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IIPASS Progressive
Programa analítico de examen
Programa analitico de examen_Progressive
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Introducción
En el marco de las competencias digitales , consideradas por la Recomendación del Parlamento
Europeo y del Consejo del 18 de febrero de 2006 llamadas "competencias claves" en grado de
garantizar el enfoque correcto con las diferentes formas de aprendizaje (formal, no formal y
informal), revisten particular importancia las habilidades para desempeñar las competencias de
carácter "Front Office": aquellas, que permiten una interacción efectiva entre el usuario y el
Computer en diferentes contextos productivos y cognitivos.
Estas competencias, sin embargo, pueden ser detectadas y definidas como fundamentales, sin
perjuicio de la contextualización de las mismas en los diferentes campos de aplicación, en
comparación con las posibilidades de interacción y comunicación de las diferentes funciones
encomendadas: un Docente, por citar un ejemplo, hará un uso muy diferente del equipo al de un
bancario o un secretario corporativo.
En esta perspectiva, el presente Programa fue desarrollado y estructurado de manera de garantizar
la compatibilidad general del Candidato con los servicios requeridos por los diversos roles que
pueden caracterizar el contexto en el que está llamado a trabajar, también, se garantiza a la
institución que requiere la certificación, de tales habilidades con atención al rendimiento
informático" eficiente "y" eficaz ", junto con un conocimiento teórico-disciplinario relacionado con el
mundo de las computadoras.
En línea con las sugerencias formuladas en el ámbito de las certificaciones de las ICT por los
órganos legislativos nacionales, el programa refleja todos los criterios de interoperabilidad y la
neutralidad exigida por la PA con el fin de garantizar el pleno uso, además, se caracteriza por
procedimientos que garantizan la transparencia y la objetividad, y proporcionan, a través de la
llamada "prueba de aptitud", información univoca y verificable acerca de los criterios para las
pruebas de competencia solicitadas, sin dejar espacio a diferentes interpretaciones.
Estas características impregnan todos los Programas desarrollados por Certipass para sus propios
perfiles de certificación: estos constituyen para el Interlocutor Institucional, una herramienta muy
eficaz para la evaluación del camino de certificación propuesto y su posible adopción.
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Comité Técnico -Científico
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Programa
El programa prevé cinco módulos, para obtener la certificación, el Candidato deberá, alcanzar un
número de respuestas correctas mayores que o igual a 75%, en cada módulo de examen
En la explicación del presente programa, cada módulo se ha dividido en sub-módulos (o
secundarios) a fin de facilitar un análisis más efectivo del curso por parte del Candidato. Los
módulos, a su vez, proporcionan los llamados "campos de intervención", es decir, las actividades
operativas en las que el Candidato debe adquirir, desarrollar o fortalecer las habilidades específicas.
Los campos de intervención, finalmente, están constituidos por una serie de evaluaciones del
rendimiento, que constan de las operaciones requeridas al Candidato dentro de cada módulo de
examen para la evaluación de sus competencias.
En la premisa explícita se enumeran de forma general, para cada módulo, los temas que el
Candidato deberá profundizar para superar el examen correspondiente. Estas áreas también se
especifican en el campo denominado "Tema o argumento", que acompaña a cada área que se está
evaluando.
Cabe señalar, por último, que cada módulo representa un área específica de competencias y que,
salvo las interconexiones entre los diferentes sectores con el fin de determinar el nivel general
teórico y instrumental en el ámbito de las I.T. y las I.C.T, cada Candidato puede decidir elegir los
exámenes entre los módulos a su disposición sin importar la secuencia.
Lista de los módulos de examen
Módulo 1: El procesamiento de datos y la seguridad informática
Módulo 2: Gestion estructurada del Sistema Operativo
Módulo 3: Portable document format y e-books
Módulo 4: Publishing & Editing de imagines
Módulo 5: Web 2.0, Web semántico y Social network
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Módulo 1
El procesamiento de datos y la seguridad informática
Objetivo del Módulo
En la primera parte de la presentación del módulo el candidato debe conocer el nivel de propiedad
de los contenidos en el tratamiento de los datos con herramientas electrónicas y técnicas para
proteger la privacidad.
El candidato debe demostrar su capacidad para:
Interpretar el código vigente sobre la privacidad de los datos personales "Código en materia
de protección de datos personales" ley nº 18.331 protección de datos personales y acción de
"habeas data”.
Describir las medidas mínimas de seguridad
Describir la función y los procedimientos para el uso y actualización de un documento de
política de seguridad (DPS).
Gestionar los procedimientos de gestión de las credenciales de autenticación y las
principales características que las mismas deben poseer.
Gestionar los procedimientos de manipulación para el almacenamiento de copias de
seguridad, restaurar la disponibilidad de datos y sistemas.
Explicar la importancia de la criptografía y su aplicación en la realidad.
