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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE FORMATO DE PROGRAMAS ANALÍTICOS MATERIA: Psicoterapias II. CODIGO: PSI360 NOMBRE DEL PROFESOR: Carmen Ojeda Oquendo CRÉDITOS: 3 PRESENCIALES: 48 H. No HORAS NO PRESENCIALES: 96H.AÑO PERÍODO: Verano 2011 DÍAS: martes y jueves HORARIO: 7:30 A 8:50 a.m AULA: Fecha elaboración syllabus: 1. Descripción Se estudiarán intervenciones psicoterapéuticas efectivas con el objetivo de promover cambios duraderos hacia la salud mental de los clientes, complementando de esta forma el objetivo habitual de las evaluaciones anteriores. 2. Objetivos a. Generales Promover inicialmente en los estudiantes el desarrollo de habilidades básicas que les permita aplicar técnicas psicoterapéuticas con efectividad y, luego, capacitarlos en la elección y aplicación de estas técnicas desde una perspectiva teórica cognitiva conductual, haciendo énfasis en las intervenciones y conceptos de eficacia demostradas mediante la investigación, así como en las técnicas clínicamente pragmáticas. b. Específicos Promover habilidades básicas de escucha y de modos de respuestas verbales adecuados. Proporcionar criterios para generar una sólida relación terapéutica. Facilitar conocimientos sobre las principales técnicas psicoterapéuticas cognitivas conductuales. 3. COMPETENCIAS Conocer la historia los aspectos conceptuales y empíricos y los modelos teóricos, los aspectos metodológicos y las técnicas de la escuela cognitivo conductual para poder realizar una psicoterapia con evidencia empírica. 4. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO Presentación del programa analítico y del syllabus Justificación de la materia. Indicaciones generales del trabajo de investigación. Unidad I HABILIDADES BASICAS DE ESCUCHA. Métodos de respuesta verbal e intenciones del terapeuta. Alianza terapéutica. Razonamientos inductivos para determinar pautas disfuncionales. Página 1 , 113 del programa de formación en psicoterapia de editorial Masson. Unidad II ORIGENES, HISTORIA RECIENTE, CUESTIONES ACTUALES Y ESTATUS FUTURO DE LA TERAPIA DE CONDUCTA. Introducción Características de la Terapia de Conducta Contemporánea. La Definición de la Terapia de la Conducta. Cuestiones Actuales en Terapia de Conducta Unidad III ASPECTOS CONCEPTUALE S Y EMPIRICOS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA. Fundamentos de la Modificación de Conducta. Extensiones del Condicionamiento y del Aprendizaje. La Extensión de los Paradigmas al Tratamiento. La Formalización de la Terapia de Conducta. Unidad IV ASPECTOS METODOLOGICOS DE LA TERAPIA DE CONDUCTA El Sujeto en la Modificación de Conducta. Análisis del Motivo de la conducta. Análisis de la Conducta Verbal y Terapia Implicaciones clínicas. Una nueva imagen del sujeto. Unidad V EL PROCESO DE LA EVALUACION CONDUCTUAL Las fases del proceso de evaluación conductual. Análisis del motivo de la conducta. Establecimiento de las metas ultimas de tratamiento. Análisis de las conductas del problema. El estudio de los objetivos terapéuticos. Criterios directrices para la elección del tratamiento adecuado. Evaluación de los resultados del tratamiento. Unidad VI GENERALIZACION Y EL MANTENIMIENTO DE LOS EFECTOS DEL TRTAMIENTO Mantenimiento y generalización naturales. Programación de la generalización y el mantenimiento Generalización y Mantenimiento de los efectos del Tratamiento. Generalización del Estimulo. Generalización de la Respuesta. El mantenimiento. Atenuación de las consecuencias reforzantes Entrenamiento de los agentes naturales de cambio. El empleo del control del estimulo. Procedimientos de autocontrol. Prevención de las recaídas. LAS VARIABLES DEL PROCESO TERAPEUTICO. Factores específicos e inespecíficos del proceso terapéutico. El proceso terapéutico o el hilo de ARIADNA. Unidad VII TECNICAS BASADAS PRINCIPALMENTE EN EL CONDICIONAMIENTO CLASICO. Técnicas de relajación. Desensibilizacion sistemática. Terapia implosiva (inundación) Unidad VIII TECNICAS BASADAS PRINCIPALMENTE EN EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE. Métodos Operantes. Economía de Fichas El condicionamiento encubierto. biofeedback. Unidad IX TECNICAS BASADAS PRINCIPALMENTE EN LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SOCIAL. Entrenamiento en habilidades sociales. El