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ÉTICA PERSONAL Y PROFESIONAL:
LOS FUNDAMENTOS ROSARISTAS NO NEGOCIABLES
DECANATURA DE MEDIO UNIVERSITARIO
PLAN DE TRABAJO
2012 (Segundo Semestre)
aA
Nombre del Profesor
ETICA PERSONAL Y PROFESIONAL:
FUNDAMENTOS NO NEGOCIABLES
LOS
HENRY CONDÍA GARZÓN
e-mail
Número de créditos
hcondia@gmail.com
2
Horario
2
Martes 9.00 a.m.-11.00 a.m.
JUSTIFICACIÓN
En la actualidad se ha clarificado la diferencia entre principios y valores. Los primeros son
los fundamentos no negociables y forman parte del objetivo de la Universidad dado que
propende por una educación integral; mediante el estudio y la investigación imparte
amplios conocimientos académicos, científicos y culturales, junto con una esmerada
preparación ética.
La Universidad es responsable de formar profesionales eficientes, ciudadanos dignos y
libres en mira a lograr una sociedad cada día mejor. Para lograrlo se requiere que la
Universidad, informada por unos fundamentos adquiera, ejercite y divulgue principios y
valores que rijan la conducta de la comunidad universitaria.
En la Universidad del Rosario se forman ciudadanos cuando se une lo disciplinario con lo
académico, ético y social; se preparan estudiantes que ejerciten correctamente sus
derechos y deberes; cuando aprenden a acatar las leyes y normas que rigen el Estado y la
sociedad, desarrollan eficazmente el trabajo para el cual se están preparando, convivan
solidariamente en su comunidad, cumplan con entusiasmo las actividades cívicas necesarias
para el bienestar común, cuiden el medio ambiente, respeten el derecho ajeno, participen
en los programas sociales, se esfuercen por hacer del País una patria justa, pacífica y
acogedora.
La Ética comienza cuando se entiende que todo no es igual y que se puede liderar el
cambio, cuando se toma en cuenta el pasado, el presente y el futuro, cuando no hay
excepción a favor de nadie, cuando es posible una universalización, cuando se decide sobre
aspectos fundamentales sobre la familia, la empresa, la sociedad, el universo.
¿La Ética forma el carácter de los estudiantes? ¿Cómo forma la Universidad un buen
ciudadano? La identidad Rosarista: ¿Quiénes somos?, ¿De dónde venimos?¿En dónde
estamos?¿Para dónde vamos?¿Qué queremos?¿ ¿Se puede vivir con calidad sin tener el
peso humano especifico?-¿La ética es genética? ¿Tiene que ver la ética con el Medio
ambiente? ¿Se puede hablar de una ética virtual? ¿Cuál es la diferencia entre ética y moral?
¿Qué dilemas éticos plantea el mundo biotecnológico y artificial? ¿Que no es negociable?
¿La ética son normas? ¿Es cortoplacista? ¿Qué tiene que ver con la estética? ¿La ética es
rentable? ¿Ética es lo mismo que religión? ¿El compromiso ético es un buen negocio?
¿Porque la ética es esencial para vivir? Estas y otras preguntas se pretenden
constructivamente responder en esta asignatura.
OBJETIVO GENERAL
Tomar conciencia sobre la importancia y la pertinencia de la gestión ética en la vida de los
estudiantes de la Universidad como preparación de profesionales eficientes, ciudadanos
comprometidos y patriotas insignes al servicio de la sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Los estudiantes estarán en capacidad de:
* Entender cómo los principios y valores de la Cultura Rosarista pueden estar a la altura de
la problemática social tanto en su vida actual de estudiant4s como en su vida profesional
en el futuro.
* Identificar cómo sus variables culturales actuales (hábitos, conductas, lenguaje,
presentación personal, sentimientos, derechos…) pueden revestirse en la Ética Rosarista
* Analizar los conceptos y beneficios de la Ética cívica, de lo transhumano y post humano,
de la responsabilidad y extensionista.
* Analizar cómo la Universidad del Rosario logra un compromiso académico, ético y social.