En la segunda parte de la presentación dirigimos nuestra atención a la cuestión de las medidas
tecnológicas y organizativas destinadas a garantizar, a cada usuario autorizado, todos y sólo los
servicios prestados a ese usuario, en el plazo y en la forma previstos.
El candidato debe demostrar su capacidad para:
Definir el concepto de virus y cómo este puede afectar la seguridad de los datos.
Discriminar los tipos de normas de seguridad.
Reconocer los ataques posibles.
Describir las técnicas de seguridad dentro de un sistema Informático.
Describir los principios de la seguridad en el Internet.
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TEMA
AREA
PRUEBA DE COMPETENCIA
1.0 Tratamiento de
los datos y de la
privacy
1.0.1
Conceptos
introductorios
a. Describir los problemas relacionados con
el tratamiento de datos para la protección
de la privacidad.
1.1 Privacidad en la
Unión Europea (UE)
1.1.1
La Directiva
95/46/CE
a. Describir el marco normativo previsto en
la Directiva 95/46/CE.
b. Identificar los tipos de datos que se tratan
en la Directiva 95/46/CE.
c. Describir los principios en los que se basa
la Directiva 95/46/CE.
1.2 Reforma de la
legislación sobre la
privacidad en la
Unión Europea (UE)
1.2.1
La Propuesta de
Directiva del
Parlamento Europeo y
del Consejo
a. Analizar el marco normativo previsto en la
Directiva 95/46/CE.
b. Describir el Reglamento que sustituirá a la
Directiva 95/46/CE.
c. Describir la directiva que regulará los
tratamientos con fines de Justicia y Policía
(actualmente excluidos del ámbito de
aplicación de la Directiva 95/46/CE).
1.3
El derecho
italiano
y
la
privacidad
1.3.1
Conceptos Básicos
a. Identificar los principios fundamentales de
la legislación italiana sobre el tratamiento
de los datos personales y la privacidad.
b. Identificar los criterios básicos sobre el
tratamiento de los datos personales,
conforme a lo dispuesto por los artículos
15 y 21 de la Constitución.
c. Identificar los criterios básicos sobre el
tratamiento de los datos personales,
conforme a lo dispuesto en el Capítulo III Sección IV del Código Penal.
d. Identificar los criterios básicos sobre el
tratamiento de los datos personales,
conforme a lo dispuesto por la Ley
675/96.
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1.4
Código de
Privacidad
y
Medidas Mínimas de
Seguridad
1.4.1
1.4.2
1.4.3
1.5 Documento de
Seguridad
programática
1.5.1
1.5.2
Código de Privacidad
Las medidas mínimas
de seguridad
Procesamiento
de
datos con la ayuda de
instrumentos
electrónicos
Documento de
Seguridad
programática
El tratamiento de los
datos realizado sin la
ayuda
de
instrumentos
electrónicos (datos en
papel)
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a. Definir el tratamiento de los datos
personales
según
el
código
correspondiente a la vida privada (artículo
4 del Decreto Legislativo. 196/03).
b.
Identificar las reglas generales para el
tratamiento de datos personales.
a.
Identificar los principios del artículo 33 del
Código en materia de protección de datos
personales.
b.
Identificar el nivel mínimo de protección
de los datos personales.
c.
Describir el concepto de las medidas
mínimas de seguridad, introducido en el
Código sobre la protección de datos
personales.
a.
Identificar las normas para el tratamiento
de los datos comunes.
b.
Identificar las normas para el tratamiento
de los datos sensibles y judiciales.
a.
Identificar el campo de aplicación y el
fondo normativo del documento en
materia de seguridad.
b.
Reconocer el contenido del documento
sobre seguridad.
a.
Identificar las normas para el tratamiento
de los datos comunes.
b.
Identificar las normas para el tratamiento
de los datos judiciales.
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1.6 Tratamiento de
los datos personales
por parte de los
organismos públicos
1.6.1
1.6.2
1.6.3
1.7 Seguridad
Informática y las
principales
amenazas
1.7.1
1.7.2
Tipos
de
datos
tratados
por
las
Administraciones
Públicas
Perfil de las
organizaciones
Perfil Tecnico
Seguridad Informática
Las amenazas a la
seguridad
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a.
Identificar los métodos de tratamiento de
los
datos
comunes
de
las
Administraciones Públicas.
b.
Identificar los métodos de tratamiento de
los datos sensibles y judiciales por las
Administraciones Públicas.
c.
Describir los procedimientos para la
comunicación de datos personales por las
Administraciones Públicas.
a.
Identificar la persona que se ocupa del
tratamiento de datos personales.
b.
Identificar a los sujetos responsables del
tratamiento de datos personales y las
tareas relacionadas.
c.
Identificar a las personas encargadas del
tratamiento de datos personales.
d.
Describir el papel de la Secretaría del
tratamiento de los datos personales.
a.
