procesuales.- Trabajos prácticos que se realizan en la materia para la construcción del
conocimiento en los estudiantes, pueden ser workppaper, DIF, exámenes cortos, brigadas,
trabajos de campo, etc. Tiene una ponderación de 40% de la nota parcial.
e) Workpaper WP.- constituyen un instrumento rápido y eficaz de comunicación de los avances y
resultados de una investigación. La evaluación que desarrolla en la universidad beneficia a los
estudiantes ya que permite mejorar y corregir los trabajos de investigación para su posterior
defensa en clases. Los Workppaer son informes, borradores y otro tipo de trabajos cuya
difusión esta restringida al ámbito de las organizaciones en las que se habían producido. Los
documentos pueden ser finales o sometidos a revisiones o actualizaciones. Son trabajos que
realizan considerando un tema de la materia, donde se quiere que el estudiante profundice el
contenido a través de la investigación. Son trabajos prácticos que se realizan en la materia para
la construcción del conocimiento en los estudiantes, dentro de la formación por competencias
f)
DIF.- Un foro de Internet o en grupo, es un sitio de discusión online asincrónico donde las
personas publican mensajes alrededor de un tema, creando de esta forma un hilo de
conversación jerárquico (thread en inglés). Dicha aplicación suele estar organizada en
categorías. Estos últimos foros son contenedores en los que se pueden abrir nuevos temas de
discusión en los que los usuarios de la web responderán con sus opiniones.
g) Trabajo de investigación, TI.- Un trabajo de investigación es un estudio acerca de un fenómeno
o hecho, que puede ser físico o social. Las principales conclusiones se exponen de manera
ordenada en un documento. El estudio se puede basar en documentos existentes y/o en
encuestas y entrevistas. La preparación de un trabajo escrito es considerada como una de las
mejores maneras de aprender en profundidad acerca de un tema.
h).- Normas APA 2016.- Un estilo sólido y coherente que nos ayuda a escanear rápidamente los
artículos de los puntos claves y conclusiones. Fomentan la divulgación completa de la
información y nos permiten prescindir de las distracciones de menor importancia.
Cuando usamos un estilo de redacción, se elimina la confusión utilizando una puntuación
correcta para una referencia o la forma adecuada para los números en texto. Esos elementos
están codificados en las normas que seguimos para una comunicación clara, lo que nos
permite centrar nuestra energía intelectual sobre el fondo de nuestra investigación (Prólogo,
Manual de Publicación de la Asociación Americana de Psicología, 6ª ed.).
Utilizando las Normas APA; estas guías tienen breves y básicas explicaciones de su uso como
ser: definir el formato, realizar citas con las diversas fuentes (libros, revistas, artículos
científicos, etc.), tipos de citas, aprender a realizar la lista de referencias entre otros.
5.- CUESTIONARIO
1.
2.
3.
4.
Qué es campo mágnetico?
Cómo se clasifican los circuitos?
Que es movimiento oscilatorio ondulatorio?
Cómo se define la energía almacenada?