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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN REGIONAL DE VERAGUAS
CENTRO EDUCATIVO INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
PLANIFICACIÓN ANUAL / TRIMESTRAL
ASIGNATURA: Taller II A (Circuitos Eléctricos)
DOCENTES: Israel J. Castillo Q
GRADO: 11ºH FECHA: 24 de febrero al 12 de diciembre de 2014
ÁREAS: Introducción a la Electricidad
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Describe las teorías que rigen el comportamiento de la energía eléctrica, sus métodos de producirla y sus aplicaciones en este campo de estudio técnico.
2. Identifica las distintas magnitudes eléctricas y sus implicaciones en los circuitos resistivos de corriente directa.
3. Interpreta los conceptos, características y aplicaciones del electromagnetismo en las máquinas eléctricas.
4. Describe el principio básico de funcionamiento de los motores monofásicos de c. a
5. Identifica los motores monofásicos de fase partida y de inducción.
6. Utiliza eficientemente los instrumentos básicos de mediciones eléctricas.
7. Describe el principio básico de funcionamiento de los diferentes dispositivos de control y automatización.
8. Identifica los diferentes dispositivos de control empleados en estos sistemas.
9. Realiza conexiones prácticas de los dispositivos de control utilizados en los equipos de refrigeración y climatización.
Trimestre
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE
Semanas
BÁSICAS
LOGROS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
 Muestra capacidad
permanente para obtener y
1. Teoría electrónica de
aplicar nuevos
la materia.
conocimientos y adquirir
destrezas en la clase sobre
 Describe en una presentación
 Protones
 Distinción de los
 Valora la importancia de la
la
teoría
electrónica
de
la
digital las relaciones de la teoría
principios básicos que
electricidad y su utilización
 Electrones
materia.
electrónica de la materia
norman los
en la vida cotidiana.
 Neutrones
fenómenos eléctricos.
I/13
2. Magnitudes
eléctricas:
 Voltaje
 Corriente
 Resistencia
 Potencia

Interpretación de los
conceptos eléctricos
fundamentales a
través de un glosario


Se interesa por conocer las
distintas magnitudes
empleadas en los circuitos
eléctricos de dc.
Demuestra habilidades para
generar nuevas ideas,
especificar metas, crear
alternativas, evaluarlas y
escoger la mejor en la
exposición de la clase con el
tema magnitudes eléctricas.

Maneja los conceptos con sus
unidades y los aplica en circuitos
didácticos en el laboratorio.
3. Ley de Ohm:

 Concepto.
 Circuito simple.
 Relaciones de
corriente, voltaje,
resistencia y potencia.
Descripción de la ley
de Ohm.

Promueve el interés en el
grupo por la actualización de
los temas referentes a los
circuitos eléctricos de
corriente directa.

Muestra capacidad
permanente para obtener y
aplicar nuevos
conocimientos sobre la ley
de ohm

Determinación de la
relación existente
entre la electricidad y
los fenómenos
magnéticos.

Se interesa por comprender
la importancia del
Electromagnetismo en el
funcionamiento de los
motores eléctricos.

Muestra comprensión,
simpatía cortesía e interés
por lo ajeno y por las demás
personas al participar en la
exposición de los
electromagnetismos.

Análisis de
documentos
relacionados al
principio básico de
funcionamiento de la
corriente alterna

Participación en grupo de
trabajo relacionado al tema
de generación de la corriente
alterna.

Aprende a aprender y
demuestra responsabilidad
sobre el impacto de los
avances científicos y
tecnológicos en la sociedad
y el ambiente al poner en
práctica el ahorro energético.

Indica los principios básicos que
originan la corriente alterna y sus
aplicaciones prácticas en los
motores eléctricos.

Identificación de las
partes principales de
los distintos motores
eléctricos monofásicos
y trifásicos.

Interés por conocer
el funcionamiento básico de
los motores monofásicos de
corriente alterna.

Muestra y mantiene en las
diversas situaciones de la
vida, una opinión positiva de
sí mismo al desarmar un
motor eléctrico.

Identifica las partes principales
de los motores monofásicos de
corriente alterna.

Participación activa en
estudio de los diferentes
motores trifásicos de
corriente alterna.

