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GUÍ A DOCENTE
TI TUL ACI ONES DE GRADO
GRADO EN FISIOTERAPIA (ELCHE)
CURSO 2015-2016
ASIGNATURA: ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA II
Nombre del Módulo al que pertenece la materia
BASES DE CONOCIMIENTO EN CIENCIAS DE LA SALUD I (Anatomía y Fisiología II)
ECTS
Carácter
Totales
Básica
6
x
Obligatoria
Periodo
Optativa
er
1 C
2ºC
x
Calendario
Requisitos previos
Semanas
15
Ninguno
Idiomas en los que se imparte la asignatura
Castellano
X
Valenciano
Inglés
Departamento
Ciencias Biomédicas
Francés
Área de Conocimiento
Anatomía y Embriología humana / Fisiología
Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura
José Antonio Robles Laguna (Responsable Asignatura)
Mª Amparo Sánchez Fideli
Nombre y apellidos Sergio Montero Navarro
Vanesa Escudero Ortiz
Despacho y
Facultad dónde se
ubica
Despacho Servicio Médico (Sótano 2, Nuevo Edificio CEU Elche)
Despacho 402 (4ª Planta, Nuevo Edificio CEU Elche)
Correo electrónico
y página web
robles.el@uch.ceu.es
asfideli.el@uch.ceu.es
sergio.montero@uch.ceu.es
vanesa.escudero@uch.ceu.es
Horario de atención
al alumnado
Consultar intranet
Presentación.
El principal objetivo de esta materia es la adquisición de conocimientos de Anatomía y Fisiología de
los sistemas cardiovascular, respiratorio, digestivo y nefrourinario que permitan a los alumnos
entender las distintas patologías que estudiarán en cursos superiores y que en un futuro profesional
tratarán como fisioterapeutas.
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Conocimientos previos
Conocimientos previos de Biología general correspondientes a la orientación Bachillerato LOGSE de Ciencias
de la Salud o equivalente.
Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada
Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto sanas
como enfermas, en el medio natural y social
Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado
verificada
- Identificar las estructuras anatómicas como base de conocimiento para establecer relaciones
dinámicas con la organización funcional, especialmente del aparato locomotor y los sistemas nervioso
y cardio-respiratorio.
- Conocer y comprender los cambios fisiológicos y estructurales que se pueden producir como
consecuencia de la aplicación de la fisioterapia.
- Conocer los aspectos bioéticos de la biología humana.
- Conocer y comprender la morfología, la fisiología, la patología y la conducta de las personas, tanto
sanas como enfermas, en el medio natural y social.
Breve descripción de los contenidos de la materia/asignatura según la Memoria de Grado verificada
- Anatomía de los distintos aparatos y sistemas (locomotor, nervioso, cardiovascular, respiratorio,
digestivo, nefrourinario, metabólico y endocrino).
- Fisiología de los distintos aparatos y sistemas (locomotor, nervioso, cardiovascular, sangre,
respiratorio, digestivo, nefrourinario, metabólico y endocrino).
Actividades Formativas de la materia / asignatura
- Clases magistrales: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias
de adquisición de conocimiento.
- Seminarios: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de
aplicación de los conocimientos y de investigación.
- Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de
aplicación de los conocimientos.
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA II
Créditos ECTS:
6
Volumen de trabajo del alumno
Actividad Formativa
Hora presencial
(A)
Trabajo personal
(B)
Volumen de trabajo (C)
C=A+B
CLASES MAGISTRALES
Presentación de la asignatura
Lección Magistral
30
60
90
15
5
20
12
6
18
3
19
22
60
90
150
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
Otros
CLASES PRÁCTICAS
Resolución de problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
Simulaciones
Laboratorio
Prácticas en aula de informática
Salidas
Exposiciones de trabajos
Otros
SEMINARIOS
Resolución de Problemas
Debates
Comentarios y discusión de trabajos
TALLERES
Comentarios y discusión de trabajos
Exposiciones orales
TRABAJO DE SÍNTESIS
Tiempo de realización del trabajo
EVALUACIÓN
Preparación de exámenes
Realización de exámenes
Otros….
