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UNIVERSI DA D NACI ONA L DE MISI ONES
F. C. E. Q. y N. - Módulo de Bioquímica y Farmacia
Cátedra de Genética Molecular
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Actividades para REPASAR
Te proponemos estas actividades de repaso:
Actividad
Realice un cuadro comparativo de las técnicas que utilizadas para la extracción,
separación y purificación de Proteínas

Analice los fundamentos de cada una

Identifique como observa e interpreta los resultados
Realice un cuadro comparativo de las técnicas que utilizadas para la extracción,
separación y purificación de ADN

Analice los fundamentos de cada una

Identifique como observa e interpreta los resultados
Realice un cuadro comparativo de las técnicas que utilizadas para la extracción,
separación y purificación de ARN

Analice los fundamentos de cada una

Identifique como observa e interpreta los resultados
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
organismo procariota.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
organismo eucariota animal.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
organismo eucariota vegetal.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
organismo eucariota fúngico.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
virus con ADN.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto
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
Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
virus con ARN+.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso
Realice un esquema que resuma los aspectos más significativos del genoma de un
virus con ARN-.

Analice al menos dos ejemplos para cada aspecto

Identifique las estrategias utilizadas para dilucidar el genoma en cada caso

Ubique la posición del gen ptpn6 en el genoma humano y en el genoma de
ratón (mouse).

Reconozca en la región estructural del gen 2 SNPs y diseñe una técnicas
molecular que permita distinguirlos (juntos o separados) en una población.

Busque alternativas a su técnica y seleccione la menos costosa y más sencilla de
hacer.

Ubique la posición del gen ptpn11 en el genoma humano y en el genoma de
ratón (mouse).

Reconozca en la región estructural del gen 2 SNPs y diseñe una técnicas
molecular que permita distinguirlos (juntos o separados) en una población.

Busque alternativas a su técnica y seleccione la menos costosa y más sencilla de
hacer.

Ubique la posición del gen src en el genoma humano y en el genoma de ratón
(mouse).

Reconozca en la región estructural del gen 2 SNPs y diseñe una técnicas
molecular que permita distinguirlos (juntos o separados) en una población.

Busque alternativas a su técnica y seleccione la menos costosa y más sencilla de
hacer.

Ubique la posición del gen pi3k en el genoma humano y en el genoma de ratón
(mouse).

Reconozca en la región estructural del gen 2 SNPs y diseñe una técnicas
molecular que permita distinguirlos (juntos o separados) en una población.

Busque alternativas a su técnica y seleccione la menos costosa y más sencilla de
hacer.

Ubique la posición del gen akt1 en el genoma humano y en el genoma de ratón
(mouse).

Reconozca en la región estructural del gen 2 SNPs y diseñe una técnicas
molecular que permita distinguirlos (juntos o separados) en una población.
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
Busque alternativas a su técnica y seleccione la menos costosa y más sencilla de
hacer.

Busque los marcadores microsatélites humanos D18S51 y vWA y ubíquelos en
el genoma de homo sapiens.

Diseñe una técnica que permita distinguir los alelos presentes en una población.
Elija la técnica menos costosa y más sencilla.

Seleccione una región flanqueante de estos microsatélites y verifique si existen
regiones homologas en mouse

Busque los marcadores microsatélites humanos CSF1PO y D16S539 y ubíquelos
en el genoma de homo sapiens.

Diseñe una técnica que permita distinguir los alelos presentes en una población.
Elija la técnica menos costosa y más sencilla.

Seleccione una región flanqueante de estos microsatélites y verifique si existen
regiones homologas en mouse

Busque los marcadores microsatélites humanos D21S11 y TH01 y ubíquelos en
el genoma de homo sapiens.

Diseñe una técnica que permita distinguir los alelos presentes en una población.
Elija la técnica menos costosa y más sencilla.

Seleccione una región flanqueante de estos microsatélites y verifique si existen
regiones homologas en mouse

Busque los marcadores microsatélites humanos D8S1179 y TPOX y ubíquelos
en el genoma de homo sapiens.

Diseñe una técnica que permita distinguir los alelos presentes en una población.
Elija la técnica menos costosa y más sencilla.

Seleccione una región flanqueante de estos microsatélites y verifique si existen
regiones homologas en mouse

Busque los marcadores microsatélites humanos D3S1358 y FGA y ubíquelos en
el genoma de homo sapiens.

Diseñe una técnica que permita distinguir los alelos presentes en una población.
Elija la técnica menos costosa y más sencilla.

Seleccione una región flanqueante de estos microsatélites y verifique si existen
regiones homologas en mouse

Ubique en el genoma de Arabidopsis thaliana el gen de actina 12 y analice la
estructura del gen y compárelo con su homologo humano.

Busque en el exón 1, tres secuencias de restricción y diseñe una técnica de
amplificación que permita detección.

Calcule los costos para analizar 100 individuos.
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
Ubique en el genoma de Arabidopsis thaliana el gen de actina 12 y analice la
estructura del gen y compárelo con su homologo en perro.

Busque en el exón 2, tres secuencias de restricción y diseñe una técnica de
amplificación que permita detección.

Calcule los costos para analizar 50 individuos.

Ubique en el genoma de Arabidopsis thaliana el gen de actina 12 y analice la
estructura del gen y compárelo con su homologo en ratón.

Busque en el exón 3, tres secuencias de restricción y diseñe una técnica de
amplificación que permita detección.

Calcule los costos para analizar 30 individuos.

Ubique en el genoma de Arabidopsis thaliana el gen de actina 12 y analice la
estructura del gen y compárelo con su homologo mosquito.

