Download organización de los aprendizajes: aritmética

I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I.
DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
II.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
ÁREA
: ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA
GRADO
: TERCERO DE PRIMARIA
DIRECTORA
: LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
DOCENTE
: JANET PAREDES VALIENTE
FECHA
: 05 de Agosto al 29 de Agosto
NOMBRE DE LA UNIDAD:
“RUMBO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
III.
FUNDAMENTACIÓN: “Todos somos parte de esta institución, que nos forma para
ser parte de un mejor futuro juntos; por ello tratamos de formar integralmente todas las
áreas en la educación y tenemos siempre en cuenta los valores para seguir fomentando
la calidad educativa que nos representa
I.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ARITMÉTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES


Múltiplos de un número.
Divisores de un número.


MCMyMCD
Fracciones:
Representación gráfica
Clases de fracciones.
Comparación de fracciones
CAPACIDADES - DESTREZAS




OBJETIVOS
Razonamiento y demostración



Reconoce la fracción como parte de un objeto
Identifica, representa y compara fracciones.
Reconocen y hallan fracciones equivalentes a otras.
Comunicación matemática


PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS

Reconoce, lee y escribe fracciones de manera
adecuada.
Clasifica fracciones en: propias, impropias y mixtas
VALORES- ACTITUDES

Demuestra seguridad en su trabajo en la pizarra.

Escuchan y respetan las reglas o pasos para
resolver los ejercicios.

Comunica ideas para resolver los sucesos.

Buscan alternativas de solución ante problemas o
ejercicios dados.

Asume con responsabilidad el cumplimiento de
sus tareas

Usan diversos criterios para hallar resultados.
Resolución de problemas




Hallan los múltiplos de un número dado.
Hallan, por medio de la división, los divisores de números
pequeños.
Halla el MCM y MCD de dos números.
Identifica y representa fracciones en objetos de su
entorno.
Usan las tablas de multiplicar para hallar los
múltiplos y divisores de los números naturales.
Descompone dos números a través de la división.
Divide figuras en partes exactamente iguales y
logra representar la fracción de un número.
Comparan las fracciones homogéneas y
heterogéneas.
Clasifica las fracciones en propias impropias y
mixtas.
I.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ÁLGEBRA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
Ecuaciones:

Traducción de enunciados.

Planteo y desarrollo de ecuaciones aditivas.

CAPACIDADES - DESTREZAS
OBJETIVOS
Razonamiento y demostración.
 Plantea y las desarrolla aplicando diversas técnicas en las
ecuaciones con una incógnita.
Comunicación matemática
 Traduce enunciados verbales planteando ecuaciones simples
con una incógnita.





___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
Usan el lenguaje simbólico para traducir
expresiones verbales reconociendo palabras
claves.

Desarrolla ejercicios con ecuaciones
aplicando las operaciones de suma, resta,
multiplicación y división.
VALORES- ACTITUDES

Resolución de problemas
 Resuelve ecuaciones aditivas usando técnicas conocidas

Escucha y respeta las reglas para resolver los
ejercicios.
Muestra seguridad y autonomía en la selección
de estrategias y procedimientos para la
solución de problemas.
Demuestra interés y confianza en resolver los
ejercicios en la pizarra y en casa.
Muestra interés por comunicar información
utilizando lenguaje simbólico.
Es perseverante en la búsqueda de soluciones
a un problema.
Muestra satisfacción al conseguir sus
resultados.
_________________________
VºBº Dirección
I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I.
DATOS GENERALES
1.1.
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA
GRADO
DIRECTORA
DOCENTE
FECHA
: I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
: ARITMÉTICA Y ALGEBRA
: CUARTO DE PRIMARIA
: LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
: JANET PAREDES VALIENTE
: 05 de Agosto al 29 de Agosto
NOMBRE DE LA UNIDAD:
II.
“RUMBO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
III.
FUNDAMENTACIÓN: “Todos somos parte de esta institución, que nos forma para
ser parte de un mejor futuro juntos; por ello tratamos de formar integralmente todas las
áreas en la educación y tenemos siempre en cuenta los valores para seguir fomentando
la calidad educativa que nos representa
II.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ARITMÉTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES

Fracciones equivalentes

Comparación de fracciones.

Simplificación de fracciones.

Fracciones mixtas.

Suma y resta con fracciones homogéneas.
CAPACIDADES - DESTREZAS

OBJETIVOS
Razonamiento y demostración


PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
Realiza conversiones de números mixtos a fracciones y
viceversa.
Realiza ejercicios aplicando los signos de comparación en
fracciones.
Usa la multiplicación y división para hallar las
fracciones equivalentes.
 Usa los signos de comparación entre dos
fracciones.
 Descompone una fracción usando la división
sucesiva.
 Usa el procedimiento adecuado para convertir
fracciones mixtas a impropias y viceversa.
 En la pizarra; realiza operaciones de suma y
resta con fracciones.
VALORES- ACTITUDES

Demuestra seguridad y confianza al resolver
ejercicios de fracciones reconociendo lo que
sabe y aprendiendo temas nuevos.