TOTAL
RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS
25
(el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que
son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH)
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Sistemas y criterios de evaluación
La calificación final de la asignatura será el resultado de la valoración de los siguientes apartados:
-Participación en clases teóricas, prácticas y seminarios (representará el 25% de la nota final).
-Controles de evaluación continua no eliminatorios (representarán el 25% de la nota final):
er
1 control (12,5%): temas 1-18
2º control (12,5%): temas 19-32
Cada control constará de una parte de preguntas de tipo test con respuestas de opción múltiple y otra parte de
preguntas cortas.
-Examen final de todo el temario (representará el 50 % de la nota final)
El examen final constará de preguntas tipo test y preguntas cortas.
Para aprobar la asignatura se deberá obtener un mínimo de 5 puntos en este examen.
En base al punto 3.7 de la Normativa de evaluación continua: “Los profesores responsables de
asignatura podrán exigir un determinado porcentaje de asistencia a clase para aplicar la EC”, a
aquellos alumnos que no alcancen el 66% de la asistencia a las clases teóricas no se les contabilizará
el 30% de los controles de evaluación continua no eliminatorios y deberán realizar un examen extra
que recoja las competencias trabajadas en clase.
Programa / temario
Las áreas de conocimiento sobre las que se desarrolla el temario de la asignatura son:
- Anatomía
- Fisiología
- Genética
- Sistema Cardio-pulmonar
- Sistema Músculoesquelético
- Sistema Neuromuscular
- Sistema Cardiopulmonar
- Interacciones entre Sistemas Fisiológicos
EMBRIOLOGÍA
Tema 1. Embriología. I.
Tema 2. Embriología. II.
CAVIDADES CORPORALES Y CABEZA
Tema 3. Cavidades corporales, mediastino y cráneo.
Tema 4. Macizo facial.
Tema 5. SNM cefálicos.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR
Tema 6. Anatomía cardíaca.
Tema 7. Actividad eléctrica y mecánica del corazón.
Tema 8. Gasto cardiaco. Regulación intrínseca de la actividad mecánica cardíaca.
Tema 9. Anatomía circulatoria.
Tema 10. Introducción a la fisiología de la circulación. Circulación mayor.
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Programa / temario
Tema 11. Fisiología de la microcirculación. Circulación venosa y linfática.
Tema 12. Circuito menor. Circulación pulmonar. Circulación en áreas especiales.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA SANGRE Y SISTEMA INMUNE
Tema 13. Anatomía del sistema inmunitario.
Tema 14. Composición y funciones de la sangre.
Tema 15 y 16. Fisiología de los eritrocitos. Fisiología de los leucocitos.
Tema 17. Conceptos básicos de inmunidad.*
Tema 18. Fisiología de la hemostasia.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO
Tema 19. Anatomía del aparato respiratorio .
Tema 20. Introducción a la fisiología del aparato respiratorio.
Tema 21. Intercambio gaseoso en los pulmones y en los tejidos. Transporte de gases por la sangre.
Tema 22. Control de la ventilación.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA RENAL
Tema 23. Anatomía del aparato urinario.
Tema 24. Fisiología del sistema renal: Generalidades.
Tema 25. Ultrafiltración glomerular. Funciones tubulares. Reflejo de la micción.*
Tema 26. Equilibrio ácido-básico y su regulación.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO
Tema 27. Anatomía del aparato digestivo I.
Tema 28. Anatomía del aparato digestivo II
Tema 29. Fisiología del tubo digestivo.
Tema 30. Los procesos secretores.
Tema 31. Digestión y absorción en el tubo digestivo.
Tema 32. Fisiología del hígado.
Los temas marcados con * se impartirán en dos horas.
SEMINARIOS
Seminario 1. Embriología + inicio de la vida.
Seminario 2. Esplacnología
Seminario 3. Resolución de casos
PRÁCTICAS
Práctica 1. Raquis y Cráneo (3 horas)
Práctica 2. Esplacnología
Práctica 3. Electrocardiograma
Práctica 4. Presión arterial y auscultación
Práctica 5. Hematología
Práctica 6. Espirometría
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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.