Describir los aspectos delicados que
caracterizan el concepto de seguridad de
la información.
b.
Clasificar las
seguridad.
c.
Definir las medidas de seguridad mínimas
a.
Identificar
seguridad.
b.
Reconocer el impacto de las políticas de
seguridad en el entorno laboral.
a.
Identificar los tipos más comunes de las
amenazas de seguridad en un sistema
informático.
medidas
mínimas
de
adecuadas.
los
puntos
críticos
de
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1.8
Autenticación
informática
y
gestión
las
de
credenciales
de
autenticación
1.7.3
Procedimientos de
seguridad
a.
Identificar las técnicas más eficaces para
la gestión de la seguridad en un sistema
informático.
1.8.1
Autenticación
informática
a.
Definir el concepto de autenticación
informática.
b.
Describir las técnicas para la identificación
única del usuario en la web.
c.
Describir las técnicas para la autenticación
y la autorización del usuario al uso de los
recursos especiales.
d.
Definir el concepto de firma digita.
a.
Distinguir los conceptos de usuario y
contraseña para acceder a un sitio web.
b.
Identificar las reglas de
modificación del account
c.
Identificar las principales características
de una contraseña.
d.
Describir los principios fundamentales de
la legislación para autorizar la emisión
temporal a terceros.
1.8.2
1.9 Criptografia
Gestión de las
credenciales de
autenticación.
emisión
y
1.9.1
Orígenes de la
Criptografia
a.
Distinguir las fases históricas que han
caracterizado el desarrollo de las
principales técnicas criptográficas.
1.9.2
El uso de la
Criptografía en las
comunicaciones
a.
Definir el concepto de clave.
b.
Identificar los principios de la criptografía
asimétrica.
c.
Identificar y clasificar los principales
algoritmos de encriptación simétricos y
asimétricos.
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1.10 Protección de
Seguridad de los
datos y de los
ataques de virus
1.10.1
Protección de
Seguridad de los datos
d.
Identificar los protocolos de autenticación
y comunicación segura (SSL, SSH).
e.
Identificar los principales aspectos legales
relacionados con la criptografía.
a. Definir los conceptos de integridad de los
datos y la integridad de la información.
b. Definir el concepto de la integridad de la
información dentro de una base de datos.
c. Describir el concepto de integridad y
seguridad con referencia a los datos
distribuidos.
d. Definir el principio de disponibilidad de los
datos.
1.10.2
Los Virus
a. Definir el concepto de virus informático y
los formas típicas de propagación.
b. Diferenciar los criterios de acción de un
virus informático y el daño causado al
software.
c. Identificar las fases típicas del ciclo de vida
de un virus, desde su creación hasta la
eliminación.
d. Clasificar un virus en referencia a su
posición y a su capacidad de acción.
1.10.3
Antivirus
a. Describir los principios de funcionamiento
del software antivirus.
b. Nombrar los límites de un anti-virus y su
funcionalidad principal para la protección
del sistema frente a ataques externos.
c. Definir el concepto de firewall.
d. Identificar las principales técnicas de
protección para minimizar el riesgo de
contagio.
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e. Describir las principales acciones a
realizar para planificar y llevar a cabo las
actualizaciones de software necesarias y
escanear unidades de almacenamiento.
11,1 Controlar y
gestionar
la
seguridad en un
sistema informático
1.11.1
Seguridad en un
sistema informático
a. Definir el concepto de fiabilidad de los
datos.
b. Definir el concepto de integridad de los
datos.
c. Definir el concepto de la privacidad de los
datos.
d. Definir el concepto de autenticación o
autenticidad de los datos.
e. Definir el concepto de no repudio.
1.11.2
Ataque en informática
a. Identificar las principales características y
diferencias entre un agente activo y un
agente pasivo.
b. Definir el concepto de sniffing.
c. Definir el concepto de
electrónico (mail bombing).
bombardeo
d. Definir el concepto de correo spamming.
e. Definir el concepto de "caballo de Troya".
1.12 Seguridad en
Internet
1.12.1
Spyware
a. Definir el concepto de spyware.
b. Describir el modo de acción de un
spyware en un sistema informático.
c. Identificar las acciones necesarias para
eliminar un spyware.
d. Identificar las técnicas necesarias para
defenderse de los ataques de los spyware.
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1.12.2
Protocolos para la
comunicación segura
a. Describir las características del protocolo
HTTPS.
b. Describe las modalidades de uso de
protocolos de comunicación segura en el
navegador web.
1.12.3
Proxy
a. Definir el concepto de proxy.
b. Describir cómo utilizar y configurar un
proxy HTTP.
1.12.4
Cookies
a. Definir el concepto de cookies y su uso en
la web.
b. Identificar las características técnicas de
una cookie.
c. Describir las formas de aplicación de las
cookies.
d. Describir las acciones necesarias para
configurar un navegador que sea capaz de
recibir o no recibir cookies.
