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DEPARTAMENTO CIENCIAS SOCIALES
FILOSOFÍA
COSMOLOGÍA II BIMESTRE
TEMA:
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PERÍODO:
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ORIENTADOR:
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ESTUDIANTE:
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E-MAIL:
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FECHA:
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EJES TEMÁTICOS
Cosmología
Distintos conceptos
cosmológicos
Ubicación geográfica
de Grecia
El mito en la filosofía
Cosmología moderna
Escuelas presocráticas
COMPETENCIAS E INDICADORES DE DESEMPEÑO




Identificar lo que llevó a las primeras respuestas
cosmológicas
Explicar cada período de la filosofía
Reflexionar
sobre
los
diferentes
principios
cosmológicos
Realizar actividades
sobre
los diferentes
conceptos de pensamiento cosmológico
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COSMOLOGÍA
El hombre griego sintió admiración por todo lo existente, y se preguntó: ¿De dónde ha surgido
todo? ¿Cuál es su fundamento y su razón de ser? Se dieron dos respuestas: el mito, los dioses
crearon los fenómenos y los seres; en oposición está la razón que lleva a la reflexión, que inicia
el camino de raciocinio en la interminable búsqueda de la respuesta.
Esta oposición dio lugar a la filosofía, que en un principio abordó el estudio de la naturaleza,
dando lugar a la pregunta: ¿Cuál es el principio o aquello de lo cual proceden los seres
naturales? Y a esta se dieron diferentes respuestas, en las que resaltaron:
http://www.astromia.com/historia/astrogriega.htm
Mitología griega
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1. ¿Conoces algún mito de nuestros antepasados? ¿Cuál?
2. Según su opinión, ¿es necesario el mito en la formación de un pueblo? ¿Por qué?
¿Por qué surgió la filosofía?
3. ¿Por qué la economía es un factor determinante en el progreso de los pueblos?
4. ¿Qué ventajas aporta el uso de la moneda o el dinero al comercio en general?
5. ¿Cuál es la tarea principal de la filosofía en América Latina?
6. ¿Qué se quiere decir cuando se afirma que la filosofía busca explicar la totalidad de lo real?
Documento 1
EL MITO DE LA FILOSOFÍA
En este fragmento Platón trata de dar una idea del origen de los dioses y de cuál es el más
importante entre ellos. “Eros es un gran dios, muy digno de ser honrado por los dioses y por los
hombres por mil razones, sobre todo por su ancianidad, porque es el más anciano de los
dioses. La prueba es que no tiene padres ni madre; ningún poeta ni trovador se los ha
atribuido. Según Hesíodo, el caos existió al principio y enseguida apareció la Tierra con su
vasto seno, base eterna e inquebrantable de todas las cosas y de Eros. Hesíodo, por
consiguiente, hace que al caos sucedan la Tierra y Eros. Parménides habla así de su origen:
Eros fue el primer dios que fue concebido. Acusilao ha seguido la opinión de Hesíodo. Así
pues, están de acuerdo en que Eros es el más antiguo de los dioses todos.
También es de todos ellos el que hace más bien a los hombres, porque no conozco mayor
ventaja para un joven que tener un amante virtuoso; ni para un amante amar un objeto virtuoso.
Nacimiento, honores, riqueza, nada puede como el amor inspirar al hombre lo que necesita
para vivir honradamente; quiero decir la vergüenza del mal y la emulación del bien. Sin estas
dos cosas es imposible que un particular o un Estado haga nunca nada bello no grande”.
Platón. „El banquete‟ o „El amor‟.
1. ¿Qué fragmento del mito encuentra en este fragmento del diálogo platónico?
2. ¿Por qué considera Platón que a pesar de utilizar mitos, está dando explicaciones
filosóficas? Justifique su respuesta.
3. ¿Cree que la conciliación entre mito y filosofía es realmente efectiva y dé explicaciones
convenientes? ¿Por qué?
Documento 2
LA EXPANSIÓN COLONIAL GRIEGA
En el siglo V a.C., el territorio inicial de la antigua Grecia (en morado) se había extendido por
todo el Mediterráneo. En las ciudades griegas se construyeron numerosos edificios públicos,
donde los ciudadanos participaban en diversas manifestaciones culturales. La filosofía, la
literatura y todas las ciencias tuvieron por aquella época un extraordinario desarrollo.
Reflexione acerca de la importancia que tuvo la colonización de nuevos territorios para el
desarrollo de la Grecia clásica.
