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DEBATE SOBRE EL ESTADO MODERNO: ¿ENTRE EL LIBERALISMO Y LA REGULACION ESTATAL? Ignacio Medina Núñez Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos Universidad de Guadalajara, México medina48@yahoo.com En América Latina prosigue el debate sobre el papel del Estado dentro de los diversos proyectos de partidos políticos que han llegado a gobernar en varios países durante el siglo XXI. ¿Se debe adoptar sin más el Estado mínimo con la concepción del libre comercio dejando la economía a merced del laissez faire? ¿Debe el Estado mantener el control de la economía y establecer fuertes regulaciones para impedir precisamente el acaparamiento de la riqueza en manos de unos pocos y la destrucción de la ecología? De hecho, se ha visto que países como México con su modelo de libre comercio no ha logrado desde la década de los 80s del siglo XX aumentar significativamente el crecimiento del PIB como tampoco combatir con eficiencia el nivel de pobreza; pero tampoco países como Argentina y Brasil con los gobiernos de Lula-Dilma y de Kirchner logran evitar las grandes crisis económicas. Postulamos la necesidad de una regulación económica del Estado para promover el crecimiento económico pero evitando la concentración de la riqueza y el terrible deterioro del medio ambiente causado por empresas que solamente persiguen una ganancia exorbitante dentro de un modelo de capitalismo salvaje. Ignacio Medina Núñez is Philosopher, master in Sociology and a PhD in Social Sciences; he is working as a researcher and professor at the University of Guadalajara, Mexico, at the Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos (DEILA). Since 1990, he is a member of the National Investigation System (Sistema Nacional de Investigadores) in Mexico, official institution of the Mexican government (CONACYT), that gathers the best researchers in Mexico. He teaches at the Departamento de Estudios Políticos of the Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), in the undergraduate level, and in the master and PhD programs in Political Science. In 2012, he received the award “Presea al Mérito Académico Enrique Díaz de León” in the Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH) of the University of Guadalajara, by the Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara (STAUDEG). He has been visiting professor in many universities such as Universidad de Cadiz, Universidad de Granada, Universidad Complutense de Madrid in Spain; in Université de Paris I et II in France; in Koln Universität in Germany; in Universidad Autónoma de Honduras; in Universidade Estadual de Sao Paolo in Brasil. And specially he was a Fulbright professor, from September 1999 to august 2000, at Georgia State University, in Atlanta, GA, teaching “People and culture in Mexico and Central America”. Author of many books about Mexico, Central America and Latin America, and he has published many articles about these topics. His last books: Contextualizaciones Latinoamericanas: Miradas sobre el devenir de la region (Coordinator: 2016); Política, Democracia y Educación Ciudadana: de la antiguedad a la época moderna (2015); Integración, Seguridad y Democracia en América Latina (Coordinator: 2013); Presidential Elections in Latinamerica: the ascent of the left (2013); Centroamérica: Democracia, Militarismo y Conflictos Sociales en el siglo XXI (Coordinator: 2010),… He has been presenting papers in many national and international conferences every year. Especially he has been member of the Western Social Science Association (WSSA) since 1993, where he is coordinating with Jesus Ruiz the Latin American section. -------------------------------------------------------POLÍTICAS DE DESARROLLO SOCIAL: ESTRATEGIAS, INSTRUMENTOS Y ÓRDENES DE GOBIERNO QUE LA OPERAN. Pablo Pineda Ortega Departamento de Estudios Ibéricos y Latinoamericanos Universidad de Guadalajara, México ppinedao@yahoo.com.mx En los países de menor desarrollo el problema de la pobreza es enorme y no se duda del papel fundamental que debe jugar el Estado para encararlo. En el caso de los estados federados como México a donde existen diversos órdenes de gobierno y todos ellos tienen atribuciones para abordar el problema se vuelve un tema central su adecuada coordinación. En este sentido, el ensayo analiza cuáles son las estrategias definidas por el gobierno federal en la actual sexenio para la atención de este flagelo y cuáles son los instrumentos para su operación, y revisa adicionalmente en qué medida ellas son o no coincidentes con las de los órdenes de gobierno sub-nacionales. Pablo Alberto Pineda Ortega. Profesor Investigador Titular. Licenciado en Filosofía, Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Guadalajara, 1979-1984; Maestro en Administración Pública, Centro de Investigación y Docencia Económicas. México, CIDE, D.F. 1987-1989; Master of Arts in International Management Studies, University of Texas at Dallas. Dallas, Texas, E.U., 1992-1994. Doctor en Ciencias Sociales con Especialidad en Desarrollo Regional, Doctorado en Ciencias Sociales de la Universidad de Guadalajara. En la actualidad se viene trabajando temas de Políticas Públicas y de manera particular de Política Social. Algunos de los diversos cursos ofrecidos a lo largo de la actividad docente: Políticas Públicas, Licenciatura en Estudios Políticos y Gobierno, Universidad de Guadalajara; Entorno Económico de México, Maestría en Finanzas, Universidad de Guadalajara; Economía I y II, Licenciatura en Administración. