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Explorando la Economía A través de una serie de dinámicas, Explorando la Economía promueve habilidades para la vida y conocimientos sobre el funcionamiento de una economía, incluyendo temas de micro y macro economía, economía personal e internacional. Luego de participar en el programa, los estudiantes serán capaces de: Sintetizar y evaluar la forma en que los principios económicos fundamentales regulan el sistema económico mexicano y del mundo Identificar el rol e impacto del gobierno en una economía de mercado. Demostrar y comprender los principios económicos que guían las decisiones económicas, las decisiones personales y empresariales. Resumen de Sesiones Sesión Uno. Sistemas económicos: ¿Quién toma las grandes decisiones? Los estudiantes examinan la forma en que el sistema económico que utiliza una sociedad para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios afecta significativamente a los individuos y a la sociedad. Sesión Dos. Oferta y Demanda: ¿Qué es valioso para ti? Los estudiantes comprenden el impacto de la oferta y la demanda en la economía al participar en un ejercicio económico con ejemplos de la vida real. Sesión Tres. Oferta y Demanda: El Juego del Mercado. A través de un juego experimental, los estudiantes demuestran la interacción entre la oferta y la demanda y cómo las fuerzas del mercado afectan el precio de los productos. Sesión Cuatro. Ahorrando e Invirtiendo: Riesgos y Recompensas. Los estudiantes exploran conceptos relacionados con el ahorro y la inversión. Comparan las características, riesgos y recompensas de diversas opciones de ahorro e inversión. Sesión Cinco. El Rol del Gobierno en el Mercado. Los estudiantes analizan el impacto del gobierno en la ecomomía, incluyendo la intervención a través la producción de bienes y servicios públicos, impuestos y su rol en la protección de la propiedad privada. Sesión Seis. Dinero, Inflación y el IPC. Los estudiantes aprenden sobre la inflación y su impacto en los precios, el poder de compra de los consumidores, la función de las instituciones financieras al prestar dinero y del Índice de Precios al Consumidor (IPC) para monitorear la inflación. Sesión Siete. Comercio Internacional. Los estudiantes reconocen las ventajas del comercio internacional a través de una simulación basada en el incremento de la utilidad (satisfacción) en la interacción global. Patrocinadopor: sus objetivos de personales y profesionales. lograr Los puntos de vista u opiniones expresadas en los materiales del programa son de los autores y no necesariamente Patrocinado por: JA México Miembro de JA Worldwide jamexico.org.mx Los invitamos a participar en la red de programas emprendedores o a unirse a los más de 3,000 voluntarios de IMPULSA/Junior Achievement México, y así ayudar a estudiantes de su comunidad a encontrar la relación entre lo que aprenden en la escuela y el “mundo del trabajo”. 3. Capacitación El personal de Impulsa brinda capacitación a sus voluntarios para asegurar que tengan toda la información necesaria en la juntas con su grupo de estudiantes, se instruyen en las siguientes áreas; manejo de grupo, utilización de los materiales y comunicación efectiva. 4. Materiales y contenidos 1. Voluntarios Impulsa promueve la participación de voluntarios e involucra a ejecutivos o profesionales en la operación de los programas. Además de facilitadores, los voluntarios enriquecen los programas con sus propias experiencias y asesoran a los jóvenes en el desarrollo del programa. El tiempo que los voluntarios dedican a la preparación o impartición del programa es mínimo comparado con el impacto significativo que dejan los estudiantes: 7 sesiones con una duración de 60 minutos. 2 Escuelas The Trading Game Instructions After each round, rate your satisfaction with the results of that round’s trade from 1 to 5. (5 = very satisfied; 1 = very disappointed.) ____ __ Buyer______ Negot ’s Na ____ ____ me You iate the should lowest not pay price more possible th $ Personal Satisfaction Rating (1 to 5) Demand a and Supply Graph Round 1 er ca Round 2 Round 3 $30.00 $28.00 Supply = Seller d = Buyers Demand Dem D De em mand $26.00 r car Take-Home N T Newsletter $22.00 Dear Student: D Market-Clearing t-Clearin aringg Pr Price Pri Pric P riiice ccee rrice ric $18.00 h i it with ith your ffamily. tterminology and We h hope you will nj sharing njoy i l d concepts. t W ill enjoy L Foundation for its d Life JA Worldwide gratefully acknowledges the MetLife dedication to the development and implementation of JA Exploring Worldwide appreciates its i Economics. JA World ing spire and prepare young people to succeed in a partnership with the MetLife Foundation to inspire s global economy. $16.00 00 Economics omics N HE OF Y T O PP LL H H EE I PE O ECI STU E R U S E HOW T O —T OM R W DY ISF ARC T ANT ECO ESO ECO NOM ICS SC ICS E $14.0 00 $14.00 D S. DE TO URC Save r Situ My nam atio my onl e is Eta. n 1: I am y gran 00 $12.0 $12.00 ES dson’s saving $30 college 0 My hus educati each month on. hidden band told for in a hol