Mantiene actitud abierta para trabajar en
grupo o individual.

Mantienen confianza y autonomía para
resolver situaciones conocidas

Escuchan y respetan su turno para resolver
ejercicios en la pizarra.

Asumen responsabilidad en su trabajo.
Comunicación matemática


Reconoce, lee y escribe correctamente las fracciones
mixtas.
Identifica las fracciones mayores y menores.
Resolución de problemas



Halla fracciones equivalentes aplicando la multiplicación y
división.
Simplifica fracciones hasta obtener términos irreducibles.
Calcula la suma y resta de fracciones homogéneas,
aplicando la técnica aprendida.
I.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ÁLGEBRA
CONTENIDOS CONCEPTUALES


Multiplicación y división con polinomios.
Teoría de ecuaciones: planteo y resolución

Ecuaciones de la forma:

Ecuaciones de la forma:
CAPACIDADES - DESTREZAS

Resuelven ejercicios de multiplicación y
división de un número por un monomio y
entre monomios.

Relación y planteamiento del lenguaje común
con el lenguaje algebraico en la construcción
de ecuaciones

Planteamiento y resolución de ecuaciones a
través de las operaciones básicas.
OBJETIVOS
Razonamiento y demostración

PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
Plantea y resuelve situaciones que implican diversos tipos de
ecuaciones.
VALORES- ACTITUDES

Valora el lenguaje algebraico al utilizarlo en la
construcción de ecuaciones.

Muestra interés por comunicar información
utilizando lenguaje gráfico.

Es perseverante en la búsqueda de soluciones
a un problema.

Es riguroso en la aplicación de algoritmos de
las operaciones aritméticas.
Comunicación matemática


Traduce enunciados verbales en simbólicos y plantea las
ecuaciones.
Reconoce una ecuación e identifica sus elementos.
Resolución de problemas



Reduce polinomios aplicando la multiplicación y división.
Resuelve ecuaciones de primer grado con una incógnita.
Halla el valor de la incógnita en las ecuaciones, aplicando la
técnica correcta.
___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
_________________________
VºBº Dirección
I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I.
DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
ÁREA
: ARITMÉTICA y ÁLGEBRA
GRADO
: QUINTO DE PRIMARIA
DIRECTORA
: LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
DOCENTE
: JANET PAREDES VALIENTE
FECHA
: 05 de Agosto al 29 de Agosto
NOMBRE DE LA UNIDAD:
II.
“RUMBO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
III.
FUNDAMENTACIÓN: “Todos somos parte de esta institución, que nos forma para
ser parte de un mejor futuro juntos; por ello tratamos de formar integralmente todas las
áreas en la educación y tenemos siempre en cuenta los valores para seguir fomentando
la calidad educativa que nos representa
IV.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ARITMÉTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Comparación de fracciones.
 Fracción de un número.
 Fracciones equivalentes
 Simplificación de fracciones.
 Adición y sustracción de fracciones homogéneas y
Heterogéneas.
CAPACIDADES - DESTREZAS
OBJETIVOS
Razonamiento y demostración
 Compara fracciones homogéneas y heterogéneas usando
correctamente los signos
 Halla la fracción de un número usando la multiplicación.
 Simplifica las fracciones hasta hacerlas irreducibles.
Comunicación matemática
 Lee y escribe fracciones hasta millonésimos.
 Gráfica y ubica fracciones en la recta numérica.
Resolución de problemas




