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HOJA DE PRESENTACIÓN DE MATERIAS AL ALUMNADO
MATERIA: PSICOLOGÍA.
CURSO: 1º
Año Académico:
ETAPA: BACHILLERATO
CARÁCTER: Optativa (3 horas)
CONTENIDOS:
1ªEvaluación:
1. La psicología como ciencia.
2. Fundamentos biológicos de la conducta.
2ªEvaluación:
3. Los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria.
4. Procesos cognitivos superiores: aprendizaje, inteligencia y pensamiento.
3ªEvaluación:
5. La construcción del ser humano, motivación, personalidad y afectividad.
6. Psicología social y de las organizaciones.
CRITERIOS DE EVALUACION:
1ªEvaluación:
1.- Entender la especificidad del conocimiento de la psicología como ciencia desde su dimensión teórica y práctica.
2.-La evolución del cerebro humano y la organización del sistema nervioso central. Reconocer las bases genéticas de la conducta
humana destacando la influencia del sistema endocrino sobre el cerebro y la conducta.
2ªEvaluación:
3.- Comprender el fenómeno de la percepción y conocer y analizar el funcionamiento de la memoria humana.
4.- Explicar las principales teorías sobre el aprendizaje. Comprender los procesos cognitivos superiores: la inteligencia y el
pensamiento; valorando la importancia de la inteligencia emocional. Reflexionar críticamente sobre las posibilidades de la
inteligencia artificial.
3ªEvaluación:
5.- Explicar y valorar la importancia de la motivación. Comprender que es la personalidad reflexionando sobre el trastorno mental y
el trastorno emocional. Conocer la importancia de las relaciones afectivos-sexuales.
6.- Comprender el proceso de socialización. Conocer los procesos psicológicos de las masas. Describir la importancia de la
psicología en el campo laboral y en el desarrollo organizacional.
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES.
1ªEvaluación:
1.- Conocer la psicología desde sus orígenes hasta su reconocimiento como saber científico. Reconocer los problemas que investiga
la psicología, identificar sus distintas ramas. Describir las metodologías de investigación psicológica.
2.- Investigar a través de Internet la evolución del cerebro humano comparándola con el animal. Explicar la organización de las áreas
cerebrales y las técnicas científicas de investigación del cerebro. Explicar la influencia de los componentes genéticos en la conducta
y buscar información sobre las alteraciones genéticas y sus consecuencias.
2ªEvaluación:
3.- Distinguir los distintos elementos de la percepción. Comparar las diferentes teorías acerca de la percepción. Buscar y seleccionar
información acerca de la memoria y el olvido y valorar la importancia de la motivación.
4.- Confeccionar un cuadro comparativo de las distintas teorías del aprendizaje. Elaborar mapas conceptuales de algunas teorías sobre
la inteligencia, realizando un esquema de las competencias de inteligencia emocional.
Evaluar las vertientes positivas y negativas de las aplicaciones de la inteligencia artificial.
3ªEvaluación:
5.- Seleccionar información sobre las teorías de la información. Describir las diferentes teorías de la personalidad. Disertar sobre el
proceso del inconsciente. Investigar la alteración de la conciencia provocada por las drogas. Conocer las características relativas a los
diferentes tipos de trastorno psicológicos y trastornos emocionales.
6.- Conocer el proceso de socialización humana. Plantear pautas de conducta preventivas que eviten que las personas se conviertan
en masa y que favorezcan la adaptación social.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:
Todos los alumnos deben alcanzar los conocimientos mínimos de la asignatura, los cuales se evaluarán a través de los
trabajos, exposiciones en clase, intervenciones en clase, cuaderno y pruebas escritas. Se exigirá que realicen todas las actividades que
se vayan proponiendo.

Se realizará al menos una prueba escrita (examen, trabajo, proyecto…)

El 70% de la nota se obtendrá de la prueba escrita o de la media de las calificaciones de las pruebas realizadas
en la misma.

El otro 30% corresponderá a la realización de tareas, ejercicios, exposiciones, debates y comentarios de texto.

En ningún caso se mediarán las notas de las pruebas, ni se aprobará la evaluación si en alguno de ellos se ha
sacado una nota inferior a 3 sobre 10.
RECUPERACIONES:
Se realizará una por evaluación, debiendo entregar el alumno la parte no superada, en los plazos y términos expuestos por el profesor.
Se debe tener en cuenta que en la recuperación no se superará el 7.
El alumnado que opte a subir nota podrá hacerlo en un examen global en el mes de junio.