me the e in the safest plac backya e for money true? rd. is —T Is this $10.0 00 $10.00 Did You Know? t w $8.0 00 $8.00 mics, careers, colleges, financial aid, You can find information about personal economics, business ethics, entrepreneurship, and much more o at the online JA Student Center at ore http://studentcenter.ja.org. Also, keep your eye on the Junior Achievement website, www.ja.org . Participate in surveys, essay competitions, and more. 0 Is th 5 10 15 M 20 Save r Sit 25 30 35 40 45 50 55 60 65 5 70 75 5 80 85 85 Bo $___ ___ ___ Sold Impulsa proporciona un maletín con todos los materiales que los alumnos deben utilizar, así como un manual con las actividades a desarrollar y una descripción detallada de los puntos a tratar en cada sesión, todo lo que necesitará para hacer valiosa su asesoría en el desarrollo de cada clase. Los contenidos son innovadores, acordes con la edad de los estudiantes y complementarios a sus programas académicos oficiales. 5. Seguimiento y apoyo del personal de IMPULSA $20.00 JA Exploring Economics Economics,, you will have the tools and information needed to ssuccessfully participate in the economy. p _ ____ Selle ____ Nego r’s Na ____ You tiate the ____ me sho uld highest not accep price t les possible ton s th $3 $24.00 JA Exploring Eco Economics™, a high school program designed o onomics™, to foster lifelong skills and knowledge about how to with w the economy works. In cooperation coope yyour teacher, a JA Worldwide® (Junior Achievem m ment) volunteer will facilitate se Achievement) seven interactive sessions. se essions. During the program, you will have thee opportunity to explore concepts concep across micro-, macro-, personal, and international economics. m $___ ____ Nego You tiate the sho uld highest not accept price per possi carton less loss , un than ble. $2 - - - for this less yo 8 ex u --- - - change decide to tak . Comp Se - - - ea Give lete an ller - - - per Keep it to yo d detac Rece - - - --loss Recei the top ur Bu h this ipt pt for portioyer as portio --a rec n. your n recordand the eipt. This Buye carton Comp s. r Give le follow of ap ing ples wa Keep it to exch s Recei the t ange sold at $___ pt for price: the ____ ____ This ____ carton Sold follow ____ by: ____ in g Price Exchange Instructions: Unscramble the tiles to reveal the definition defini of economics. Impulsa contacta a instituciones educativas con empresas y así vincular a las diversos actores de la comunidad, los voluntarios reciben a los estudiantes en su empresa o en la institución educativa. Participan escuelas públicas y privadas. Negot You iate the should lowest not pay price per car more possible. ton, $26 than loss for this unless you --- - - exchan decide ge. --to tak ea Comp Bu - - - - pe Give lete and yer Re - - - loss Keep it to you detach ceip - - - - t this r the Sel por Recei top ler --pt for portion as a rec tion. your eip and record the Sel t. This Comp s. carton ler Give l the fol of app Keep it t lowing les wa Recei the exchan s purcha pt fo ge pri sed at $___ ce: ____ Th is car ____ ton ____ the fol Bough lo t by: ____ 90 95 5 100 100 10 00 105 10 1 05 05 110 110 11 10 115 115 15 Total Quantity (Cart (Cartons of Apples) El personal de Impulsa está siempre disponible para cualquier duda o comentario referente a los programas, de manera permanente se monitorea el desarrollo del mismo, el papel de los voluntarios y su vinculación con los estudiantes. A través de una serie de dinámicas, Explorando la Economía promueve habilidades para la vida y conocimientos sobre el funcionamiento de una economía, incluyendo temas de micro y macro economía, economía personal e internacion Take-Home Newsletter Incluye los contenidos y actividades a desarrollar en cada sesión, así como recomendaciones para el manejo de las sesiones. Incluye todas las actividades y consejos necesarios para que los estudiantes lleven a cabolas actividades. SSe da a los e estudiantes como reconocimiento de su participación. P Presenta aactividades para que los p estudiantes compartan en casa. En esta actividad los estudiantes tienen observan el impacto de un sistema económico en las personas. Muestra el rol del gobierno en una economía de mercado y la protección de la propiedad privada. Los estudiantes analizan un escenario y deciden cuando deben invertir o ahorrar su dinero. The Trading Game Demand and Supply Graph Instructions Los estudiantes observan cómo los factores afectan la oferta y la demanda de un producto. En este atractivo juego, los estudiantes se dividen en dos equipos; compradores y vendedores para negociar y pactar precios de intercambio. Personal Satisfaction Rating (1 to 5) Round 1 Round 2 Round 3 LLos estudiantes aaprenden sobre cambios de precio a través de gráficos. Presenta el dilema de qué hacer cuando se tiene se necesita dinero extra. Los estudiantes aprenden sobre la importancia del comercio internacional tanto para las personas como para la economía global. Los estudiantes participan en una subasta que demuestra los efectos de la inflación. JA México Miembro de JA Worldwide