Download UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE

UNIVERSIDAD DEL GOLFO
SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CLAVE:
FACULTAD DE SALUD
CUATRIMESTRE:
7
CREDITOS
13
0603030706
NUCLEO DE FORMACION DISCIPLINARIA
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
TEORICAS
TOTALES
HD+HI=HT
PRACTICAS
20
-
320+0=320
ASIGNATURA:
PRACTICA CLINICA V
SERIACION ANTECEDENTE:
PRACTICA CLINICA IV
SERIACION SUBSECUENTE:
PRACTICA CLINICA VI
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar curso, el alumno;
 Identificará los cuidados específicos de los pacientes de diálisis y quirúrgicos
para su atención oportuna.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I
ATENCION DE ENFERMERIA A PACIENTES DIALIZADOS
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Valoración del estado emocional del paciente.
Preparación psicológica al paciente de nuevo ingreso.
Complementación del expediente clínico.
Valoración de signos vitales y somatometrÍa.
Manejo de loa hoja de control de líquidos.
1.6
1.7
1.8
1.9
Mantenimiento de la higiene personal.
Solicitud de dietas.
Manejo adecuado de la bolsa de diálisis.
Manejo de la técnica de aislamiento protector.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Elaborar un plan de cuidados para los pacientes de diálisis conforme al
avance de su procedimiento.
UNIDAD II
MANEJO DE ENFERMERIA EN EL AREA DE QUIROFANO
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
Valoración del estado emocional del paciente.
Preparación psicológica al paciente de nuevo ingreso.
Manejo del expediente quirúrgico.
Cuidados preoperatorios, transoperatorios y postoperatorios.
Revisión del material estéril para cirugía.
Control de signos vitales.
Control de líquidos.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Valorar las necesidades del paciente programado para cirugía y poder
proporcionar una orientación adecuada a sus necesidades.
Metodología:
El grupo se aplicarán métodos, técnicas y practicas sobre el adecuado manejo de
pacientes nefrópatas que son dializados, así como la enseñanza necesaria sobre las
labores de enfermería en el área quirúrgica, esto le ayudará a elaborar y valorar planes de
cuidado que proporcionen una atención oportuna y eficaz.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –
estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.
Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:
UNIDAD I
El alumno:
 Elaborará el registro de pacientes del servicio de diálisis.
 Valorará los signos vitales del paciente cada hora para la continuidad del tratamiento o
sus modificaciones.
 Registrará el control de líquidos para mantener el estado de equilibrio hídrico y
hemodinámico.
 Proporcionará un manejo adecuado del aseo del paciente para un bienestar óptimo.
 Identificará el tipo de dieta que requiere para un óptimo balance nutricional.
 Realizará como registros de pacientes para la continuidad de su tratamiento o
modificación.
UNIDAD II
El alumno:
 Analizará la hoja de enfermería para un adecuado registro.
 Identificará los tipos de ropa e instrumental que se ocupa de acuerdo a cada cirugía.
 Observará durante el acto quirúrgico el papel de la enfermera circulante para
identificar sus funciones.
 Practicará en forma periódica el manejo de la técnica de lavado de manos quirúrgico.
 Investigará acerca del papel de la enfermera circulante.
 Investigará los tipos de ropa e instrumental que se ocupa de acuerdo a la cirugía.
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO



Pintarrón
Rotafolio
Video proyector
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción
educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.
Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:
EVALUACION:



Asistencia
Puntualidad y presentación
Evaluación
60%
10%
30%
Total
100%
BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)
BASICA

ALSPACH WILLIAMS
Cuidados intensivos en el adulto
Editorial Interamericana 1990

A. RUND DOUGLAS
Lo esencial de las urgencias médicas
Editorial Manual Moderno 1989

WYNN CAPIT
Anatomía Cromodinámica
Editorial Fernández 2003

NANDA INTERNATIONAL
Diagnóstico Enfermeros 2005-2006
Editorial Elsever 2005