CONTENIDOS
Sesión 1
SENSIBILIZACIÓN SOBRE LA ÉTICA EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO
(14 de Agosto)
Caracterización del grupo, presentación de la asignatura, roles de las sesiones, expectativas
personales, organización de sub grupos para la presentaciones, video: carpe diem, Pre test.
Lectura de apoyo:
RUEDA Pablo, la Universidad del Rosario. Compromiso académico, ético y social
(documento)
Sesión 2
Tema: PROTOCOLO ÉTICO DE LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO
(21 de Agosto)
Sesión dinámica “alcance la estrella” sobre la clarificación de los conceptos que se van a
manejar en la asignatura.
Lectura de apoyo:
CORTINA Adela, Ética de la Empresa, claves para una nueva cultura empresarial, Madrid,
Totta, 2000, pag, 17-33 (CAPÍTULO I)
Lectura complementaria:
Etica de la Empresa . HAMBURGER La.Ética de la Empresa, caso de MORITA Akio, Made in
Japan, Barcelona, Versat, 1987, pag.40-41
Sesión 3
Tema: EL DISCERNIMIENTO COMO HERRAMIENTA PARA TOMAR DECISIONES (28 de
Agosto-Primer parcial)
Seis actitudes básicas para desarrollar la capacidad de clarificar qué pensamientos,
sentimientos y acciones nos motivan para hacer lo que es más pertinente, conveniente y
suficiente.
Lectura de apoyo:
CABARRUS, Cuaderno de bitácora para acompañar caminantes, Desclee de Brouwer,
2000, Bilbao págs. 237-264
Lec tura complementaria:
ALEMANY Carlos, 14 aprendizajes vitales, Desclee De Brouwer, 2000, Bilbao, págs. 25-40
Actividad: Seleccionar un dilema que se está presentando en la Facultad
Sesión 4
Tema: LA ÉTICA Y EL LEMA “NOVA ET VERA” Y LA CONSIGNA “IR ADELANTE EN EL
TIEMPO” DEL CLAUSTRO ROSARISTA (4 de Septiembre)
Clarificación de qué es la Universidad, cuál es su propósito, por quien está conformada la
Comunidad Universitaria Rosarista, perfil de profesionales que pretende formar, tipo de
Sociedad que busca.. ¿Qué significa tener sentido de patria? ¿Qué significa formar
“personas insignes, ilustradoras de la República”, propósito del Fundador Fray Cristobal de
Torres.
Lectura de apoyo:
VILA Patricia, características socio culturales de los estudiantes Rosarista de pregrado 1998,
Bogotá (tesis de grado)
Mayorga Garcia Fernando, La estatua de Fray Cristóbal de Torres en el colegio Mayor de
Nuestra Señora del Rosario, 1954 731.76 M473e
PINILLA Monroy Germán, Noticias generales de la capilla de la bordadita FOT 0291
Actividad: Redacción de la Misión personal
Sesión 5
Tema: PERFIL DEL ESTUDIANTE ROSARISTA (11 de Septiembre)
Misión de la Universidad, definición de la razón de ser del estudiante, su relación con los
profesores, ejercicio sobre la formulación de los principios Rosaristas. Perfil del Estudiante
Rosarista,
Lectura de apoyo:
PEI (Proyecto educativo institucional) y Plan Integral de Desarrollo. PID 2004-2019 de la
Universidad del
Rosario
Lectura complementaria:
GUILLEN DE IRIARTE, Maria Clara, Los estudiantes del Colegio Mayor de Nuestra Señora
del Rosario:1826-1842, pág. 60-73; 84-92
Actividad: Diligenciar el modelo pedagógico de la UR.
Sesión 6
Tema: LOS VALORES DEL RESPETO Y LA TOLERANCIA (18 de Septiembre)
¿Los valores son medios o fines? ¿Se aprenden o se heredan? Análisis de las variables sobre
la actitud, conducta, hábitos, lenguaje, sentimientos, deberes y normas del estudiante
Rosarista. Qué no es la tolerancia.