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Módulo 2
Gestión estructurada del Sistema Operativo
Objetivo del módulo
El Módulo tiene como objetivo evaluar el nivel de los candidatos en la propiedad de los contenidos
de la gestión estructurada del Sistema Operativo y las principales características de los Sistemas
Operativos más comunes.
In particolare, il candidato dovrà mostrare padronanza in ordine a:
El candidato debe demostrar sus conocimientos en:
La evolución de los Sistemas Operativos
Los componentes de un Sistema Operativo
La importancia de proceso y gestión de procesos en un Sistema Operativo
Los conceptos de sistema multi-usuario y multi task
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TEMA
AREA
2.0 Historia y
evolución de los
sistemas operativos
2.0.1
PRUEBA DE COMPETENCIA
Evolución Histórica
a. Definir las diferentes etapas que han
caracterizado la evolución de los sistemas
operativos.
b. Definir el concepto de Sistema Operativo.
c. Describir las principales funciones de un
Sistema Operativo.
2.1 Estructura y
componentes de un
Sistema Operativo
2.1.1
2.1 Estructura de un
Sistema Operativo
a. Describir los componentes básicos de un
Sistema Operativo moderno.
b. Gestión del kernel de un Sistema Operativo.
c. Utilizar correctamente un file system(sistema de
archivos).
2.2 Gestión de
Procesos
2.2.1
2.2 Los Procesos
2.2.2 Gestión de procesos
en un Sistema
Operativo
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d.
Analizar y describir el concepto de memoria
virtual.
e.
Describir el significado del scheduler.
f.
Describir el concepto spooler.
g.
Describir que es una interfaz usuario.
h.
Dominar el manejo de entrada / salida en
relación a los distintos periféricos.
a.
Saber la definición de proceso dentro de un
Sistema Operativo.
b.
Conocer la definición de thread y saber
distinguir un proceso de un thread.
c.
Identificar los estados en los que se puede
encontrar un thread.
a.
Describir el concepto de job scheduling y cómo
se maneja este dentro de un sistema operativo.
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2.3 Sistema Multiusuario y el sistema
multitask
2.3.0 2.3 Sistema Multiusuario
2.3.1
2.4 Sistema
Operativo on-line
Sistema multitask
2.4.0 2.4 Sistema Operativo
on line
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b.
Describir los conceptos job queue y ready
queue.
c.
Describir los principales algoritmos para
manejar scheduling de procesos come First
Served, Round Robin, Shortest job first.
d.
Simular el scheduling de los procesos en un
Sistema Operativo utilizando algoritmos como
First Come First Served, Round Robin, Shortest
job first.
a.
Conocer el significado de un sistema
multiusuario, y cómo esto se presenta en
sistemas modernos.
b.
Saber utilizar un sistema
atendiendo a la seguridad.
c.
Conocer los criterios de acceso unívocos.
a.
Conocer la definición del Sistema Operativo
multitask.
b.
Destacar la diferencia entre el tipo de Sistema
Operativo multitarea de tipo batch y un sistema
de tipo time-sharing.
c.
Destacar la diferencia entre los sistemas
multitasking preferentes (preemptive) y no
preferentes (cooper spreferenteative).
d.
Identificar el multitasking en los Sistemas
Operativos más comunes
a.
Ilustrar el concepto de Sistema Operativo online entendido como funcionalidad de un
desktop remoto.
multi-usuario
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Módulo 3
Portable document format y e-books
Objetivo del módulo
El módulo se divide en dos secciones, inherentes al nivel de conocimientos de los contenidos
relacionados con el PDF (Formato de Documento Portátil) y (en la segunda parte) la tecnología del
e-book, "herramienta" muy utilizada en los últimos años.
Primera sección | PDF
En la primera sección, llamada PDF, requiere que el postulante demuestre conocimientos
relacionados con el tipo de archivo PDF.
El Candidato deberá demostrar su capacidad para:
Reconocer un archivo guardado en formato pdf.
Explicar la evolución del formato pdf.
Reconocer los conceptos en la base de la compresión en formato pdf.
Describir los conceptos de seguridad y encriptación.
Segunda sección | e-books
En la segunda sección, llamada e-books, requiere que el Candidato demuestre conocimientos
relacionados con los libros electrónicos (e-books).Tendrá que demostrar su capacidad para:
dominar el concepto de e-books.
describir las principales tecnologías para la creación y uso de un libro electrónico.
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PRIMERA PARTE | PDF
TEMA
AREA
3.0 El Formato pdf:
uso, historia y
evolución
3.0.1
PRUEBA DE COMPETENCIA
Historia y definición
a. Definir las características y orígenes del formato
PDF.
b. Explicar la independencia del Formato PDF del
hardware y software específicos.
c. Describir las principales características del
formato PDF: estándar abierto, multiplataforma,
confiable, seguro y accesible.
d. Describir las diferentes etapas en la evolución
del formato PDF.
