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ÁMBITO SOCIAL
PRUEBA LIBRE PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE
GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
Nombre: ___________________________________________________________________
Apellidos: __________________________________________________________________
Centro donde se realiza la prueba: _______________________________________________
Fecha de realización de la prueba: _______________
Tiempo para la realización de la prueba: 1 hora 30 minutos
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INSTRUCCIONES PARA CUMPLIMENTAR EL CUADERNILLO
1º) Escuche atentamente las instrucciones que le dé el examinador.
2º) Antes de empezar rellene los datos personales que figuran en la portada.
3º) Lea con atención las preguntas y no se apresure en empezar a escribir.
4º) Conteste a continuación las preguntas. Si necesita más espacio, pida hojas complementarias al
examinador.
5º) Dispone de 1 hora 30 minutos para hacer el ejercicio.
6º) La puntuación o valor de la cada pregunta se relaciona a continuación:
Pregunta 1ª: 1 punto
Pregunta 2ª: 2 puntos
Pregunta 3ª: 2 puntos
Pregunta 4ª: 1 punto
Pregunta 5ª: 2 puntos
Pregunta 6ª: 2 puntos
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Ámbito Social
1. Localiza en el mapa los elementos geográficos que se indican.
Mapa
Río Rhin
Islas Británicas
Cordillera del Cáucaso
Mar Negro
Península Balcánica
Río Danubio
Cordillera de los Alpes
Mar del Norte
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2. Observa la gráfica y contesta a las siguientes cuestiones:
a) ¿Cuál ha sido la evolución general de la población de la ciudad de Zaragoza reflejada
en la gráfica?.
b) ¿En qué porcentaje creció dicha población durante el siglo XIX? ¿Y durante el siglo
XX? (De valores aproximados).
c) Indica cuatro diferentes fases que pueden diferenciarse en la evolución y su
característica en comparación con la fase anterior.
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3. Observa las fotografías adjuntas y responde a las siguientes cuestiones:
a) En la fotografía izquierda, ¿qué tipo de arco se utiliza? ¿a qué estilo artístico pertenece
esta iglesia?.
b) ¿Comparándola con la catedral de la imagen derecha, que elemento coincidente
presentan?.
c) ¿Cómo se denomina el arte al cual pertenece esta catedral? Cita algún elemento
diferenciador entre ambos estilos artísticos y que sean visibles en las imágenes.
d) ¿Qué arte de los dos es más antiguo? ¿En qué época o edad los situarías?.
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4. Ordena los siguientes personajes o acontecimientos históricos de manera cronológica,
situando cada uno de ellos en la casilla del siglo a que corresponde.
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Asedio y destrucción de la ciudad celtíbera de Numancia
Construcción de la Torre Eiffel
El conde-duque de Olivares presenta el Gran Memorial a Felipe IV
Leovigildo, rey visigodo, ocupa el reino de los suevos
Magistratura de Pericles en Atenas
Mahoma marcha de La Meca a Medina
Máxima extensión del Imperio romano con Trajano
Primera cruzada, convocada por el Papa Urbano II
Final de la Segunda Guerra Mundial
Vasco Núñez de Balboa descubre el Océano Pacífico
Personaje o acontecimiento histórico
Siglo
V a.C.
II a.C.
II
VI
VII
XI
XVI
XVII
XIX
XX
5. Contesta brevemente y con precisión a las siguientes cuestiones:
a) Indica algunos elementos del legado cultural de la Hispania romana que podemos
apreciar hoy día en nuestro país.
b) Puede considerarse que Martín Lutero fue el iniciador de una corriente de reforma
religiosa con profundas consecuencias en Europa. Explique cuáles fueron las causas
principales de dicha reforma.
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6. Lee el siguiente texto (procedente de Internet) y responde a las cuestiones que se
plantean.
“El rechazo de Europa a destinar fondos para que los pobres puedan luchar contra el cambio
climático podría acabar con las posibilidades de conseguir un acuerdo justo sobre el clima en
Copenhague, según fuentes de Oxfam Internacional.
El Comunicado de la UE sobre el Cambio Climático, publicado hoy y programado para hacerse
efectivo en los Estados Miembro a partir de marzo, deja clara la postura europea para las
negociaciones posteriores a 2012.
La propuesta reconoce la necesidad de cuantiosos recursos para ayudar a los países en
desarrollo a adaptarse a los impactos del cambio climático y a que adopten tecnologías verdes,
y aporta grandes ideas sobre cómo recaudar dinero. Pero falla a la hora de especificar cuánto
dinero destinarán la UE y otros países ricos.
Tal como lo reconoce el comisionado Dimas, la financiación es un punto decisivo del acuerdo
sobre el cambio climático. Y los compromisos de financiación iniciales han sido eliminados del
documento final.
Elise Ford, jefa de la oficina europea de Oxfam Internacional, sentencia: “A menos que los
países en desarrollo vean el dinero sobre la mesa, existe la posibilidad de que sencillamente
abandonen las negociaciones. Parece que la Comisión está cediendo ante la esperada
negativa de los Países Miembro a aportar financiación, fruto de sus temores ante el impacto de
la recesión.”
http://www.oxfam.org/es/pressroom/
(28-01-2009)
a) ¿Qué es la U.E. que se cita en el texto?.
b) ¿A qué crees que hace referencia el texto con el concepto “tecnologías verdes”?.
c) ¿Qué significa la frase “la esperada negativa de los Países Miembro a aportar
financiación, fruto de sus temores ante el impacto de la recesión”?.
d) ¿Por qué crees que los países desarrollados deberían ayudar a los países en
desarrollo en lo relativo al cambio climático?.
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