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DEBATE SOBRE EL ESTADO MODERNO: ¿ENTRE EL LIBERALISMO Y LA
REGULACION ESTATAL?
Ignacio Medina Núñez
Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos
Universidad de Guadalajara, México
medina48@yahoo.com
En América Latina prosigue el debate sobre el papel del Estado dentro de los
diversos proyectos de partidos políticos que han llegado a gobernar en varios
países durante el siglo XXI. ¿Se debe adoptar sin más el Estado mínimo con la
concepción del libre comercio dejando la economía a merced del laissez faire?
¿Debe el Estado mantener el control de la economía y establecer fuertes
regulaciones para impedir precisamente el acaparamiento de la riqueza en manos
de unos pocos y la destrucción de la ecología? De hecho, se ha visto que países
como México con su modelo de libre comercio no ha logrado desde la década de los
80s del siglo XX aumentar significativamente el crecimiento del PIB como tampoco
combatir con eficiencia el nivel de pobreza; pero tampoco países como Argentina y
Brasil con los gobiernos de Lula-Dilma y de Kirchner logran evitar las grandes
crisis económicas. Postulamos la necesidad de una regulación económica del
Estado para promover el crecimiento económico pero evitando la concentración de
la riqueza y el terrible deterioro del medio ambiente causado por empresas que
solamente persiguen una ganancia exorbitante dentro de un modelo de
capitalismo salvaje.
Ignacio Medina Núñez is Philosopher, master in Sociology and a PhD in Social
Sciences; he is working as a researcher and professor at the University of
Guadalajara, Mexico, at the Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos
(DEILA). Since 1990, he is a member of the National Investigation System (Sistema
Nacional de Investigadores) in Mexico, official institution of the Mexican
government (CONACYT), that gathers the best researchers in Mexico. He teaches at
the Departamento de Estudios Políticos of the Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades (CUCSH), in the undergraduate level, and in the master
and PhD programs in Political Science. In 2012, he received the award “Presea al
Mérito Académico Enrique Díaz de León” in the Centro Universitario de Ciencias
Sociales y Humanidades (CUCSH) of the University of Guadalajara, by the Sindicato
de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara (STAUDEG). He has
been visiting professor in many universities such as Universidad de Cadiz,
Universidad de Granada, Universidad Complutense de Madrid in Spain; in
Université de Paris I et II in France; in Koln Universität in Germany; in Universidad
Autónoma de Honduras; in Universidade Estadual de Sao Paolo in Brasil. And
specially he was a Fulbright professor, from September 1999 to august 2000, at
Georgia State University, in Atlanta, GA, teaching “People and culture in Mexico and
Central America”. Author of many books about Mexico, Central America and Latin
America, and he has published many articles about these topics. His last books:
Contextualizaciones Latinoamericanas: Miradas sobre el devenir de la region
(Coordinator: 2016); Política, Democracia y Educación Ciudadana: de la
antiguedad a la época moderna (2015); Integración, Seguridad y Democracia en
América Latina (Coordinator: 2013); Presidential Elections in Latinamerica: the
ascent of the left (2013); Centroamérica: Democracia, Militarismo y Conflictos
Sociales en el siglo XXI (Coordinator: 2010),…
He has been presenting papers in many national and international conferences
every year. Especially he has been member of the Western Social Science
Association (WSSA) since 1993, where he is coordinating with Jesus Ruiz the Latin
American section.
-------------------------------------------------------POLÍTICAS DE DESARROLLO SOCIAL: ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS Y ÓRDENES
DE GOBIERNO QUE LA OPERAN.
Pablo Pineda Ortega
Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos
Universidad de Guadalajara, México
ppinedao@yahoo.com.mx
En los países de menor desarrollo el problema de la pobreza es enorme y no se
duda del papel fundamental que debe jugar el Estado para encararlo. En el caso de
los estados federados como México a donde existen diversos órdenes de gobierno
y todos ellos tienen atribuciones para abordar el problema se vuelve un tema
central su adecuada coordinación. En este sentido, el ensayo analiza cuáles son las
estrategias definidas por el gobierno federal en la actual sexenio para la atención
de este flagelo y cuáles son los instrumentos para su operación, y revisa
adicionalmente en qué medida ellas son o no coincidentes con las de los órdenes
de gobierno sub-nacionales.
Pablo Alberto Pineda Ortega. Profesor Investigador Titular. Licenciado en
Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Guadalajara, 1979-1984;
Maestro en Administración Pública, Centro de Investigación y Docencia
Económicas. México, CIDE, D.F. 1987-1989; Master of Arts in International
Management Studies, University of Texas at Dallas. Dallas, Texas, E.U., 1992-1994.
Doctor en Ciencias Sociales con Especialidad en Desarrollo Regional, Doctorado en
Ciencias Sociales de la Universidad de Guadalajara.
En la actualidad se viene trabajando temas de Políticas Públicas y de manera
particular de Política Social. Algunos de los diversos cursos ofrecidos a lo largo de
la actividad docente: Políticas Públicas, Licenciatura en Estudios Políticos y
Gobierno, Universidad de Guadalajara; Entorno Económico de México, Maestría en
Finanzas, Universidad de Guadalajara; Economía I y II, Licenciatura en
Administración.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Autor de los siguientes
libros: “Orígenes y tratamiento de la Crisis Bancaria en México”, editado por la
Universidad de Guadalajara; “Políticas Públicas municipales y coordinación
intergubernamental en México: un estudio de caso”. Editado por la Universidad de
Guadalajara en 2011; “Planeación y evaluación de Políticas Públicas municipales.