3.0.2 Uso del file en PDF
a. Abrir un archivo PDF con un programa
adecuado para su lectura.
b. Explicar el significado de la acción de "imprimir
en file" e imprimir un documento en formato
PDF
c. Aplicar cambios avanzados en un documento
PDF.
d. Utilizar los software más conocidos para el uso
de archivos PDF en los sistemas operativos más
comunes.
3.1 Compresión PDF
3.1.1
Compresión PDF
a. Explicar el papel de la compresión en relación
con los archivos PDF.
b. Aplicar una compresión adecuada al uso o del
file.
c. Identificar la relación entre la compresión del
archivo y la calidad final de la misma
3.2 Protección de
un archivo PDF
3.2.1
Protección de un
archivo PDF
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a. Introducir una contraseña en un archivo PDF
para proteger su contenido y decidir qué
acciones permitir al usuario.
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b. Establecer una contraseña de apertura (la
contraseña para abrir el documento) y una
contraseña para cambiar la configuración de
seguridad (permisos contraseña).
c. Protegerse de la eliminación de la seguridad de
los documentos.
3.3 Software para
archivos PDF
3.3.1
Software de
aplicación para PDF
a. Describir los principales software para el uso y
la manipulación de archivos pdf.
b. Identificar las diferencias entre una simple
reader de file PDF y un programa para la
edición avanzada.
c. Descrivere l’evoluzione del software Adobe
Reader, a partire dal Glassbook Reader.
Describir la evolución del software Adobe
Reader, a partir del Glassbook Reader.
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SEGUNDA PARTE | E-BOOKS
TEMA
AREA
3.4 E-book:
definición e Historia
3.4.1
PRUEBA DE COMPETENCIA
Historia y definición
a. Definir e-book.
b. Ilustrar la evolución de los e-book del
Proyecto Gutenberg en 1971.
3.5 Formatos para el
e-book
3.5.1
Otros formatos de
libros electrónicos
además de PDF
a. Describir los principales formatos utilizados
para los libros electrónicos además del PDF
3.5.2
OEBPS
a. Describir las principales características del
formato OEBPS.
b. Describir las principales tecnologías más
importantes en base al formato OEBPS:
XML, HTML y CSS.
c. Ilustrar el concepto de publicación. OEBPS
3.5.3
Microsoft Lit
a. Explicar las principales características del
formato Microsoft Lit
b. Describir el sistema D.A.S. (Digital Asset
Server)
c. Describir los tres niveles de seguridad
proporcionadas por el DAS
3.5.4
Otros Formatos
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a. Describir los formatos más utilizados para
libros electrónicos, pero no diseñados
específicamente para ellos.
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Módulo 4
Publishing & Editing de imagines
Objetivo del módulo
El módulo tiene como objetivo determinar el grado de posesión de los contenidos en cuanto a la
edición, el uso y la publicación de las imágenes, el concepto de codificación y compresión.
El candidato deberá demostrar su capacidad para:
Definir el concepto de imagen y su representación.
Discutir acerca de la evolución de las técnicas de compresión de imágenes.
Discriminar los formatos adecuados para la compresión de imágenes en función del
contexto.
Acceder a una aplicación para el procesamiento de una imagen.
Modificar una imagen a través de una herramienta de edición avanzado a disposición de los
sistemas de oficina.
Modificar una imagen para ajustarla, redimensionarla, para su uso de páginas web,
documentos y presentaciones.
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TEMA
AREA
4.0 Las imágenes y
la compresión
4.0.1
PRUEBA DE COMPETENCIA
Conceptos
fundamentales
a. Representar una imagen digital entendida
como una serie de puntos sobre un tablero
de ajedrez.
b. Explicar el significado del término "pixel".
c. Definir el concepto de color en el lenguaje
digital.
d. Definir el concepto de codificación y
compresión de imágenes.
e. Definir el concepto de pérdida de
información asociada con la codificación y
compresión de imágenes.
f. Definir el concepto de vista previa y la
forma en que se puede visualizar dentro
de la aplicación.
4.0.2
Codificación y
Compresión
a. Ilustrar la evolución de los formatos de
codificación y de compresión aplicados a
las imágenes
b. Describir los formatos más conocidos y
utilizados para guardar las imágenes.
c. Describir el formato más adecuado de
acuerdo a los requisitos de uso de la
imagen a ser comprimida.
d. Diferenciar los diferentes tipos de
compresión sin pérdida de información
(lossless) y donde más se utilizan.
f. Describir y utilizar los diversos formatos
JPEG, GIF, PNG, TIFF.
4.1 Edición de
imágenes
4.1.1
Operaciones previas
para la gestión de
imágenes
a. Abrir una imagen con una aplicación
específica.
b. Utilizar la aplicación para la visión de una
serie de imágenes.