entrenamiento de Padres. Unidad X TECNICAS COGNITIVAS DE AUTOCONTROL. Terapia Racional Emotiva. Historia y Datos Biográficos Descripción del Modelo Terapéutico. Procedimiento. Aplicaciones. Unidad XI LA PRÁCTICA DE LA TERAPIA COGNITIVA. El Modelo Cognitivo La práctica de la terapia cognitiva. Modelo cognitivo de la disfunción Técnicas de terapia cognitiva. Los resultados de la terapia cognitiva. Unidad XII ENTRENAMIENTO EN SOLUCION DE PROBLEMAS Definiciones Objetivos del tratamiento. Estrategias de evaluación en la solución de problemas. Componentes del entrenamiento en solución de problemas. Unidad XIII LA TERAPIA DE VALORACION COGNITIVA. Definición y Descripción. Fundamentos conceptuales y empíricos. Métodos. Variaciones y Aplicaciones. Unidad XIV TERAPIA COGNITIVA ESTRUCTURAL: EL MODELO DE GUIDANOY LIOTTI. Historia, definición y descripción. Fundamentos conceptuales y empíricos. Procedimientos. Aplicaciones y conclusiones. Unidad XV EL ENTRENAMIENTO EN AUTOINSTRUCCIONES. Introducción, definición y descripción. Fundamentos conceptuales de la técnica. El procedimiento de aprendizaje de la técnica de autointrucciones. Aplicaciones de la técnica de autoinstrucciones y valoración de sus resultados. La inoculación de estrés. Historia, modelo teórico y resultados de la investigación. Modelo de tratamiento. Unidad XVI METODOS DE AUTOCONTROL. Definición y descripción Perspectivas teóricas. Autorregistro y Autoevaluación. Autorrefuerzo: método y variación. Un programa de autocontrol para la depresión. 5. METODOLOGÍA La dinámica a trabajar será de doble vía. La cátedra expondrá el material teórico fundamental de la asignatura y supervisará los role play realizadas. Evaluación y retroalimentación sobre los trabajos realizados dentro y fuera de clase. Los estudiantes presentarán exposiciones sobre el contenido de la asignatura con el apoyo de la cátedra. 6. EVALUACIÓN Control de lectura. Participación en clase. Examen parcial. Examen final Trabajo de investigación. Todo será calificado sobre 100 puntos y dividido para la cantidad de actividades por período. 6.1-Criterios de Evaluación Las exposiciones deben de ser claras, precisas, y utilizando power point. Se tomará controles de lecturas con cada tema nuevo a tratar, resaltando las conceptos e ideas principales sobre el material. En los debates o discusiones aulísticas se considerará las referencias bibliográficas y los argumentos válidos para la discusión. 6.2- Indicadores de Desempeño Conocimiento de la teoría en quien se basa la psicoterapia para lograr en los clientes abordajes integradores, los cuales mantienen la promesa de un soporte practico para tomar decisiones en psicoterapia, unido a un número limitado de estrategias y técnicas potencialmente afectivas aplicables a las diferentes necesidades del cliente. Diferencia claramente el que-hacer del Psicólogo Clínico en el proceso psicoterapéutico con otros saberes del campo de la salud mental. Define las diferentes técnicas terapéuticas sostenida de una teoría. 6-3- Ponderación Controles de lectura Debate y discusión Exposición Investigación (monografía) Examen Parcial 25 pts. 25 pts. 25 pts. 25 pts. 100 pts. 7. BIBLIOGRAFÍA 7.1 Bibliografía Básica Caballo, Vicente (1998) Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Madrid: Editorial Siglo XXI Beitman, Bernard y Yue, Dongmei (2003) Psicoterapia: Programa de formación. Barcelona: Editorial MASSON 7.2 Bibliografía Complementaría Ellis, Albert y Griegor, Rusell (2003) Manual de terapia racional emotiva, (Vol. 1 y 2). Bilbao: Desclee de Brower Beck, Aaron. Manual de terapia cognitiva para la depresión. Powers, Márcia Grad (2004) El matadragones que tenía el corazón pesaroso. Editorial Obelisco 8.- DATOS DEL PROFESOR NOMBRE: APELLIDOS: PROFESION: POSTGRADO: AREA ESPECIALIZADA: TELEFONOS: EMAIL: Carmen de Jesús Ojeda Oquendo PSICOLOGA CLINICA. Psicoterapia cognitiva y sistémica Clínica, psicopatología, psicoterapia. 099914849 Carmen.ojedaoquendo@gmail.com UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE PSICOLOGÍA Syllabus FOR DAC 11 VER 12 03 09 Materia: Horario: Créditos: Pre requisito: Horas presenciales: Horas no presenciales: Semestre: Días: Aula: Psicoterapia II 8.30 a 8.50 a.m 48h 96h Martes y jueves 1. Descripción Se estudiaran intervenciones psicoterapéuticas efectivas con el objetivo de promover cambios duraderos hacia la salud mental de los clientes, complementando de esta forma el objetivo habitual de las evaluaciones anteriores. 