Es consciente y responsable  Realiza las operaciones
de sus éxitos y
necesarias para la conexión
equivocaciones al participar
correcta de motores de fase
en el tema de instrumento de
partida.
medición eléctrica.
4. Electromagnetismo
 Concepto
 El electroimán
 Magnitudes
magnéticas
 Aplicaciones básicas
a los motores eléctricos.
5. Origen de la
corriente alterna.
 Principio básico de
Funcionamiento
II/13
6. Motores eléctricos
 Definición
 Tipos de motores
 Monofásicos
 Trifásicos
 De corriente directa

Clasificación de los
tipos de motores
eléctricos utilizados
en la refrigeración.


Confecciona un mapa
conceptual sobre las
aplicaciones básicas de
la ley de ohm.
Efectúa prácticas de laboratorio
dirigidas sobre las aplicaciones
básicas de los fenómenos
electromagnéticos.
7. Instrumentos de
Mediciones eléctricas
(Amperímetro de
clavija, Multímetros,
Capacitómetro)

Utilización correcta de
los diferentes
instrumentos de
mediciones eléctricas
empleados en los
sistemas de
refrigeración y
climatización.

Interesarse en el
manejo apropiado de los
diferentes instrumentos
de mediciones eléctricas,
aplicados en este campo.

Es capaz de aprender a
aprender y se actualiza de
manera permanente en
conocimientos científicos y
tecnológicos de los
instrumento de medición.

Utiliza apropiadamente los
instrumentos básicos de
mediciones eléctricas en el área
de estudio de la refrigeración y
climatización.

Descripción del
funcionamiento básico
de los sistemas de
control y
automatización.


Describe la función que
desempeñan los diferentes
dispositivos de control.
Identificación de
dispositivos eléctricos
empleados en los
sistemas de
automatizados en los
equipos de
refrigeración y
climatización.
Argumenta y sustenta ideas
personales sobre temas de
interés y de relevancia en
general para la sociedad,
con fundamento, y
respetando la individualidad
en forma crítica y reflexiva.


Participación activa de
forma individual y de
grupo pequeño en
talleres referente a la
instalación de
dispositivos de control y
automatización

Integración en el grupo
de estudio con el fin de
identificar los
componentes de los
equipos de climatización

Pone en funcionamiento la
iniciativa, la imaginación y la
creatividad para expresarse
cuando se desarrolle el tema
de los relés, capacitores,
botoneras, etc.

Identifica en una
práctica el manejo de los
diferentes dispositivos de control y
protección.

Participa creativamente en la  Emplea técnicas de laboratorios
solución de los problemas
prácticos con los diferentes tipos
comunitarios en relación a
de dispositivos de control en
los apagones eléctricos.
equipos de aire frío.
8. Dispositivos de
control y protección.
III/14

Transformadores(baja
tensión)

Termostatos

Relés

Capacitores

Botoneras




Contactores
magnéticos
Temporizadores
Interruptor horario.

Protecciones
eléctricas.
Prácticas de
automatización.

(fuerza, mando, control).

Instalación de
dispositivos eléctricos
para circuitos
automatizados
utilizados en los
equipos de
refrigeración y
climatización.
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS: Puesta en común, Resolución de Problemas sencillos, Hexagrama, talleres. Expositiva, Aprendizaje por Proyecto (ApP), Debates.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Redacción de informes, Esquemas, Exposiciones, debates, Mapas conceptuales, Blog de aula, Proyecto, laboratorios, giras de campo.
BIBLIOGRAFIA:
1. R. Rosemberg. Reparación de motores eléctricos tomo I Y II.
2. Enriquez Harper-Limusa. El ABC de las maquinas eléctrica.
3. Enriquez Harper-Limusa. Curso de transformadores y motores trifásicos de inducción.
4. Florencio Jesús. Automatismo Eléctrico, Neumática e Hidráulica. Editorial Paraninfo S.A.
WEBGRAFIA:
INFOGRAFIA:
http://es.scribd.com/doc/2404238/Circuitos-de-control-y-motores-electricos-Parte-2
Firma del docente: ____________________________________________ Fecha: _______________
Firma del coordinador(a) _______________________________________ Fecha: _______________