Debilidades y fortalezas de su desempeño institucional”, editado por el Instituto de
Estudios para el Federalismo, Gobierno del Estado de Jalisco, en el 2013.
Autor de artículos diversos sobre temas de políticas públicas, sociales, económicos
y financieros. Co Director de la Revista “Estudios de la Ciénega”, del Centro
Universitario de la Ciénega, Universidad de Guadalajara, 2004; Co Director de la
Revista electrónica “Contextualizaciones Latinoamericanas”, del Centro
Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, del
2010 a 2013.
-------------------------------------------------------POLÍTICAS DE EMPLEO PARA LA DEMOCRACIA EN MÉXICO
Hugo Rangel
Departamento de Política y Sociedad
Universidad de Guadalajara, México
Hugo Rangel Torrijo. Profesor Investigador de la Universidad de Guadalajara-CUCI.
Estudió las Maestrías de Cultura y Valores en Educación en la Universidad McGill, y
de Sociología en la Universidad de Montreal. Además obtuvo un Doctorado en
Educación en esta universidad. Ha conducido estudios internacionales sobre
políticas educativas y la educación en prisiones. (Libro: Mapa Regional de
educación en prisiones, Paris, 2009.) Asimismo ha realizado varias publicaciones y
estudios relativos a la democracia, la ciudadanía, las identidades colectivas y las
migraciones. (Libro: Dimensiones e Ideales de la Democracia, 2011). Además
trabaja sobre la empleabilidad, las políticas de empleo y evaluación de
universidades. ( Libro: El Desafío de la evaluación de la universidades, 2015). Es
profesor asociado en la Universidad de Quebec en Montreal (en donde ha
impartido cursos de políticas educativas), y donde realizó una estancia posdoctoral
en políticas de diversidad y filosofía política.
-------------------------------------------------------EDUCACIÓN SUPERIOR, COMPETENCIA Y MERCADO. ¿FÓRMULA COMPATIBLE
CON LA INCLUSIÓN SOCIAL?
Jesús Ruiz Flores
Departamento de Política y Sociedad
Universidad de Guadalajara, México
mgems.ruiz@gmail.com
Esta propuesta revisa las características del cambio en la orientación del Estado
respecto de su relación con la educación superior, los criterios para el
financiamiento, y el sentido de los cambios en las universidades públicas. Se
cuestiona sobre el papel de la competencia y el mercado como ejes rectores de las
funciones de las universidades, así como el papel de los académicos y grupos de
investigación en la articulación de las políticas institucionales para promover la
inclusión social. Por último, se plantea el potencial rol que pueden jugar los
académicos en la educación superior inclusiva
Jesús Ruiz Flores es Profesor Investigador Titular B. Doctor en Educación por la
Universidad de Guadalajara Perfil ProDeP. Miembro y Líder del Cuerpo Académico
UDG-CA-562 “Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional”, LGCA’s Procesos
Formativos y Estructuración de Mercados Laborales y Políticas públicas, desarrollo
regional y democracia.
Proyectos de investigación en curso 1) “Políticas institucionales para la equidad y
la relevancia regional de las Instituciones de Educación Superior”; 2. “Pertinência e
viabilidade dos Programas TALIS e PISA (OCDE) para as políticas educacionais:
perspectivas de estudos comparados” (Universidades Federal do Paraná)
Publicaciones recientes: Ruiz, Jesús y Gildardo Meda (2016) “Iniciativas de
integración regional del conocimiento. Redes de colaboración e investigación para
la equidad en la educación superior en América Latina”, en Políticas educacionais
nacionais e internacionais; perspectivas para a educaÇao comparada, Editora CRV.
Brasil; Ruiz, Jesús ,J. A Ramírez y A. Benítez (2015) “La equidad en el acceso,
permanencia y egreso en la educación superior en México para la construcción de
ciudadanía”, en Exclusión y estrategias para una ciudadanía ampliada (2015).
Universidad de Guadalajara; Ruiz, Jesús e Ignacio Medina (Coords.) (2015) Política
y Sociedad en América Latina: Una Mirada Multidisciplinar. El Aleph, Argentina;
Aguilar, Armando y Jesús Ruiz (2015) “La Evaluación en la Educación Superior
como Política de Cambio y como Inductor de Procesos con Perfil Empresarial”, en
Política y Sociedad en América Latina: Una Mirada Multidisciplinar. El Aleph,
Argentina; Ruiz-Flores, Jesús (coord. (2015) Complejidad y desafíos de la
transformación social de la ciencia a la agencia. Actas Científicas del Centro de
Estudios Sociales y Región”. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de la
Ciénega / University Press of the South; Ruiz-Flores, Jesús, José Antonio RamírezDiaz and Arturo Benítez-Zavala (2014) “Equity in Access, Retention and
Graduation in Higher Education in Mexico”, en Journal of Education and Human
Development December 2014, Vol. 3, No. 4, pp. 217-227 ISSN: 2334-296X (Print),
2334-2978 (Online). Published by American Research Institute for Policy
Development DOI: 10.15640/jehd.v3n4a20
-------------------------------------------------------PROFESIONALES DE LA DE ECONOMÍA EN AMÉRICA LATINA,
¿DOMINACIÓN O RESISTENCIA?
Sergio Lorenzo Sandoval Aragón
Departamento de Política y Sociedad
Universidad de Guadalajara, México