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Academia de CIENCIAS NATURALES
Banco de reactivos de Respuesta Abierta.
 Explica con un diagrama el tipo de conexión que debes realizar en tu casa para
que varios aparatos electrodomésticos funcionen al mismo tiempo y que al
desconectar uno de ellos los demás continúen en operación normal
 ¿Cómo se reparten los polos de un imán que se parte en dos trozos? Explica si es
posible volver a unir con la atracción de polos las partes del imán que se trozó
 En Japón existe un tren que levita (Maglev: levitación magnética) Analiza la figura
y contesta:
a) ¿Cuál es su funcionamiento básico?
b) Explica cómo es posible que además que levite se desplace a gran velocidad.
c) ¿Cómo influye la fricción para el desplazamiento del tren?
 La figura representa los cambios de estado de agregación de la materia. Con base
en el modelo cinético de partículas contesta:

a) ¿A qué se debe que la materia cambie en sus estados de agregación?
b) Anota los cinco cambios de estado y explica el proceso de cada uno
 Un padre y su hijo forman un sistema vectorial en una barra de sube-baja. El padre
pesa lo doble que su hijo (ver figura).

 ¿A qué distancia del punto de apoyo se debe colocar el hijo para que la barra
quede en equilibrio? Explica porque
 Construye un bosquejo de gráfica lineal que represente el movimiento de un
elevador que se desplaza a una velocidad constante, en la siguiente situación:
Una persona llega a un elevador que se encuentra en reposo y al entrar empieza a
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medir el tiempo, después de un momento activa el elevador y sube hasta el 4°
piso, al llegar espera un momento para que suba un amigo y suben hasta el 5°
piso. La grafica debe representar, desde que empieza a medirse el tiempo hasta
que salen del elevador en el 5° piso
a) Con base en tu bosquejo de gráfica, explica cuántas veces se acelera el elevador
desde que se activa hasta que se detiene el elevador desde que se activa hasta
que se detiene
b) En tu bosquejo de grafica representa con flechas las fuerzas que intervienen el
elevador desde que se activa hasta que se detiene
 Con base al modelo cinético de partículas, explica cómo es el comportamiento de
las fuerzas intermoleculares de atracción y repulsión de tres estados de
agregación de la materia (sólido, líquido y gas) apóyate en la siguiente figura
 La densidad del hierro es 7.9 kilogramos/litro y la densidad de un tipo de madera
es 0.6 Kg/litro. Si se transportan 2000 Kg de madera en un camión y 2000 Kg de
varillas de hierro en otro camión
a) ¿Cuál ocupa más volumen, las varillas de hierro o la madera?
b) Explica tu respuesta.
 La mamá de Anita le hizo una mochila para que llevara sus libros a la escuela,
para que se la colgara en la espalda le colocó un cordón (hilo grueso), al llegar a la
escuela Anita le comentó a sus compañeros Sofía y Pedro, que el cordón le
“calaba” mucho con el peso de la mochila; a lo que Sofía le dijo que le hicieran
más grande la mochila para que el cordón no le molestara; Pedro le dijo que podía
ser la misma mochila, pero que le cambiará el cordón por una cinta mucho más
ancha para que no le molestara el peso de la mochila.
a) Con base en el concepto de presión y su fórmula P = F/A, explica porque Pedro
tiene la razón
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b) ¿Por qué con el cordón se siente que la mochila pesa más aunque sea la misma
cantidad de libros?
 Para cocinar los alimentos de una manera más rápida actualmente se utiliza una
olla de presión con la que se ahorra combustible y se desperdicia menos los
nutrientes de los alimentos cocinados. Considerando el modelo cinético de
partículas:
a) Representa de manera esquemática lo que sucede en el interior de la olla la cual
se cierra herméticamente después de introducir los alimentos y agregarle
suficiente agua para después colocarla en una fuente de calor
b) ¿Cómo afecta la presión que aumenta en el interior al punto de ebullición del agua
para cocinar más rápido los alimentos?
c) Las ollas de presión tienen una válvula de seguridad que funciona cuando la
presión excede de cierto rango, ¿Cómo afecta a una olla en la que su válvula no
funciona o se tapa?
 La gráfica relaciona las escalas termométricas de Andrés Celsius, Gabriel
Fahrenheit y Lord Kelvin y contesta:

a) ¿a qué temperatura hierve el agua a nivel del mar en °C, en °F y en K?
b) ¿a qué temperatura se congela el agua a nivel del mar en °C, en °F y en K?
c) En un termómetro americano el nevado de Toluca midió una temperatura de
14 °F, ¿a cuántos °C equivalen?
d) La piel humana soporta sin quemarse una temperatura de 45 °C ¿a cuántos
grados Fahrenheit equivale?
e) En pruebas de laboratorio se determinó el punto de ebullición de un alcohol de
manzana es de 80 °C; para un documental científico se tiene que reportar en
grados Kelvin, ¿a cuántos grados Kelvin equivalen?
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 Analiza los puntos de fusión y de ebullición de las siguientes sustancias y
resuelve:
SUSTANCIA
PUNTO DE FUSION en °C
PUNTO DE EBULLICION
°C
AGUA
0
100
ALUMINIO
658
1800
COBRE
1080
2310
HIERRO
1530
2450
MERCURIO
-39
357
OXIGENO
-219
-184
PLATA
962
1955
PLOMO
327
1525
a) En qué estado de la materia se presentan las siguientes sustancias de acuerdo a
la temperatura indicada: AGUA a 40 °C; MERCURIO a 50 °C; OXIGENO a 0 °C
b) Una estufa doméstica es capaz de elevar la temperatura alrededor de 400 °C y
requiere de un recipiente para calentar sustancias. Con base a los puntos de
ebullición y de fusión ¿Por qué no se debe utilizar un recipiente de plomo?
 La teoría más aceptada sobre el origen del Universo dice que toda la materia
estaba contenida en un punto muy pequeño. Y de pronto, hubo una gran explosión
de ese punto, y surgió toda la materia que compone el Universo. Éste se expandió
ocupando más espacio por el que se dispersaron millones de partículas. Esta
Teoría se llama del Big Bang o de la Gran Explosión, y actualmente se está
expandiendo.
La Gran Explosión ocurrió en el primer día del año cósmico, que fue hace 15 000
millones de años, y la unidad de medida en las distancias cósmicas es el año luz,
siendo la velocidad de la luz de 300 000 Kilómetros por segundo.
Los astrónomos de hoy en día miden con precisión la cantidad de luz que nos llega de
cada estrella y la estudian separándola en distintos colores, principalmente el azul,
amarillo y rojo. Con detectores opto electrónicos pueden extender la escala de colores
e incluir luz invisible al ojo humano, como el ultravioleta y el infrarrojo. Y nos dicen que
las estrellas rojas son más frías que las azules. Nuestro Sol es una estrella amarilla
con una temperatura en su superficie cercana a 5 500 °C. Algunas estrellas alcanzan
los 50 000 °C y emiten la mayor parte de su energía en formas de luz ultravioleta. En
contraste las estrellas que los astrónomos catalogan como frías, tienen temperaturas
superficiales de 2000 °C
Hemos aprendido que las estrellas permanecen en una zona de este diagrama
llamada “la secuencia principal”, la mayor parte de su vida y que por eso vemos a la
mayoría en esta secuencia. El Sol se halla actualmente en la secuencia principal y
permanecerá ahí alrededor de 10 000 millones de años.
Eventualmente el Sol entrará en una etapa de cambios drásticos: se volverá mucho
más grande y frío, abandonado la secuencia principal. Perderá buena parte de su gas
arrojándolo en forma de cáscara en expansión. Eventualmente quedará una estrella
muy pequeña, apenas del tamaño de la Tierra, y muy caliente: “una enana blanca”.
Con el tiempo ésta se irá enfriando y el sol dejará de brillar.
Con base al texto anterior contesta:
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a) ¿en cuánto tiempo nuestro Sol se convertirá en una estrella enana?
b) ¿Cómo es la distancia que hay actualmente entre los planetas, las estrellas y los
demás cuerpos celestes en comparación de hace 15 000 millones de años
 Los niveles de clorofluorocarbonos dañan la capa de ozono que protege nuestro
planeta, provocando el aumento de los casos de melanomas (cáncer) de piel, de
cataratas oculares, supresión del sistema inmunitario y afectando los cultivos.¿De
qué tipo de radiación nos protege la capa de ozono? Explica la manera que nos
protege
 Explica la diferencia entre la astronomía y la astrología