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b. Durante la aplicación cerrar la imagen
actual dejando abierta la aplicación.
c. Crear una copia previamente elaborada
atribuyéndole un formato diferente.
d. Cerrar la aplicación para la visualización y
edición de imágenes.
4.1.2
Mejoramiento /
selección de los
criterios de
productividad
a. Predeterminar los ajustes por default más
adecuados para el tratamiento de las
imágenes personales.
b. Utilizar diferentes formas de visualizar
imágenes Ampliándolas o reduciéndolas en
apariencia (función de zoom).
c. Utilizar la ayuda en línea adecuadamente
según criterios funcionales de búsqueda de
temas.
d. Visualizar las barras de herramientas
apropiadas entre las disponibles, cerrar
una barra de herramientas visualizada.
4.1.3
Modificar imágenes
a. Activar la herramienta de edición de
imágenes.
b. Enumerar los principales productos sujetos
a posibles modificaciones: el brillo y el
contraste, el color, recortar, rotar, girar,
corregir ojos rojos, cambiar el tamaño.
c. Cambiar, los índices de brillo y de
contraste.
d. Cambiar, los índices de intensidad,
tonalidad y saturación según la necesidad.
e. Recortar una imagen ajustándola, segun
medidas, y área a recortar.
d. Girar una imagen con un ángulo
determinado o ajustándola a un ángulo
arbitrario.
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e. Girar
una
imagen
verticalmente).
f. Explicar lo que
proporciones".
(horizontal
significa
y
"mantener
g. Redimensionar el tamaño de una imagen
sin mantener las proporciones.
h. Cambiar el tamaño de una
manteniendo las proporciones.
imagen
i. Aplicar compresión a la imagen de acuerdo
con el contexto de uso.
4.2 Guardar y
publicar
4.2.1
4.2 Guardar
a. Guardar
una
imagen
modificada
previamente en el formato que mejor se
adapte al contexto de uso.
b. Elija el formato a guardar de acuerdo a una
compresión determinada.
4.2.2
Publicaciones
a. Explicar el concepto de una URL asociada
a una imagen
b. Explicar el concepto de upload asociado
con un archivo genérico y, en especial, a
una imagen.
c. Insertar una imagen en una página
multimedia.
d. Insertar una imagen en un blog o una red
social.
e. Enviar una imagen por correo electrónico y
configurar la compresión adecuada.
f. Insertar una imagen en un documento de
texto.
g. Insertar una imagen en una presentación
multimedia.
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Módulo 5
Web 2.0, Web semántico y Social network
Objetivo del Módulo
El módulo tiene como objetivo determinar el grado de posesión del Candidato en de los contenidos
sobre la evolución de la Web 2.0, que se entiende como el conjunto de todas las aplicaciones on line
que permiten un alto nivel de interacción entre el sitio y el usuario.
El candidato debe demostrar su capacidad para:
Evaluar críticamente los aspectos de la web en base al progreso evolutivo
Describir los principales sistemas basados en el concepto de metadatos (Wikipedia, Youtube,
Facebook, Twitter, Gmail, Trip advisor ecc.).
Definir el concepto de Content Management System, sus técnicas de utilización en la web y
las principales tecnologías para desarrollarlas.
Describir las principales Redes Sociales y los paradigmas en base al intercambio de la
información.
Describir el Learning Content Management System (LCMS) y las herramientas innovadoras
que ponen a disposición.
Discutir el concepto de web semántica y los metadatos, que sustituyen a un simple
hipervínculo.
Describir el lenguaje XML, en la base de la esquematización del conocimiento, y el lenguaje
de RDF (Resource Description Framework) que se utiliza para la representación
esquemática de la información.
Describir la Ontología, entendida como una representación formal de una conceptualización
compartida y explícita de un dominio de interés, y el uso del lenguaje OWL (Ontology Web
Language), nacido para definir y crear instancias de ontologías Web
Definir el concepto de agente Semántico.
El Módulo (la tercera parte) tiene como objetivo establecer el nivel de conocimiento de los
candidatos en los contenidos de las Redes Sociales, sus principales características, los aspectos
sociales y las tecnologías innovadoras que permitan su funcionamiento y desarrollo.
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TEMA
AREA
5.0 Web 2.0
5.0.1
PRUEBA DE COMPETENCIA
Desde el Web 1.0 al Web
2.0
a. Detectar las principales diferencias entre
web tradicional y su evolución conocida
comúnmente como Web 2.0.
b. Describir las características de un sitio
web estático.