Los aspectos profesionales sobre los que se desarrollarán los contenidos previstos en esta asignatura son:
- Inspección y Valoración del Sistema Cardiopulmonar.
EMBRIOLOGÍA
Tema 1. Embriología. I. Fecundación. Segmentación. Anidación.
Tema 2. Embriología. II. Hojas blastodérmicas. Morfogénesis somática. Metamerización y desarrollo
de las extremidades. Morfogénesis cefálica. Formación del sistema nervioso.
CAVIDADES CORPORALES Y CABEZA
Tema 3. Las cavidades corporales. El mediastino. Cráneo. Bóveda y base de cráneo.
Tema 4. Macizo facial. Fosa orbitaria, nasal y bucal. Fosa pterigomaxilar y pterigopalatina.
Mandíbula. Hioides. Articulación temporomandibular. Sistema dentario y oclusión.
Tema 5. SNM cefálicos: SNM facial, SNM asa del hipogloso, hipogloso y masticador. Inervación
sensitiva. Vascularización.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA CARDIOVASCULAR
Tema 6. Anatomía cardíaca. Cavidades cardíacas. Válvulas aurículo-ventriculares. Pericardio,
miocardio, endocardio. Sistema de conducción. Vascularización e inervación.
Tema 7. Actividad eléctrica del corazón. Electrocardiograma normal. Fisiología de la conducción y
excitabilidad cardíacas. Actividad mecánica del corazón. Fases del ciclo cardíaco.
Tema 8. Gasto cardiaco. Regulación intrínseca de la actividad mecánica cardíaca.
Tema 9. Anatomía circulatoria. Generalidades. Arterias, capilares y venas. Circulación mayor y
menor. Sistema linfático.
Tema 10. Introducción a la fisiología de la circulación. Circulación mayor: circulación en las arterias.
Regulación cardiovascular: gasto, presión y riego sanguíneo.
Tema 11. Fisiología de la microcirculación. Circulación venosa y linfática.
Tema 12. Circuito menor. Circulación pulmonar. Circulación en áreas especiales: circulación
coronaria, circulación en músculos esqueléticos. Circulación en la piel.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DE LA SANGRE Y SISTEMA INMUNE
Tema 13. Anatomía del sistema inmunitario. Generalidades. Timo. Bazo. Ganglios linfáticos.
Órganos hematopoyéticos.
Tema 14. Composición y funciones de la sangre. Proteínas plasmáticas.
Tema 15 y 16. Fisiología de los eritrocitos. Fisiología de los leucocitos
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.
Tema 17. Conceptos básicos de inmunidad.*
Tema 18. Fisiología de la hemostasia.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO RESPIRATORIO
Tema 19. Anatomía del aparato respiratorio . Fosas nasales. Faringe. SNM deglutor. Laringe. SNM
fonador. Tráquea. Árbol bronquial. Pulmón: cisuras y lóbulos. Pleuras.
Tema 20. Introducción a la fisiología del aparato respiratorio. Aspectos mecánicos de la ventilación.
Ventilación pulmonar. Volúmenes y capacidades.
Tema 21. Intercambio gaseoso en los pulmones y en los tejidos. Transporte de gases por la sangre:
transporte de oxígeno y transporte de CO2.*
Tema 22. Control de la ventilación.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA RENAL
Tema 23. Anatomía del aparato urinario. Riñón y vías urinarias. Cápsula suprarrenal. Inervación e
irrigación
Tema 24. Fisiología del sistema renal: Generalidades. Flujo sanguíneo renal y función renal.
Tema 25. Ultrafiltración glomerular. Funciones tubulares: reabsorción y secreción. Reabsorción de
agua y concentración de la orina. Reflejo de la micción.*
Tema 26. Equilibrio ácido-básico y su regulación.
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO
Tema 27. Anatomía del aparato digestivo I. Boca, glándulas salivares, faringe, esófago, estómago,
intestino delgado y grueso.
