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PLAN DE ESTUDIO
GRADO: QUINTO
AREA: CIENCIAS NATURALES Y MEDIO AMBIENTE
: ASIGNATURA:
COMPETENCIA: USO COMPRENSIVO DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, EXPLICACION DE FENOMENOS, INDAGACION
COMPONENTE
ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1.
Identifico las
estructuras de los
seres vivos que
les permiten
desarrollarse en
un entorno y que
puedo utilizar
como criterio de
clasificación.
DERECHOS BASICO DE
APRENDIZAJE
PERIODO 1
A.
B.
ENTORNO VIVO
GRADO
Comprende que los
sistemas del cuerpo
humano están
organizados por
órganos, tejidos y
células y que la
estructura de cada
tipo de célula está
relacionada con la
función del tejido
que forman.
Comprende que en
los seres humanos
(y en muchos otros
animales) la
nutrición involucra el
funcionamiento
integrado de un
conjunto de
sistemas de
órganos: digestivo,
respiratorio y
circulatorio.
PERIODO 2
LOGROS:
LOGROS:


Explica los
niveles de
organización de
los seres vivos
mediante gráficas
para comprender
su importancia en
la naturaleza
(1) (A)
EJE TEMATICO:
1. ORGANICACIÓN
DE LOS SERES
VIVOS
SUBTEMAS:
1.1 Clases de célula
1.2 Célula animal y
vegetal
1.3 Niveles de
organización de
los seres vivos
1.4 Que es un
ecosistema
1.5 Ciclo del agua,
carbono,
nitrógeno y
fósforo.
Explica la
importancia de las
funciones vitales
de los seres vivos
a través de la
observación,
videos y análisis
te textos para
practicar hábitos
saludables
(1) (B)
EJE TEMÁTICO
2.
FUNCIONES DE
NUTRICIÓN,
REPRODUCCIÓN
Y RELACIÓN EN
LOS SERES
VIVOS.
SUBTEMAS
2.1 Función de
nutrición en los
seres vivos
2.2 Función de
reproducción en
los seres vivos
2.3 Función de
relación en los
seres vivos
2.4 Sistemas del
cuerpo humano
(digestivo,
respiratorio,
circulatorio,
excretor,
reproductor y
nervioso.
PERIODO3
PERIODO 4
2.
ENTORNO
FISICO
Me ubico en el
universo y en la
Tierra e identifico
características de
la materia,
fenómenos
físicos y
manifestaciones
de la energía en
el entorno
C.
Comprende que un
circuito básico está
formado por un
generador o
fuente(pila)
conductores(cables)
y uno o más
dispositivos
bombillos, motores,
timbres)que debes
estar conectados
apropiadamente por
sus dos polos para
que funcionen y
produzcan
diferentes efectos
LOGROS:

Identifica la
composición de
la materia y las
diferentes formas
de energía a
través de la
observación y
experimentación
para comprender
fenómenos
físicos de su
entorno
C. (C)
EJE TEMÁTICO
3. MATERIA Y
ENERGIA.
SUBTEMAS:
3.1 Composición de
la materia
3.2 Propiedades de
la materia
3.3 La energía
3.4 La conducción
de la electricidad
3
CIENCIA,
TECNOLOGIA Y
SOCIEDAD
Identifico
transformaciones
en mi entorno a
partir de la
aplicación de
algunos principios
físicos, químicos
y biológicos, que
permiten el
desarrollo de
tecnologías.
D.
Comprende que
algunos materiales
son buenos
conductores de la
corriente eléctrica y
otros (no
denominados
aislantes) y que el
paso de la corriente
siempre genera
calor.
LOGROS:

Distingue algunas
clases de fuerzas
que actúan en el
entorno y las
relaciona con
máquinas usadas
en la actualidad
mediante la
observación,
experimentación y
el uso de equipos
tecnológicos para
mejorar su calidad
de vida
(3)(D)
EJE TEMÁTICO.
4. FUERZA Y
MOVIMIENTO
SUBTEMAS:
4.1 Las fuerzas y sus
efectos
4.2 Las máquinas
4.3 Relación entre
fuerza y
movimiento
4.4 El sistema solar