5.0.2
Web 2.0 y Rich Internet
Application
a. Proporcionar la definición de la web 2.0,
señalando las diferencias con respecto a
otros tipos de sitios
b. Utilizar adecuadamente las herramientas,
tales como blogs, foros y chat.
c. Utilizar apropiadamente las herramientas
de la web 2.0, como Wikipedia, Youtube,
Facebook, Twitter, Gmail, Trip Advisor.
e. Ingresar e indizar mediante el uso de
metadatos, los recursos dentro de
youtube y wikipedia.
f. Utilizar adecuadamente las opciones en
sitios de e-commerce
g. Definir el significado del término "Rich
Internet Application" (RIA).
h. Explicar cuales son los elementos que
caracterizan la tecnología AJAX.
5.1 CMS
5.1.1
Evolución e historia
a. Explicar las fases evolutivas y los
principios que forman la base de la
tecnología CMS.
5.1.2
CMS
a. Explicar el concepto
Management System.
de
Content
b. Establecer la división ideal de un CMS en
backend y frontend.
c. Aplicar el concepto de CMS para los
recursos web para llegar de esta manera
al concepto de Web Content Management
System.
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d. Explicar la diferencia entre la CMS y CMS
especializada genérico.
e. Explicar el concepto de flat file CMS.
5.1.3
Herramientas de
desarrollo
a. Describir el significado de FlatNuke.
b. Describir
las
características
fundamentales básicas del software de
Open Source útiles para la creación de
sitios web, con especial referencia a
Joomla.
c. Instalar y configurar el funcionamiento
básico de Joomla.
5.1.4
User Friendly
a. Definir el concepto de usabilidad (user
friendly).
b. Definir el concepto y las características
de user friendly.
c. Encuadrar la facilidad de uso en la óptica
del proceso de interacción entre el
usuario y la aplicación o entre clases de
usuarios.
d. Enumerar las características que debe
cumplir un producto para ser definido
utilizable: es decir facilidad de
aprendizaje, adecuación y solidez.
e. Explicar el concepto de interacción
hombre-máquina.
5.2 Social
Networks
5.2.1
Características
Generales
a. Explicar la importancia de las redes
sociales (redes sociales) y tener la
capacidad de representar este concepto
en el marco de la teoría de grafos.
b. Analizar la evolución histórica de las
social networks.
c. Identificar el rol del usuario en las redes
sociales, desde el punto de vista
tecnológico y sociológico.
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5.2.2
Facebook
a. Conocer la evolución histórica de la red
social Facebook.
b. Aplicar el principio de compartir una
serie de contenidos.
c. Aplicar la seguridad a contenidos
personales disponibles on line.
d. Establecer la privacidad en base a los
posibles niveles de granularidad: yo (sólo
para fotos), amigos, amigos de amigos,
amigos y redes, todos, Custom.
d. Cargar nuevos recursos.
e. Detectar las diferencias entre Facebook y
MySpace en términos de personalización
de la página.
5.3 Learning
Content
Management
System
5.3.1
Criterios generales
a. Utilizar la tecnología CMS en el elearning.
b. Definir un LCMS.
c. Definir el concepto de Learning Object.
d. Explicar la forma en que un LCMS
memoriza todas las interacciones que el
usuario tiene con cada learning objects
de aprendizaje para obtener información
detallada sobre su uso.
5.3.2
Caratteristiche di un
LCMS
a. Explicar cómo un LCMS administra el
escritorio personal de un usuario con
funciones como chat, forum, etc.
b. Explicar cómo un LCMS administra el
escritorio personal de un usuario con
funciones como chat, forum, etc.
c. Enumerar las principales normas
standard para la gestión y creación de
contenidos en e-learning (AICC, IMS,
SCORM).
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5.4 Evolución de la
Web 2.0
5.4.1
Características y
funciones
a. Describir las características del proceso
evolutivo de la Web
b. Describir las características de la "nueva"
de la Web
c. Describir el potencial de la "nueva" de la
Web
5.5 La Web
Semántica y los
metadatos
5.5.1
Introducción a la Web
Semántica
a. Explique la importancia de la web
semántica, concepto introducido en 2001
por Tim Berners-Lee.
b. Explicar cómo es posible representar los
datos en la óptica de la web semántica y
capturar contenidos y relaciones.
c. Describir los conceptos de recursos y
relaciones.
d. Describir el concepto de estructura
escalonada para la representación de la
web semántica.
e. Explicar el significado de expresiones
como: Unicode, URI, XML, Namespaces,
XML Esquema, RDF y OWL.
f. Explicar y profundizar en el concepto de
agente inteligente.
5.5.2
Metadatos
a. Explicar y profundizar el concepto de
metadatos y la forma en que se utilizarían
en el archivo y la búsqueda de
información.
b. Asignar metadatos para describir un
recurso determinado de acuerdo a las
necesidades.
c. Clasificar una serie de recursos a través
de los metadatos.
d. Buscar una serie de recursos a través de
los metadatos que lo describen.