Tema 28. Anatomía del aparato digestivo II. Hígado y vías biliares, páncreas y bazo. Peritoneo.
Inervación y vascularización.
Tema 29. Fisiología del tubo digestivo: Introducción. Masticación. Deglución. Motilidad gástrica.
Motilidad intestinal. Defecación.
Tema 30. Los procesos secretores. Secreción salival. Secreción gástrica. Secreción biliar. Secreción
pancreática.
Tema 31. Digestión y absorción en el tubo digestivo. Regulación de la función gastrointestinal.
Hormonas gastrointestinales.
Tema 32. Fisiología del hígado.
Los temas marcados con * se impartirán en dos horas.
SEMINARIOS
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Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición.
Embriología + inicio de la vida.
En este seminario se visionará un video relacionado con el tema, y posteriormente se abrirá una sesión de
debate, donde el profesor tendrá la figura de moderador
Esplacnología
Utilizando diferentes maquetas y láminas de anatomía se ampliará el contenido de la materia vista en clases
magistrales.
.
Resolución de casos
En este seminario se profundizará en uno de los temas visto en las clases magistrales mediante el empleo de
un método de casos. Se entregará al alumno un caso clínico relacionado con el tema, y deberá responder a
una serie de preguntas relacionadas con el caso.
PRÁCTICAS
Para la realización de las prácticas de laboratorio y en la de la sala de disección es OBLIGATORIO llevar bata
o pijama
Raquis y Cráneo (3 horas)
Práctica a realizar en la sala de disección. En ella se estudia con maquetas y huesos las diferentes vertebras
de la columna vertebral, y los huesos que conforman el cráneo.
Esplacnología
Práctica a realizar en la sala de disección. En ella se estudian las diferentes vísceras del organismo. Sobre
cadáver y maquetas.
Electrocardiograma
Práctica a realizar en las aulas de prácticas. En ella se estudia el sentido fisiológico de la técnica de
electrocardiograma.
Presión arterial y auscultación
Práctica a realizar en las aulas de prácticas. En ella se estudia el sentido fisiológico de la técnica de la toma de
la presión arterial y los puntos de auscultación.
Hematología
Práctica a realizar en el laboratorio. En ella se estudia la serie roja y blanca de la sangre. Aprendiendo las
técnicas de determinación de hematocrito, hemoglobina, grupo sanguíneo y fórmula leucocitaria.
Espirometría
Práctica a realizar en el laboratorio. En ella se estudia los diferentes volúmenes respiratorios, y se aprende la
técnica de la espirometría con un espirómetro de turbina.
El cronograma de impartición de la asignatura, especificado detalladamente por grupos de magistrales, grupos
de seminarios y grupos de prácticas, se le facilitará al alumno al inicio del curso.
Bibliografía Básica.
1.- Anatomía:
1.- PROMETHEUS, Texto y Atlas de Anatomía. (3 Tomos) Ed. Médica Panamericana. 2ª Ed. 2011.
2.- Atlas d'anatomie Prométhée. Ed. Maloine (2006).
3.- MOORE, K.L. – AGUR, A.M.R. Anatomía con Orientación Clínica. Ed. Williams & Wilkins. 6ª
Ed. 2010.
4.- FENEIS, H., Nomenclatura Anatómica Ilustrada. Ed. Elsevier-Masson. 5ª Ed. 2007.
5.- SOBOTTA, Atlas de Anatomía Humana.3 Tomos. Ed. Elsevier España. 23ª Ed. 2012.
6.- LIPPERT, Anatomía: Estructura y Morfología del Cuerpo Humano. Ed. Marbán.
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Bibliografía Básica.
7.- A.D.A.M., Atlas de Anatomía Humana.Masson-Williams & Wilkins, 1993.
8.- NETTER, F.H., Atlas de Anatomía Humana.Masson. 3ª Ed.
9.- ROHEN – YOKOCHI, Atlas Fotográfico de Anatomía Humana.Ed. Elsevier Science. 5ª Ed.