Lectura de apoyo:
YARCE Jorge, El poder de los valores, Universidad de la .Sabana, Bogotá, 2009 Pág. 233251
Lectura complementaria:
GARCIA Salvador y DOLAN Shimon, La dirección por valores, Mc Graw Hill, Madrid, 1997
pág. 225-300
Actividad: 7 variables del Respeto
Sesión 7
Tema: LOS MÍNIMOS NO NEGOCIABLES DE LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO (25 de
Septiembre)
Ejercicios sobre los mínimos no negociables del estudiante Rosarista, Diferencia entre
moralita y moralina o desprestigio de la moral .Compromisos éticos sobre la libertad,
justicia, solidaridad, respeto, diálogo y no maleficiencia según la ética cívica, civil o
ciudadana.
Lectura de apoyo: CORTINA Adela, Ética civil y religión, PPC, Madrid, 1995 págs. 87-107
Lectura complementaria:
OSPINA Héctor y ALVARADO Sara, Hacia la construcción de una ética ciudadana en
Colombia, CINDE-Bogotá, 1998 págs. 23-49
Actividad: Actividades de la Moralita y Moralina
Sesión 8
Tema: LA GESTIÓN ÉTICA EN LAS ORGANIZACIONES (2 de Octubre-Segundo Parcial)
Siete miradas a la gestión ética en las Organizaciones. ¿Es ético cambiar a la fuerza el
comportamiento de los colaboradores? Cómo construir una Cultura Ética?
Lectura de apoyo: HAMBURGER A. La Cultra Ética en la Empresa , pág. 73-79
Casos de ética empresarial: Compañía estadounidense de teléfonos y telégrafos, ATH
Pág. 80-81 Hhtp://www.pple.gov.es/casoetica.html
Lectura complementaria:
URIBE Angela, SCHUMACHER Cristian, Ética, responsabilidad social y Empresa, UR,
Bogotá, 2005 pág. 171-187 Un caso de ética empresarial.
Actividad: Siete miradas a la UR.
Sesión 9
Tema: LA UNIVERSIDAD ESPACIO PARA PENSAR (9 de Octubre)
Análisis de los estudiantes en los enfoques: técnico, práxico y emancipatorio. La
Universidad un hábitat para el cerebro, un espacio para debatir, argumentar y proponer un
mejor País.
Lectura de apoyo:
BERNARDO Juan, Ética en los negocios, Macchi,1993
HABERMAS Jurgen, Escritos sobre moralidad y eticidad, Paidós, Buenos Aires, 1991
Actividad: Cuestionario
Sesión 10
Tema: LA RESPONSABILIDAD EN LA UNIVERSIDAD EN LO DISCIPLINARIO, ACADÉMICO,
SOCIAL Y ÉTICO (23 de Octubre)
Deberes y derechos del estudiante en el estudio, la comunicación, la participación, el
descanso y las actividades sociales. La “edad adulta” de Enmanuel Kant en la ilustración.
Lectura de apoyo:
HOYOS Guillermo, URIBE Angela, Convergencia entre Ética y Política, siglo del Hombre,
Bogotá, 1998 pág. 109-129
Lectura complementaria:
VARIOS, Etica civil y convivencia ciudadana, FES, Cali, 1997,
CEPEDA Ulloa, Etica y
política, pág.127-141
Actividad: Cuestionario
Sesión 11
Tema: EL CHEQUEO ÉTICO (30 de Octubre)
Ejercicios sobre dilemas Rosaristas. Los cinco factores del Poder ético: Propósito, pundonor,
paciencia, persistencia y perspectiva.
Lectura de apoyo:
BLANCHARD K.,Administración por valores, Norma, 2008
BLANCHARD K., PEALE Norman vicent, El poder de la administración ética, fotocopia de la
biblioteca del CESA.
Lectura complementaria:
CORTINA Adela, El quehacer ético, Madrid, Santillana, 1996 pág.19-22
Actividad: Situación para aplicar el “chequeo ético”.
Sesión 12
Tema: ÉTICA DEL TRANSHUMANO Y POSTHUMANO (6 de Noviembre)
¿Cuál será el futuro del hombre en la era digital? Es ético buscar la inmortalidad, la
posibilidad de un mundo libre de enfermedades, cuerpos y cerebros más fuertes?