2. Objetivos Generales Promover inicialmente en los estudiantes el desarrollo de habilidades básicas que les permita aplicar técnicas psicoterapéuticas con efectividad y, luego, capacitarlos en la elección y aplicación de estas técnicas desde una perspectiva teórica cognitiva conductual, haciendo énfasis en las intervenciones y conceptos de eficacia demostradas mediante la investigación, así como en las técnicas clínicamente pragmáticas. Específicos Promover habilidades básicas de escucha y de modos de respuestas verbales adecuados. Proporcionar criterios para generar una sólida relación terapéutica. Facilitar conocimientos sobre las principales técnicas psicoterapéuticas cognitivas conductuales. 3. Contenidos Programáticos Fecha Sesió n Marte s 30 de agosto . Competencias específicas Contenido Observa y determina los lineamientos generales de la cátedra. Presentación y lineamientos generales de la asignatura Presentación y explicación del syllabus Horas no presencial es Evaluación Jueves 1 de septie mbre Masrt es 6 de septie mbre Jueves 8 de septie mbre Marte s 13 de septie mbre Jueves 15 de septie mbre Marte s 20 de septie mbre Jueves 22 de septie mbre Examina e identifica las habilidades básicas de escucha Habilidades básicas de escucha: escuchar lo que no se dice y comunicación no verbal Examina y practica las habilidades básicas de escucha Habilidades básicas de escucha: empatía y resumen Examina y precisa cuales son las categorías de respuestas verbales del terapeuta Categorías de respuesta verbal Examina y reconoce adecuadas respuestas verbales según las intenciones del terapeuta Respuestas verbales e intenciones del terapeuta Examina lo que es la alianza terapéutica y sus características Examina y critica las formas como potencialmente se puede explotar al cliente Orígenes, Historia, cuestiones actuales estatus futuro de la Terapia de Conducta La alianza terapéutica La alianza terapéutica: relaciones de explotación Características de la Terapia de Conducta contemporánea. Definición de la Terapia de a Conducta. Cuestiones Actuales de la Terapia y Conducta Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 43 Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 49 Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 58 Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 71 Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 87 Psicoterapi a, programa de formación, Pág. 99 Manual de técnicas de modificaci ón de conducta Exposición grupal Práctica grupal Exposición grupal Exposición grupal Presentación de investigación Presentación de investigación Presentación de investigación terapéutica Marte s 27 de septie mbre Jueves 29 de septie mbre Marte s4y jueves 6 de octubr e Jueves 6 de octubr Aspectos Conceptuales y Empíricos de la Terapia de Conducta. Aspectos Metodológicos de la Terapia de Conducta El proceso de la Evaluación Conductual Integra, recuerda y ejercita los criterios de los trastornos estudiados Fundamentos de la modificación Manual de de conducta. técnicas de extensiones del modificaci condicionamiento ón de y del aprendizaje.. conducta La extensión de los paradigmas al tratamiento El sujeto y las contingencias. Manual de Conducta verbal y técnicas de terapia. la modificaci Implicaciones ón de clínicas. conducta Una nueva imagen del sujeto. Practica grupal Exposición Las fases del proceso de la Evaluación conductual. Análisis del motivo de consulta. Establecimiento de las metas ultimas del tratamiento. Manual de técnicas de Análisis de la la conducta modificaci problema. ón de Estudio de los conducta objetivos terapéuticos. Criterios directrices para la elección del tratamiento adecuado. Evaluación de los resultados del tratamiento. Exposición PRIMER EXAMEN PARCIAL Evaluación de examen e 11, 13 de octubr e Generalización y mantenimiento de los efectos del tratamiento. Mantenimiento y generalización naturales. Programación de la generalización y el mantenimiento. Generalización del estimulo. Generalización de la respuesta. El mantenimiento. variables del proceso terapéutico Manual de técnicas de la modificaci ón de conducta Técnicas basadas principalmente en el condicionamiento clásico Técnica