2.- Fisiología:
1.- TORTORA, G.J. – GRABOWSKI, S.R. Principios de Anatomía y Fisiología. 13ª Edición,
Médica Panamericana, 2013.
2- FOX, S.I., Fisiología Humana.Ed. McGraw-Hill. 12ª Ed. 2011
3.- GUYTON, A.C.; HALL, J.E. Tratado de Fisiología Médica. 12 ª Ed. 2012.
Bibliografía complementaria.
1.- MOORE, K. L.; AGUR, A. M. R.: COMPENDIO DE ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. MASSON
WILLIAMS & WILKINS, 1998.
2.- MOORE, K. L.; AGUR, A. M. R.: FUNDAMENTOS DE ANATOMÍA CON ORIENTACIÓN CLÍNICA. 2ª
EDICIÓN. PANAMERICANA, 2003.
3.- THIBODEAU, G.A y PATTON, K.T. Estructura y función del cuerpo humano, 14 ª ed., Elsevier España,
2012.
Otros recursos.
Intranet.
Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia.
La experiencia nos indica la importancia de llevar la asignatura al día, realizando periódicamente un repaso
general de todos los contenidos vistos durante la semana y tratando de responder a los conceptos esenciales
que figuran al final de cada tema. Para ello es de vital importancia la asistencia a todas las clases (teóricas,
prácticas y seminarios).
Se recomienda que el alumno, siempre que sea posible, lea con anterioridad a su exposición los temas
disponibles en su Intranet personal. Ello facilitará el seguimiento de las clases y permitirá al alumno.
Se recomienda la actitud activa del alumno durante el desarrollo de las clases, participando en la medida de lo
posible y planteando las dudas que le puedan surgir.
Se aconseja que el alumno aclare sus dudas haciendo uso del horario de tutorías de los profesores, o si lo
prefiere, a través de tutorías virtuales.
Repercusión líneas de investigación.
Para unas ciencias básicas como la Fisiología y la Anatomía, la actividad investigadora es comparable a la
labor asistencial que puede realizar un profesional sanitario que imparte una asignatura clínica.
La investigación que un profesor realiza a lo largo de su vida le permite comprender de primera mano diversos
conceptos fisiológicos y anatómicos básicos tan variados como son los cambios en el potencial de membrana
celular, participación de canales iónicos en procesos celulares, modulación de la sinapsis, tipos de tejidos,
mecanismos de control de funciones como la retroalimentación negativa, interacciones hormonales,
mecanismos de defensa inmunitaria, metabolismo hepático frente a fármacos y tóxicos, integración de las
funciones nerviosas, transporte a través de membranas como la implicada en la absorción intestinal,
mecanismos de control vasculares, etc… Incluso cuando estos mismos mecanismos se exceden en su función
y dan lugar a una patología. En resumen, la investigación permite al docente poder transmitir al alumno no
sólo una recopilación resumida y compartimentalizada de conceptos teóricos expuestos en los libros
recomendados, sino una visión real y comprobada de las funciones de los diferentes sistemas del cuerpo
humano.
Cuando el desarrollo de la clase lo permite, la práctica habitual, guiada y rigurosa del método científico en la
enseñanza docente desarrolla en el alumno las principales aptitudes cognitivas (memoria e capacidad de
pensamiento) del ser humano, sin las cuales el alumno no estará completamente formado para su futura
actividad profesional por muchos conceptos teóricos que haya adquirido.
Además, dado que la Fisiología y la Anatomía comprenden la utilización de otras ciencias hermanas
(Bioquímica, Farmacología, Patología, etc…) nos ayuda a mejorar la coordinación de nuestra asignatura con
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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Repercusión líneas de investigación.
Otras presentes en el Plan de estudios.
Repercusión actividad profesional.
La adquisición de conocimientos, habilidades y competencias en Anatomía funcional del aparato
locomotor y Fisiología general y celular permitirá a los alumnos entender las distintas patologías que
estudiarán en cursos superiores y que en un futuro profesional tratarán como fisioterapeutas.
Bases de conocimiento en Ciencias de la Salud I / Anatomía y Fisiología II. Curso 2015/2016.
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