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CIENCIAS Y EDUCACIÓN
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PLANIFICACIÓN DOCENTE
ANEXO Nº 83
PLANIFICACIÓN DOCENTE
I. IDENTIFICACIÓN GENERAL
Nombre de la Asignatura
Sesiones semanales (45 minutos)
Psicología General y del Desarrollo del Niño y del Adolescente
Total Hrs: 64
4
Carrera
Pedagogía en Educación Diferencia Mención
En Trastornos de Audición y
Lenguaje, Asistente Tecnico Diferencial, Intérprete en Lenguaje de Señas.
Tipo de Actividad Curricular
Área de Formación
Cátedra
Taller
X
General
X
Pre-práctica
Práctica
Otro
De la Especialidad
II. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Señale los Objetivos que pretende desarrollar en la Actividad Curricular.
Conocer los Concepto esenciales de la Psicología Cognoscitiva
Conocer los Conceptos esenciales de la Psicología de los Afectos
Conocer los Conceptos Fundamentales de la Psicología la Psicología Social
III. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: UNIDADES DE APRENDIZAJE
Identifique las Unidades de Aprendizaje a desarrollar para el logro de las Competencias,
señalando sus respectivos Contenidos Temáticos. A su vez, defina el número de semanas y
sesiones asignadas para el desarrollo de cada Unidad.
Nombre de la Unidad
Psicología General
Psicología Evolutiva
Núcleos de Aprendizaje
Percepción Atención y
Memoria. La
Personalidad
Etapas a conocer:
Nacimiento, Primer años
de vida, Primera Infancia
, Primer Cambio de
Aprendizajes Esperados
Reconocer el uso de los
concepto Psicológicos de
Percepción, Atención Y
memoria
Reconoce y distingue las etapas
fundamentales del desarrollo
humano
Nº de
Sesiones
45 min.
28
36
1
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Configuración, Segunda
Infancia, Pubertad y
Adolescencia
Nota: El calendario lectivo implica 16 de semanas de clases. Las Sesiones son de 45
minutos
III.
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
3.1. Técnicas Metodológicas y Sistemas de Evaluación
Señale las Técnicas Metodológicas y Sistemas de Evaluación que empleará en su
asignatura (ver Anexo I) para cada Unidad de Aprendizaje.
Nombre de la Unidad
Psicología General
Psicología Evolutiva
Técnicas Metodológicas y Sistemas de
Evaluación
Taller Grupal Semanal . Deben entregar
Pregunta estructural Desarrollada
Prueba Tipo Ensayo Previamente
Conocida
Taller Grupal Semanal . Deben entregar
Pregunta estructural Desarrollada
Prueba Tipo Ensayo Previamente
Conocida Cada 5 sesiones de Desarrollo
3.2. Calendarización de las Evaluaciones
Señale las fechas programadas para la evaluación de la asignatura según unidad temática
o contenido y su ponderación.
Unidad de Aprendizaje/contenido
13 Talleres Semanales, valen los mejores 10
Psicología General (1ª Unidad) Prueba 1
Psicología Evolutiva 2ª Unidad) Prueba 2
Trabajo Final (a elegir Según Programa)
Fecha
29 de Marzo a 28
de Junio
15 de Mayo
5 de Junio
26 de Junio
Ponderación
50 %
15%
15%
20%
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Nota: De acuerdo al reglamento Interno cada asignatura se debe calificar con un mínimo
de 3 notas. La primera evaluación se debe realizar antes de la octava semana de clases.
3.3. Calificación Final (acorde al Reglamento Académico)
Consideraciones
Calificaciones Parciales
Examen
Ponderación
60%
40%
VI. Bibliografía
Bibliografía
Bibliografía Básica
Materiales
1.
2.
3.
4.
Libros :L Davidoff, L: Psicología Mc Graw Hill, México 2004
Papalia D. : Psicología General. Prentice Hall. México. 2006
Psychology Today An Introduction. Comunications Research
Machine. Del Mar,California,1992, Third Edition.
Piaget, Jean, Seis Estudios en Psicología. Paidos, Bs.As, 1978
2. Revistas
3. Investigaciones
4. Artículos
1. Libros: Maturana H., Varela F. El Árbol del Conocimiento. Ed.
Universitaria, Stgo., Chile,1984.
2. Revistas
Bibliografía
Complementaria
3. Investigaciones
4. Artículos
Sitios Web de Interés
http://psicologiageneralyevolutiva.weebly.com/
Nota el curso se maneja completo desde el sitio exclusivo para su gestión
educativa., con toda su bibliografía básica listo para la consulta en el sitio
antes señalado.
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VI. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES
Asignatura
ADOLESCENTE
Docente a cargo
Carrera
Diferencial
Curso
©
Fecha
: PSICOLOGIUA GENERAL Y DEL DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL
: JORGE TURENNE
:Pedagogía en Educación Diferencial en TAL, DM, Asistente Técnico
: Primer Semestre
Contenidos a trabajar
Fechas de
Evaluaciones
(pruebas, trabajos,
exposiciones, etc.)
1
2
20 de Marzo Presentación programa y evaluación de la asignatura
22 Marzo
Concepto de Psicología y Primer taller: Aplicar Concepto de Psicología s una
situación concreta
27 de Marzo La Percepción. Ilustre el concepto de Percepción como sistema autopoiético.
27 de Marzo
3
3 de Abril
4
5
6
7
10 de Abril
Atención. Taller Número 2.: Aplicar Modelo de Kahnemann a una situación 3 de abril
concreta.
La memoria, Taller Número 3 Ejemplificar modelo de MLP y MCP
10 de Abril
17 de Abril
Pensamiento y Lenguaje. Taller Número 4: Dar ejemplo de Lengua y Habla
17 de Abril
24 de Abril
La Personalidad. Taller Numero 5: diferenciar Temperamento y Carácter
24 de Abril
8 de Mayo
La Perspectiva Evolutiva. La Perspectiva Evolutiva. Taller Número 6: Aplique los
conceptos de Desarrollo Maduración y Aprendizaje a una situación concreta.
8 de Mayo
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9
10
11
12
13
15 de Mayo
Primera Prueba Acumulativa
15 de Mayo
22 de Mayo
Devolución P^rimera Prueba. El Recién Nacido Taller Número 7.Discuta: Las 22 de Mayo
Personas nacer preparadas para la vida. Corrección Prueba Acumulativa No. 1
29 de Mayo El Primer Año de Vida: Taller Número 8. Porque es una crisis el alcanzar un año de 29 de Mayo
vida? Explique y Justifique
31
de Primera Infancia. Taller Número 9: Explique cómo se Configura la Educación
Mayo**Recu Básica de acuerdo al desarrollo. Segunda Infancia . LA Educación Básica
peraciñon
Feriado
5 de Junio
12 de Junio
Prueba Acumulativa.
5 de Junio
14
19 de Junio
La Pubertad y la Adolescencia Taller Numero 10. Explique Porqué es crítica la 12 de Junio
Pubertad y la Adolescencia. Corrección Prueba Acumulativa No. 2
Vida Juvenil. La Edad Difícil. Taller No. 10
19 de Junio
15
16
26 de Junio
La Adultez Joven. Foro Panel, Etapa Para los Discapacitados. Entrega de Trabajo
26 de Junio
3 de Julio
Examen Temporada ordinaria
3 de Julio..
17
18
10 de Julio
Examen Temporada Extraordinaria
10 de Julio
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