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Qualificació
Generalitat de Catalunya
Departament d’Ensenyament
Institut Joan Brudieu
Observacions
Nom i cognoms
Matèria
Curs i grup Data
LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA
REPASO DE LENGUA: MODELO DE EXAMEN
5
10
15
S4 -
17-10-2014
Por cada falta de ortografía y/o
expresión se descuenta 0.05 p.
1. Identifica el sujeto de las siguientes oraciones indicando además el tipo de sintagma
a. En el tercer piso está el despacho del director
b. Aquí hacen un pan riquísimo dos chicos muy jóvenes
c. Sobre el suceso las investigaciones arrojaron mucha luz
d. No hay suficientes sillas
e. ¿Te gusta este programa?
f. Al encargado le devolví las gafes
g. El total de víctimas de conflictos armados suponen hoy un porcentaje altísimo de la
mortalidad
h. totalidad de las vívtimas
2. Indique la categoría gramatical de cada palabra y señale el núcleo del SN-Sujeto y el del
SV-Predicado:
a. Entre la comisión y los reguladores empezarán a contabilizar a los ausentes
b.
MORFOLOGÍA
1. Clasifica las siguientes palabras en simples, derivadas, compuestas o parasintéticas.
2. Establece el proceso de derivación de las siguientes palabras.
3. Segmenta en constituyentes las palabras siguientes.
4. Señala los lexemas de las siguientes palabras.
5. Forma antónimos mediante prefijos
6. Subraya una categoría gramatical concreta en un fragmento o en una serie de oraciones; por
ejemplo: nombres, adjetivos indefinidos, pronombres relativos, verbos, etc.
7. Distingue entre sustantivos y adjetivos calificativos en un fragmento o en una serie de
oraciones.
8. Distingue entre adverbios y adjetivos calificativos en un fragmento o en una serie de
oraciones.
9. Distingue entre pronombres relativos y conjunciones en un fragmento o en una serie de
oraciones.
10. Distingue entre pronombres interrogativos y/o exclamativos y adjetivos interrogativos y/o
exclamativos en un fragmento o en una serie de oraciones
11. Distingue entre adjetivos posesivos y pronombres posesivos en un fragmento o en una serie
de oraciones.
12. Distingue entre adjetivos demostrativos y pronombres demostrativos en un fragmento o en
una serie de oraciones.
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Curs i grup
13. Distingue entre adjetivos indefinidos, pronombres indefinidos y adverbios de cantidad en un
fragmento o en una serie de oraciones.
14. Distingue entre artículos y pronombres personales en un fragmento o en una serie de
oraciones.
15. Clasifica los pronombres de las siguientes oraciones según el tipo.
16. Señala las sustantivaciones o nominalizaciones en un fragmento o en una serie de oraciones.
17. Cambia de grado los adjetivos de un fragmento o de una serie de oraciones.
18. Señala las perífrasis verbales y clasifícalas en un fragmento o en una serie de oraciones.
19. Clasifica, en los diversos tipos, los determinantes de las siguientes oraciones.
20. Señala, indicando el tipo, las locuciones prepositivas, adverbiales y conjuntivas de las
siguientes oraciones
21. Subraya las formas verbales y de cada una indica el infinitivo, la persona, el número, el
tiempo, el modo, el aspecto y la voz
22. Análisis morfológico de las palabras del siguiente fragmento: “¡Ay!, qué quieres que yo le
haga, no es malísima cruz la que nos ha caído encima”.
En el análisis debe especificarse la siguiente información:
a. Clase de palabra o categoría gramatical (sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio,...) y
subclase (en adverbios, artículos, adjetivos determinativos y pronombres).
b. Género, número, grado, persona, tiempo, modo, aspecto y voz... (en las palabras
variables que los tengan). Si la palabra no tiene flexión, se señala que es invariable.
En el caso de los verbos, hay que en pesar por indicar el infinitivo y si hay
perífrasis, el tipo (infinitivo, gerundio y participio; aspectual o modal).
Ejemplo:
‘¡AY!: Interjección; invariable.
LE: Pronombre personal átono de CI, 3ª persona del singular, invariable en género,
QUÉ: Pronombre interrogativo; invariable.
QUE: Conjunción subordinante; invariable.
ES: Verbo ser, 3ª pers. del sing.,presente de indicativo, aspecto imperfectivo y voz
activa.
MALÍSIMA: Adjetivo calificativo, femenino singular, grado superlativo absoluto.
HA CAÍDO: Verbo caer, 3ª pers. del sing., pretérito perfecto compuesto de
indicativo, aspecto perfectivo y voz activa.
ENCIMA: Adverbio de lugar, invariable.
20
SINTAXIS
1.
Señala los verbos copulativos y semicopulativos en un fragmento o en una serie de oraciones.
2.
Señala los verbos copulativos que tienen un uso predicativo en un fragmento o en una serie
de oraciones.
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3.
Di el tipo de sintagma que constituyen los segmentos subrayados.
4.
Subraya los complementos del nombre indicando el tipo de sintagma y el núcleo al cual
complementan.
5.
Subraya los complementos del adjetivo indicando el tipo de sintagma y el núcleo al cual
complementan.
6.
Subraya los complementos del adverbio indicando el tipo de sintagma y el núcleo al cual
complementan.
7.
Señala el sujeto de las siguientes oraciones e indica el tipo.
8.
Distingue entre sujeto elíptico y sujeto inexistente (impersonal)
9.
Indica los valores del pronombre SE en las oraciones siguientes.
10. Indica la función sintáctica de los segmentos subrayados.
11. Di el tipo de sintagma y la función sintáctica de los segmentos subrayados.
12. Distingue entre enunciados oracionales y no oracionales.
13. Distingue entre frase y oración.
14. Indica la modalidad de las siguientes oraciones.
15. Distingue entre oraciones simples y compuestas.
16. Distingue las oraciones impersonales, indicando el subtipo, de las que no lo son.
17. Demuestra si son oraciones impersonales o no.
18. Convierte las siguientes oraciones activas en pasivas y viceversa.
19. Di el subtipo de oración predicativa.
20. Di el subtipo de oración impersonal.
21. Clasifica, según todos los puntos de vista, las siguientes oraciones.
22. Distingue entre oraciones coordinadas y yuxtapuestas.
23. Señala los nexos e indica el subtipo de oración coordinada.
24.
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