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Educación para el Cambio Climático en
República Dominicana
Daniel Abreu Mejía
Punto Focal Nacional UN CC:Learn
Junio 2015
Antecedentes Clave
La República Dominicana ha sido coordinador en el grupo de
negociación del G-77 + China sobre el Artículo 6 de la
Convención Marco de la ONU sobre el Cambio Climático, en
Educación, Formación y Sensibilización de Públicos.
Antecedentes Clave
En el 2010 se realizó la publicación de
“Experiencias de educación, formación y
sensibilización del público para la
Adaptación al Cambio Climático y la
Reducción del Riesgo a Desastres en
América Latina y el Caribe”.
Antecedentes Clave
Somos de los pocos países del mundo que integra en su
Constitución Nacional y Estrategia Nacional de
Desarrollo el tema de cambio climático.
Inicio del Proceso
En el 2011 el Instituto de las Naciones Unidas para
Formación Profesional e Investigaciones (UNITAR) seleccionó
a la República Dominicana, entre más de 20 naciones que
aplicaron, como país piloto de la iniciativa UN CC:Learn junto
con Uganda, Malawi, Indonesia, Benín.
Objetivo Principal
Crear un marco
nacional para la acción
coordinada de los
socios nacionales e
internacionales para
fortalecer el
aprendizaje relevante
para un desarrollo
verde, con bajas
emisiones y resiliencia
climática en la
República Dominicana.
Valores
• Equidad e Inclusión
• Participación
• Transparencia
La visión nacional a largo plazo (2030) acerca
del aprendizaje sobre cambio climático
La sociedad dominicana cuenta con un sistema de educación y se
implementan políticas públicas que generan las capacidades
institucionales y de recursos humanos para enfrentar los desafíos
asociados a la adaptación y mitigación del cambio climático.
Acciones para el
Fortalecimiento de
las Capacidades
del Sistema de
Educación y
Formación para
Entregar
Aprendizaje Sobre
Cambio Climático
Educación Inicial
•
•
•
Formación de los docentes en adaptación climática y gestión de
riesgos.
Integración de contenidos sobre cambio climático en unidades del
currículo de Educación Inicial.
Diseño de materiales didácticos que aborden el tema de cambio
climático en este Nivel.
Educación Básica y Media
•
•
•
Incentivo a investigaciones - acciones ejecutadas dentro del aula,
vinculadas con el tema de cambio climático.
Fortalecimiento de Comités de Educación Ambiental.
Formación de facilitadores para la organización de capacitaciones
en la comunidad dentro del programa de las 60 horas de servicios
comunitarios.
Educación Superior
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•
•
•
Fortalecimiento de las capacidades de los docentes a nivel Superior.
Creación y fortalecimiento de programas vinculados con el tema de
cambio climático.
Apoyo al desarrollo de investigaciones sobre cambio climático.
Promoción de intercambios nacionales e internacionales.
Fomento a la organización de seminarios y congresos.
Educación Técnico-Vocacional
•
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•
•
Fortalecimiento de las capacidades de los docentes que forman en
la Educación Técnica y Formación Vocacional.
Fortalecimiento de programas vinculados con el tema de cambio
climático.
Fortalecimiento de las capacidades de los asesores de empresas.
Ejecución del proyecto sobre diseño curricular sobre empleos
verdes y eficiencia energética.
Educación No Formal
•
Programas formativos
que incluyan la
formación de
multiplicadores.
•
Campaña de
sensibilización para las
comunidades.
Sensibilización y Formación Comunicadores
Sociales TNC-UN CC:Learn
• Formación y sensibilización a cerca de 40 comunicadores sociales en
coordinación con el Colegio Dominicano de Periodistas y el Sindicato de
Trabajadores de la Prensa (mayo 2013).
Formación de docentes de primaria,
secundaria y educación superior 2013-2014
• Bajo el liderazgo de INAFOCAM y con la participación de
•
•
Fundación Sur Futuro, OFDP, UNPHU, UCATECI, ISA y UAFAM
se han formado más de 1200 docentes y multiplicadores a
nivel nacional con el apoyo y materiales formativos de la
UNESCO.
Presupuesto aprobado de US$1 millón del Ministerio de
Educación para formar a 3000 docentes adicionales al 2016.
Ya se inició un programa para formar a 120 docentes
multiplicadores universitarios para sensibilizar a 4000
estudiantes de educación superior.
Formación de docentes de primaria y secundaria
Propuesta aprobada para expandir iniciativa
UN CC:Learn en todos los países de Centro América
2014-2016
Taller UN CC:Learn con países SICA, Santo Domingo, Septiembre 2014
Inserción Cambio Climático en Nivel Inicial
Revisión Currículo Educativo
El cambio climático ya está oficialmente incorporado en la
propuesta de actualización curricular en nivel inicial y media.
• Se aborda desde la Competencia Ambiental y de la Salud, en
donde se plantea:
 Identifica conductas humanas que generan consecuencias para el
medio ambiente.
 Asumir una actitud ética, crítica y propositiva en relación a las
acciones y factores de riesgo que afectan la salud comunitaria, la
salud de ecosistemas, el cambio climático y la biodiversidad.
 Actuar a favor de la preservación de los recursos naturales.
 Práctica de hábitos de consumo racionales acordes con sus
necesidades y los recursos disponibles.
Muchas
Gracias!
onmdl@cambioclimatico.gob.do