Lectura de apoyo:
FLORENCIA Luna, Los desafíos de la genética humana, Mexico,2005, págs..29-54
DIAZ Antonio, El mundo artificial, Ed. Temas de Hoy, 1999 ensayo
Lectura complementaria: WIKIPEDIA enciclopedia
Actividad: Pros y contra de la transhumanidad
Sesión 13
Tema: LA ÉTICA EN LA COMUNIDAD VIRTUAL (13 de Noviembre)
Dificultades y Principios éticos que plantea la comunicación virtual. Video: Un mundo de
cristal. Eticas, pomodernidad y megatendencias.
Lecturas de apoyo:
YARCE Jorge, El poder de los valores en las organizaciones, Ruz-ILL, México, 2005 ,pags.
119-126 (valores para una organizacion virtual)
Lectura complementaria:
COLETTE Daiute, Perspectives on Writing: Research, Theory, and Practice”, Roselmirna
Indrisano y James R. Squire, 2000, Points of view in children's writing. Language Arts, 75,
138-149; Lightfoot, C. (1997).
BOTERO, Carolina . Explicación de las licencias Creative commons. 2 de 2008, en
http://www.karisma.org.co/carobotero/index.php/category/creative-commons/.
Actividad: 7 principios de la sala virtual
Sesión 14
Tema: LA ÉTICA EXTENSIONISTA (20 de Noviembre)
¿Es relevante considerar a los animales no humanos como los nuevos protagonistas de
nuestra vida moral? Dinámica: “si usted..”.Video: mal trato animal.¿Está el egoísmo en
nuestros genes? ¿Cómo vivir éticamente?
Lectura de apoyo:
SINGER Peter, Ética para vivir mejor, Ariel, Barcelona, 1995 págs. 105-128 págs. 185-2003
Lectura complementaria:
LEYTON Fabiola, Fundamentos para una Ética medioambiental, La ética de la
responsabilidad y ética extensionista, www.fabiola.cl/2005/tesis_etica/ - Cap.IV y VI
Sesión 15
Exámen final (27 de Noviembre)
METODOLOGIA
La Asignatura se organiza con roles de Liderazgo que se van rotando. A través de la lúdica se
generan espacios de diálogo y reflexión. Todos los estudiantes se comprometen a elaborar y
entregar por escrito en máximo dos páginas su percepción de la lectura que se asigna a
cada clase. Cada estudiante recibe una retroalimentación de su trabajo. Por sub grupos
hacen una breve presentación en power point, preparan una breve dinámica y dirigen una
discusión con todo el grupo. Los estudiantes tendrán la posibilidad de realizar ejercicios de
habilitación a través del espacio virtual.
FORMAS DE EVALUACIÓN
-La creatividad en la presentación oral y por escrito de trabajos por subgrupos (Primer
parcial: 28/08) 35%
-Puntualidad, cumplimiento de normas. El desarrollo innovador de los roles asumidos en
cada una de las clases. (Segundo parcial:2/10) 30%
-Desarrollo de herramientas por escrito solicitadas en la actividad de investigación entre
clase y clase 35% Examen final (27/11)
BIBLIOGRAFIA
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ALEMANY Carlos, 14 aprendizajes vitales, Desclee De Brouwer, Bilbao, 2000
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YARCE Jorge, Los valores son una ventaja competitiva, Instituto latinoamericano de
liderazgo Bogotá, 2000
RESUMEN DE LA ASIGNATURA
La asignatura ETICA PERSONAL Y PROFESIONAL, LOS FUNDAMENTOS ROSARISTAS NO
NEGOCIABLES se enfoca a debatir, argumentar y analizar en el ámbito personal y
profesional los postulados y constructos básicos del quehacer cotidiano ético de los
estudiantes Rosaristas, sus actitudes, roles y comportamientos como profesionales
eficientes, ciudadanos dignos y patriotas insignes; analiza las tendencias éticas actuales
como la ética del post humanismo, la ética extensionista y la ética cívica o ciudadana. Una
pregunta que se propone responder es “Qué he hecho, qué estoy haciendo y qué voy a
hacer que contribuya a lograr un mejor País.