Halla la fracción de un número
Halla fracciones equivalentes.
Simplifica y reduce fracciones.
Resuelve con técnicas operativas ejercicios de adición y
sustracción de fracciones.
PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
 Hallan la fracción de un número por medio de
la multiplicación.
 Simplifican y comparan fracciones aplicando la
división y el producto cruzado
respectivamente.
 Hallan fracciones equivalentes por medio de la
ampliación o simplificación.
 Calculan la suma y resta de fracciones, usando
el método operativo, en la pizarra.
VALORES- ACTITUDES
 Asume con responsabilidad la ejecución de los
ejercicios dados.
 Demuestra confianza en su trabajo con
decimales resolviendo en la pizarra y cuaderno.
 Mantiene silencio y escucha las orientaciones
para resolver los ejercicios de temas nuevos.
 Comunica ideas acerca del tema y busca
alternativas de solución.
 Toma decisiones responsables en forma
individual y en grupo.
I.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ÁLGEBRA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Resuelven los productos entre monomios
y polinomios respetando las variables y los
signos.
 Multiplicación con polinomios.
 Principales productos notables.
Cuadrado de una suma.
Cuadrado de una diferencia.
Suma por diferencia.
CAPACIDADES - DESTREZAS
PROCEDIMIENTOS / ESTRATEGIAS
 Realizan los pasos establecidos para
aplicar los principales productos notables
en polinomios.
OBJETIVOS
VALORES- ACTITUDES
Razonamiento y demostración
 Muestra predisposición por el uso del
 Calcula la multiplicación de un número o monomio por otro
lenguaje simbólico y gráfico.
monomio o polinomio.
 Identifica las reglas de los productos notables para
 Muestra autonomía y confianza al efectuar
desarrollar un ejercicio.
cálculos de multiplicación.
Comunicación matemática
 Identifica y expresa la diferencia entre monomios y
polinomios para calcular el producto entre ellos.
 Discrimina los signos y operaciones correctas que deben
usar en operaciones básicas.
 Participa activamente en clase.
Resolución de problemas
 Aplica la técnica operativa para resolver ejercicios con
multiplicación en polinomios.
 Asume con responsabilidad el cumplimiento
de sus tareas.
 Resuelve ejercicios aplicando los productos notables
estudiados.
___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
 Resuelve ejercicios aplicando los productos
notables estudiados.
 Muestra interés por comunicar información
utilizando lenguaje gráfico
_________________________
VºBº Dirección
I.E.P “SANTA MARÍA DE JESÚS”
UGEL 06- ATE
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 06
I.
DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ÁREA
GRADO
DIRECTORA
DOCENTE
FECHA
: I.E.P. “SANTA MARÍA DE JESÚS”
: ARITMÉTICA.
: SEXTO DE PRIMARIA
: LIC. GREIS GUTIERREZ GARBOZA
: JANET PAREDES VALIENTE
: 05 de Agosto al 29 de Agosto
NOMBRE DE LA UNIDAD:
II.
“RUMBO A LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
III.
FUNDAMENTACIÓN: “Todos somos parte de esta institución, que nos forma para
ser parte de un mejor futuro juntos; por ello tratamos de formar integralmente todas las
áreas en la educación y tenemos siempre en cuenta los valores para seguir fomentando
la calidad educativa que nos representa”
IV.
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: ARITMÉTICA
CONTENIDOS CONCEPTUALES
 Operaciones en fracciones homogéneas y
heterogéneas
 Adición
 Sustracción
 Multiplicación
 División
 Operaciones combinadas con fracciones.
 Decimales:
 Lectura
 Escritura
 Conversión
 Comparación
 Redondeo.
CAPACIDADES - DESTREZAS
OBJETIVOS
Razonamiento y demostración
 Ubica en la recta numérica los decimales.
 Comparan correctamente los decimales.
 Crea sucesión con decimales.
 Realiza conversiones con números decimales y
fraccionarios.
PROCEDIMIENTOS / ESTRTEGIAS
 Aplican técnicas operativas para realizar
sumas y restas de fracciones usando el
MCM de los denominadores
 Resuelven ejercicios con multiplicación,
en forma directa, y división, en forma
cruzada, de fracciones.
 Siguiendo una secuencia ordenada de
operaciones resuelven ejercicios
combinados con fracciones.
 Escriben correctamente como se leen los
decimales y lo convierten a fracción
según las técnicas dadas.
 Comparan decimales aumentando o
suprimiendo ceros.
 Realizan el redondeo correspondiente a
la décima, centésima y milésima según
sea teniendo en cuenta la posición
anterior.
VALORES- ACTITUDES
 Reconocen las operaciones como parte de
su vida cotidiana.
 Persevera en el logro de sus objetivos y
comunica ideas acerca del tema.
Comunicación matemática
 Leen y escriben correctamente números decimales.
 Expresa oralmente la técnica correcta para la
resolución de ejercicios.
Resolución de problemas
 Resuelve ejercicios de adicción y sustracción en
fracciones homogéneas y heterogéneas.
 Resuelve ejercicios de multiplicación y división en
fracciones homogéneas y heterogéneas.
 Resuelve ejercicios combinados con fracciones.
 Realiza redondeos a cantidades decimales.
___________________________
Vº Bº Coordinación Académica
 Muestra autonomía y confianza al efectuar
cálculos de adición y sustracción con
fracciones.
 Participa activamente en clase
 Disfruta de sus logros al resolver
problemas.
 Es riguroso en la aplicación de algoritmos
de las operaciones aritméticas.
 Muestra interés en la búsqueda de
procedimientos y algoritmos no
convencionales en la solución de
problemas.
 Demuestra sus saberes ante la resolución
de ejercicios.
 Mantienen silencio y escuchan
orientaciones para resolver operaciones
con fracciones y decimales.
 Mantienen actitud abierta para trabajar en
clase y asumen responsabilidad en sus
tareas.
_________________________
VºBº Dirección