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. Autor de los siguientes libros: “Orígenes y tratamiento de la Crisis Bancaria en México”, editado por la Universidad de Guadalajara; “Políticas Públicas municipales y coordinación intergubernamental en México: un estudio de caso”. Editado por la Universidad de Guadalajara en 2011; “Planeación y evaluación de Políticas Públicas municipales. Debilidades y fortalezas de su desempeño institucional”, editado por el Instituto de Estudios para el Federalismo, Gobierno del Estado de Jalisco, en el 2013. Autor de artículos diversos sobre temas de políticas públicas, sociales, económicos y financieros. Co Director de la Revista “Estudios de la Ciénega”, del Centro Universitario de la Ciénega, Universidad de Guadalajara, 2004; Co Director de la Revista electrónica “Contextualizaciones Latinoamericanas”, del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de Guadalajara, del 2010 a 2013. -------------------------------------------------------POLÍTICAS DE EMPLEO PARA LA DEMOCRACIA EN MÉXICO Hugo Rangel Departamento de Política y Sociedad Universidad de Guadalajara, México Hugo Rangel Torrijo. Profesor Investigador de la Universidad de Guadalajara-CUCI. Estudió las Maestrías de Cultura y Valores en Educación en la Universidad McGill, y de Sociología en la Universidad de Montreal. Además obtuvo un Doctorado en Educación en esta universidad. Ha conducido estudios internacionales sobre políticas educativas y la educación en prisiones. (Libro: Mapa Regional de educación en prisiones, Paris, 2009.) Asimismo ha realizado varias publicaciones y estudios relativos a la democracia, la ciudadanía, las identidades colectivas y las migraciones. (Libro: Dimensiones e Ideales de la Democracia, 2011). Además trabaja sobre la empleabilidad, las políticas de empleo y evaluación de universidades. ( Libro: El Desafío de la evaluación de la universidades, 2015). Es profesor asociado en la Universidad de Quebec en Montreal (en donde ha impartido cursos de políticas educativas), y donde realizó una estancia posdoctoral en políticas de diversidad y filosofía política. -------------------------------------------------------EDUCACIÓN SUPERIOR, COMPETENCIA Y MERCADO. ¿FÓRMULA COMPATIBLE CON LA INCLUSIÓN SOCIAL? Jesús Ruiz Flores Departamento de Política y Sociedad Universidad de Guadalajara, México mgems.ruiz@gmail.com Esta propuesta revisa las características del cambio en la orientación del Estado respecto de su relación con la educación superior, los criterios para el financiamiento, y el sentido de los cambios en las universidades públicas. Se cuestiona sobre el papel de la competencia y el mercado como ejes rectores de las funciones de las universidades, así como el papel de los académicos y grupos de investigación en la articulación de las políticas institucionales para promover la inclusión social. Por último, se plantea el potencial rol que pueden jugar los académicos en la educación superior inclusiva Jesús Ruiz Flores es Profesor Investigador Titular B. Doctor en Educación por la Universidad de Guadalajara Perfil ProDeP. Miembro y Líder del Cuerpo Académico UDG-CA-562 “Educación, Políticas Públicas y Desarrollo Regional”, LGCA’s Procesos Formativos y Estructuración de Mercados Laborales y Políticas públicas, desarrollo regional y democracia. Proyectos de investigación en curso 1) “Políticas institucionales para la equidad y la relevancia regional de las Instituciones de Educación Superior”; 2. “Pertinência e viabilidade dos Programas TALIS e PISA (OCDE) para as políticas educacionais: perspectivas de estudos comparados” (Universidades Federal do Paraná) Publicaciones recientes: Ruiz, Jesús y Gildardo Meda (2016) “Iniciativas de integración regional del conocimiento. Redes de colaboración e investigación para la equidad en la educación superior en América Latina”, en Políticas educacionais nacionais e internacionais; perspectivas para a educaÇao comparada, Editora CRV. Brasil; Ruiz, Jesús ,J. A Ramírez y A. Benítez (2015) “La equidad en el acceso, permanencia y egreso en la educación superior en México para la construcción de ciudadanía”, en Exclusión y estrategias para una ciudadanía ampliada (2015). Universidad de Guadalajara; Ruiz, Jesús e Ignacio Medina (Coords.) (2015) Política y Sociedad en América Latina: Una Mirada Multidisciplinar. El Aleph, Argentina; Aguilar, Armando y Jesús Ruiz (2015) “La Evaluación en la Educación Superior como Política de Cambio y como Inductor de Procesos con Perfil Empresarial”, en Política y Sociedad en América Latina: Una Mirada Multidisciplinar. El Aleph, Argentina; Ruiz-Flores, Jesús (coord. (2015) Complejidad y desafíos de la transformación social de la ciencia a la agencia. Actas Científicas del Centro de Estudios Sociales y Región”. Universidad de Guadalajara Centro Universitario de la Ciénega / University Press of the South; Ruiz-Flores, Jesús, José Antonio RamírezDiaz and Arturo Benítez-Zavala (2014) “Equity in Access, Retention and Graduation in Higher Education in Mexico”, en Journal of Education and Human Development December 2014, Vol. 3, No. 4, pp. 217-227 ISSN: 2334-296X (Print), 2334-2978 (Online). Published by American Research Institute for Policy Development DOI: 10.15640/jehd.v3n4a20 -------------------------------------------------------PROFESIONALES DE LA DE ECONOMÍA EN AMÉRICA LATINA, ¿DOMINACIÓN O RESISTENCIA? Sergio Lorenzo Sandoval Aragón Departamento de Política y Sociedad Universidad de Guadalajara, México