Busque en el exón 4, tres secuencias de restricción y diseñe una técnica de
amplificación que permita detección.

Calcule los costos para analizar 60 individuos.

Ubique en el genoma de Arabidopsis thaliana el gen de actina 12 y analice la
estructura del gen y compárelo con su homologo arroz.

Busque en el exón 5, tres secuencias de restricción y diseñe una técnica de
amplificación que permita detección.

Calcule los costos para analizar 45 individuos.
Busque y analice un ejemplo de la literatura que utilice marcadores RAPD en arroz.
Explique la interpretación que le daría al análisis.
Busque y analice un ejemplo de la literatura que utilice marcadores ISSR en arroz.
Explique la interpretación que le daría al análisis.
Busque y analice un ejemplo de la literatura que utilice marcadores AFLP en arroz.
Explique la interpretación que le daría al análisis.
Busque y analice un ejemplo de la literatura que utilice marcadores ISSR en trigo.
Explique la interpretación que le daría al análisis.
Busque y analice un ejemplo de la literatura que utilice marcadores ISSR en
eucalyptus.
Explique la interpretación que le daría al análisis.
¿Qué son las secuencias “barcode”.
Analice 2 ejemplos en plantas, tome uno de ellos busque la secuencia y diseñe una
técnica para su análisis.
¿Qué son las secuencias “barcode”.
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Analice 2 ejemplos en insectos, tome uno de ellos busque la secuencia y diseñe una
técnica para su análisis.
¿Qué son las secuencias “barcode”.
Analice 2 ejemplos en levaduras, tome uno de ellos busque la secuencia y diseñe una
técnica para su análisis.
¿Qué son las secuencias “barcode”.
Analice 2 ejemplos en procariotas, tome uno de ellos busque la secuencia y diseñe una
técnica para su análisis.
¿Qué son las secuencias “barcode”.
Analice 2 ejemplos en animales superiores, tome uno de ellos busque la secuencia y
diseñe una técnica para su análisis.
Basándose en el análisis de los procesos que incluye el flujo de la información génica a
tiempo real analice los siguientes aspectos de dichos procesos:

Los posibles mensajeros resultados del splicing alternativo de los genes siempre
siguen un orden correlativo de exones

Identifique como observa e interpreta los resultados
Elija una vía de señalización que induzca la apoptosis e indique hipotéticamente que
ensayos y técnicas podría realizar y utilizar para analizar para su estudio.
Elija una vía de señalización que induzca la proliferación e indique hipotéticamente
que ensayos y técnicas podría realizar y utilizar para analizar para su estudio.
Elija una vía de señalización que induzca la expresión diferencial de una enzima e
indique hipotéticamente que ensayos y técnicas podría realizar y utilizar para analizar
para su estudio.
Elija una vía de señalización que induzca el freno del ciclo celular e indique
hipotéticamente que ensayos y técnicas podría realizar y utilizar para analizar para su
estudio.
Realice un esquema que resuma las vías de señalización necesaria para la activación
del factor de transcripción AP-1.
 Analice el efecto este factor en al menos dos genes
 Identifique las estrategias utilizadas para su activación
Realice un esquema que resuma las vías de señalización necesaria para la activación
del factor de transcripción p53.
 Analice el efecto este factor en al menos dos genes
 Identifique las estrategias utilizadas para su activación
Realice un esquema que resuma las vías de señalización necesaria para la activación
del factor de transcripción SMAD.
 Analice el efecto este factor en al menos dos genes
 Identifique las estrategias utilizadas para su activación
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Realice un esquema que resuma las vías de señalización necesaria para la activación
del factor de transcripción STAT.

Analice el efecto este factor en al menos dos genes

Identifique las estrategias utilizadas para su activación
Realice un esquema que resuma las vías de señalización necesaria para la activación
del factor de transcripción CREB.

Analice el efecto este factor en al menos dos genes

Identifique las estrategias utilizadas para su activación
Para estudiar la metilación de regiones génicas se suele utilizar varias técnicas. Busque
los fundamentos de la técnica MSP-PCR (PCR metilación específica) y ejemplifique
como analizará los resultados en un caso real.
Para estudiar la metilación de regiones génicas se suele utilizar varias técnicas. Busque
los fundamentos de la técnica Secuenciación Bisulfito y ejemplifique como analizará
los resultados en un caso real.
Para estudiar los niveles de mRNA se suele utilizar varias técnicas. Busque los
fundamentos de la técnica de microarrays y ejemplifique como analizará los resultados
en un caso real.
Para estudiar los niveles de mRNA se suele utilizar varias técnicas. Busque los
fundamentos de la técnica de RT-PCR en Tiempo Real y ejemplifique como analizará
los resultados en un caso real.
Para estudiar los niveles de mRNA se suele utilizar varias técnicas. Busque los
fundamentos de la técnica de RT-PCR y ejemplifique como analizará los resultados en
un caso real.
El análisis del papel de las secuencias promotoras puede realizarse de diversas
maneras, analice los fundamentos y busque un ejemplo de aplicación de los iRNA
El análisis del papel de las secuencias promotoras puede realizarse de diversas
maneras, analice los fundamentos y busque un ejemplo de aplicación del ensayo de la
DNasa
El análisis del papel de las secuencias promotoras puede realizarse de diversas
maneras, analice los fundamentos y busque un ejemplo de aplicación del ensayo
denominado EMSA
El análisis del papel de las secuencias promotoras puede realizarse de diversas
maneras, analice los fundamentos y busque un ejemplo de aplicación de los ensayos de
gen reportador
El análisis del papel de las secuencias promotoras puede realizarse de diversas
maneras. Qué utilidad se le puede dar a los vectores de expresión.