Download pruebas de acceso a ciclos formativos de grado superior

Dirección General de Formación
Profesional e Innovación Educativa
PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR
Convocatoria de 27 de junio (ORDEN EDU/102/2005, de 28 de enero, B.O.C. y L. 8 de febrero)
PARTE ESPECÍFICA. OPCIÓN: C3, T2, T3
DATOS DEL ASPIRANTE
CALIFICACIÓN
APELLIDOS:
NOMBRE:
DNI:
Instituto de Educación Secundaria:
EJERCICIO DE FÍSICA
CUESTIONES
1. a) ¿A qué se denomina índice de refracción de un medio?
b) ¿En qué consiste el fenómeno de reflexión total?
2. Explique las diferencias y las analogías entre el campo magnético y el campo
eléctrico.
PROBLEMAS
PRIMERO
Una partícula describe un movimiento armónico simple de 20 cm de amplitud. Si
alcanza su velocidad máxima, de 5 m/s, en el instante inicial,
a) ¿Cuál será la aceleración máxima de la partícula?
b) ¿Cuales serán la posición, la velocidad y la aceleración de la partícula en el
instante t=1s?
SEGUNDO
Un satélite de investigación europeo (ERS – 2) sobrevuela la Tierra a 800 km de
altura. Suponga su trayectoria circular y su masa de 1 000 kg.
a) Calcule, de forma razonada, la velocidad orbital del satélite.
b) Si suponemos que el satélite se encuentra sometido únicamente a la fuerza de
gravitación debida a la Tierra, ¿porqué no cae sobre al superficie terrestre?
Razone la respuesta.
Datos:
RT = 6.370 km
g = 10 m s-2
TERCERO
Al incidir luz de longitud de onda l = 620 · 10-9 m sobre una fotocélula se emiten
electrones con una energía máxima de 0,14 eV.
a) Calcule el trabajo de extracción y la frecuencia umbral de la fotocélula.
b) ¿Qué diferencia cabría esperar en los resultados del apartado a) si la longitud
de onda fuera el doble?
Datos:
h = 6,6 · 10-34 J s;
e = 1,6 · 10-19 C;
c = 3 · 108 m s-1
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Profesional e Innovación Educativa
DATOS DEL ASPIRANTE
APELLIDOS:
NOMBRE:
DNI:
Instituto de Educación Secundaria:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
La calificación máxima la alcanzarán aquellos ejercicios que además de bien
resueltos, estén bien explicados y argumentados, utilizando correctamente el lenguaje
científico, las relaciones entre las cantidades, símbolos y unidades.
CUESTIONES: 3 PUNTOS. Cada cuestión 1,5 puntos.
PROBLEMAS: 7 PUNTOS. PRIMERO: 2 puntos
SEGUNDO Y TERCERO: 2,5 puntos cada uno.