de relajación. Desensibilización sistemática. Terapia impulsiva (inundación). Manual de técnicas de la modificaci ón de conducta Jueves 20 de octub ew y marte s 25 de octubr e Técnicas basadas en el condicionamiento Operante. Métodos Operantes. Economía de Fichas. Condicionamient o encubierto. Biofeedback. Manual de técnicas de modificaci ón de conducta. Marte s 1 de novie mbre Técnicas basadas principalmente en la Terapia de Aprendizaje Social. Entrenamiento en Habilidades Sociales. Entrenamiento a Padres Manual de técnicas de modificaci ón de conducta Marte s 18 de octubr e Marte s8 De novie mbre jueves Técnicas cognitivas y de autocontrol. Terapia racional emotiva. Historia y datos biográficos Descripción del modelo Manual de terapia racional emotiva Presentación de la investigación Exposición Presentación de investigación Exposición Presentación de trabajo grupal 10 de novie mbre Marte s 15 de novie mbre Jueves 17 de novie mbre Marte s 22 de novie mbre Jueves 24 marte s 29 de novie mbre Jueves 1 de dicie mbrre marte s 6 de dicie mbre terapéutico. Procedimiento. aplicaciones La práctica de la terapia cognitiva. Entrenamiento en solución de problemas. La Terapia de Valoración Cognitiva Terapia Cognitiva Estructural. El modelo de Guiadano y Liotti. Definiciones. Objetivos de tratamiento. Estrategia de evaluación en solución de problemas componentes del entrenamiento en solución del problema. Definiciones. Objetivos de tratamiento. Estrategia de evaluación en solución de problemas. componentes del entrenamiento en solución del problema. Definiciones y descripción. Fundamentos conceptuales y empíricos. Métodos, Variaciones y aplicaciones Historia, definición y descripción. Fundamentos conceptuales y empíricos. Procedimientos. Aplicaciones y Manual de terapia cognitiva de la depresión Manual de terapia cognitiva de la depresión Manual de técnicas modificaci ón de conducta Manual de modificaci ón de conducta Trabajo grupal e investigación Exposición grupal Exposición grupal Exposición grupal conclusiones Jueves 8 de dicie mbre marte s 14 de dicie mbre El entrenamiento en Autoinstrucciones Jueves 17, marte s 20 de dicie mbre Jueves 22 de dicie mbre Métodos de Autocontrol Integra, recuerda y ejercita los criterios de los trastornos estudiados 4. Metodología Introducción, definición y descripción. Fundamentos conceptuales de la técnica. El procedimiento de Aprendizaje de la técnica de auto instrucciones. Aplicación de la técnica de auto instrucción y valoración de resultados. La inoculación del estrés. Historia, modelo teórico y resultado de la investigación. Modelo de tratamiento. Manual de técnicas modificaci ón de conducta Definición y descripción perspectiva teórica. Autorregistro y autoevaluación. Autorefuerzo. Método y variación. Un programa de Autocontrol para la Depresión. Manual de técnicas modificaci ón de conducta Manual de terapia cognitiva de la depresión. SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Presentación de investigación Evaluación de examen La dinámica a trabajar será de doble vía. La cátedra expondrá el material teórico fundamental de la asignatura y supervisará los role play realizadas. Evaluación y retroalimentación sobre los trabajos realizados dentro y fuera de clase. Los estudiantes presentarán exposiciones sobre el contenido de la asignatura con el apoyo de la cátedra. 5. Evaluación Participación en clase Controles de lectura Evaluación de las tareas realizadas dentro y fuera de clase Evaluación de exposiciones Examen final práctico y teórico 6. BIBLIOGRAFÍA 6.1 Bibliografía Básica Caballo, Vicente (1998) Manual de técnicas de terapia y modificación de conducta. Madrid: Editorial Siglo XXI Beitman, Bernard y Yue, Dongmei (2003) Psicoterapia: Programa de formación. Barcelona: Editorial MASSON 6.2 Bibliografía Complementaría Ellis, Albert y Griegor, Rusell (2003) Manual de terapia racional emotiva, (Vol. 1 y 2). Bilbao: Desclee de Brower Beck, Aaron. Manual de terapia cognitiva para la depresión. Powers, Márcia Grad (2004) El matadragones que tenía el corazón pesaroso. Editorial Obelisco 7. Datos del profesor Nombre: Apellidos: Profesión: Área especializada: Teléfonos: E mail: Carmen de Jesús Ojeda Oquendo Psicologa clínica Clínica. Psicopatología, psicoterapia cognitiva y sistémica 099914849 carmen.ojedaoquendo@gmail.com