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5.6 El XML y la
esquematización de
los conocimientos
5.6.1
XML (eXtensible Markup
Language)
a. Analizar el contexto en el que nace el
lenguaje XML y el significado de “markup
language”.
b. Explicar cómo XML permite ampliar o
controlar el significado de otros lenguajes
de marcadores y Explicar la sintaxis de
un archivo escrito en XML.
c. Explicar el significado de
(Document Type Definition).
la
DTD
d. Explicar el significado de las siglas.
e. Escribir un esquema XML y un archivo
XML asociado a la definición de esquema.
f. Analizar la evolución del lenguaje HTML
asociado a la tecnología XML: XHTML.
5.6.2
Esquematización de los
conocimientos
a. Enmarcar
el
concepto
de
esquematización
del
conocimiento
asociándolo a la evolución de la web.
b. Explicar el concepto de esquematización
del conocimiento en tecnologías como
XML.
c. Clasificar un conjunto de datos y
representarlos a través de un archivo
XML.
d. Asociar la tecnología XML a la
representación obtenible a través una
típica base de datos.
5.7 El lenguaje de
RDF (Marco de
Descripción de
Recursos) y la
representación
esquemática de la
información
5.7.1
RDF (Resource
Description Framework)
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a. Analizar el lenguaje RDF y asociarlo a la
tecnología XML.
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b. Explicar como RDF, a través de los
principios de la lógica predicados, sea
capaz de introducir un formalismo para la
representación de metadatos.
c. Explicar la manera en
representa la información.
d. Explicar los conceptos
predicado y objeto.
que
de
RDF
sujeto,
e. Explicar los conceptos de Recursos,
Propiedades Y Aserción, proporcionados
por RDF Data Model.
f. Representar
información
específica
utilizando RDF, utilizando recursos,
propiedades y afirmaciones.
g. Destacar las diferencias entre RDF y
XML.
h. Explicar el concepto de RDF Esquema y
escribir un esquema RDF.
5.7.2
Representación
esquemática de la
información
a. Representar
una
información
esquemática a través de RDF y RDF.
b. Representar la información utilizando los
conceptos proporcionados por esquema
RDF: Clase, Propiedades, Dominio,
Codominio
de
una
propiedad,
comentarios, etiquetas e Información
adicional.
5.8 Las Ontologías y
OWL (Web Ontology
Language)
5.8.1
Ontologia
a. Describir la ontología y su uso en el
campo de la inteligencia artificial con el
fin de facilitar el intercambio y la
reutilización del conocimiento.
b. Definir el concepto de ontología en la
web semántica como un archivo que
contiene la descripción formal de la
relación entre ciertos términos.
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c. Utilizar
la
ontología
como
conceptualización explícita que describe
la semántica de los datos.
d. Detectar las diferencias entre
ontología y una base de datos.
una
e. Enumerar los distintos tipos de ontología:
top-level, domain, task y application
ontologies.
f. Utilizar la ontología según lo especificado
por Tim Berners-Lee y es que, como una
taxonomía y un conjunto de reglas de
inferencia que especifican las relaciones
entre los términos.
5.8.2
OWL (Ontology Web
Language)
a. Utilizar el lenguaje OWL para la definición
y creación de instancias de ontología.
b. Enumerar las diferentes versiones del
lenguaje OWL.
c. Definir una ontología con los tres
componentes fundamentales de OWL:
individuos, propiedades y clases.
e. Definir el concepto de taxonomía en la
definición de una ontología.
f. Esquematizar ontologías en taxonomías
de ontologías.
5.9 Agente
semantico
5.9.1
Agente semantico
a. Definir un agente semántico como un
programa que recopila, elabora ,e
intercambia información y resultados con
otros programas.
b. Definir qué es un Agente semántico y
cómo este es útil para completar y poner
en uso la web semántico.
c. Explicar cómo un agente semántico se
integra dentro de la web hacia la
evolución en web semántico.
5.10 I Social
Network
5.10.1
Introducción
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a. Definir las características de un Social
Network
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b. Describir la funcionalidad de la social
network.
5.10.2
Historia
a. Describir las etapas fundamentales del
nacimiento de las redes sociales.
5.10.3
Elementos de base
a. Describir las características básicas de la
red social.
5.10.4
Aspectos sociales
a. Identificar los aspectos sociales de las
redes sociales.
5.10.5
Redes Sociales
a. Describir las características
comunidad virtual.
5.10.6
Análisis de las social
network y los
indicadores
de
la
b. Describir las características
comunidades de práctica.
de
las
a. Describir las características
subgrupos cohesivos.
de
los
b. Definir el concepto de visualización y las
herramientas.
c. Identificar
sociales.
5.10.7
Diferencias en los datos
de las redes sociales
los
principales
objetivos
a. Definir el concepto de "Nodos".
b. Definir el concepto
muestras y de límites.
de
población,
c. Describir los métodos y niveles de
análisis.
5.10.8
Relaciones
a. Definir relaciones múltiples.
b. Describir
las
características
Relaciones múltiples.
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