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DOS FORMAS DE EXPLICAR EL ORIGEN DEL MUNDO
Cuando era de noche, antes que hubiera nada en este mundo, estaba la luz metida en el dios
Chiminigagua, de donde después salió. Chiminigagua mostró la luz que en sí tenía y comenzó
a amanecer. Luego se dedicó a criar cosas en aquella primera luz; las primeras que crió fueron
unas aves negras las cuales mandó, una vez tuvieron el ser, a que fueran por el mundo
echando aliento o aire por los picos. Este aire era resplandeciente. Cuando las aves hicieron lo
que les mandaron, quedó el mundo claro e iluminado como está ahora… Chiminigagua, que
todo lo puede hacer, porque es el señor del mundo, dueño de todas las cosas y siempre bueno,
él crió todo lo que hay en este mundo, por eso quedó tan lleno y hermoso. (Mito muisca).
EL BIG-BANG
Inicialmente el universo tuvo un tamaño nulo, y por lo tanto estuvo infinitamente caliente. En un
momento se produjo una gran explosión (big-bang) y el universo comenzó su expansión.
Conforme el universo se expandía, la temperatura de la radiación disminuía. Un segundo
después del big-bang la temperatura había descendido alrededor de diez mil millones de
grados. En ese momento el universo tenía fundamentalmente fotones, electrones, protones y
neutrones. Alrededor de cien segundos después del big-bang, la temperatura había descendido
a mil millones de grados. A esta temperatura protones y neutrones comenzaron a combinarse
para producir los núcleos de átomo de deuterio (hidrógeno pesado); tan solo unas horas
después la producción de helio y otros elementos se habían detenido. A medida que el tiempo
transcurrió, el gas de hidrógeno y helio conformaron pequeñas nubes que irradiaban energía
en forma de calor y luz. Esta nube sirvió para formar el Sol y los planetas, al igual que la Tierra.
1. Describa cómo son las formas de explicar el origen del mundo.
2. Explique cómo conciben la relación con el mundo y los fenómenos naturales los
orígenes del mito y los científicos del big-bang.
3. ¿Cuál cree que es la explicación más satisfactoria y completa? Justifique su respuesta.
Documento 3
“En el Parnaso se adoraba a Apolo, dios de la creación y la luz, desde todas partes del mundo
helénico acudían las gentes a su templo para pedirle consejo y protección. Preguntaban si la
cosecha del año sería buena o mala, si debían comprar un esclavo, si casarse o no.
Antes de entrar en el templo, los peregrinos se bañaban en el agua cristalina de la fuente
Castalia; después ofrecían sacrificios en el altar que estaba antes del santuario. En el interior
del templo estaba la pitonisa o sacerdotisa de Apolo. Ésta se ponía en trance, como cualquier
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médium moderna y profería palabras sin sentido. Los sacerdotes de Apolo tomaban nota y
luego los alineaban en frases ordenadas y llenas de significaciones”.
Kart Grimber, „Historia universal‟.
1. ¿Cómo se relacionaban los griegos con la divinidad?
2. ¿Los griegos creían en el destino?
ANALICE
1. ¿Por qué el hombre necesita de la filosofía?
2. Investigue cuál es la etimología de la palabra filosofía.
3. Analice si la actitud filosófica es natural del hombre.
4. Lleve la reflexión sobre la filosofía a su propia vida.
5. Sopese cómo puede mejorar su vida la reflexión filosófica.
6. Responda a la pregunta si el hombre necesita la filosofía.
INVESTIGUE
1. ¿Qué es la mitología?
2. ¿Cuáles son las características del mito?
3. ¿Cuál fue el aporte de Homero y Hesíodo a la mitología griega?
4. ¿En qué consiste la originalidad del mito griego?
5. ¿Qué circunstancias históricas favorecieron el surgimiento de la filosofía?
6. ¿En qué consiste la filosofía?
7. ¿Cuáles son los rasgos esenciales para la filosofía en América Latina?
8. Explique las diferencias entre mito y razón, filosofía y ciencias particulares, lo universal y lo
particular.
9. Lea y analice la siguiente definición de filosofía: “la filosofía es un ejercicio placentero, una
ocupación aficionada. Como todas las grandes labores humanas tiene una dimensión deportiva
y del deporte conserva el limpio humor y riguroso cuidado”.
Construya una línea del tiempo en la que figuren los principales hechos de los siglos
V y VI a.C. que propiciaron el florecimiento de las artes, la ciencia y la filosofía.
1. Con ayuda del diccionario defina los siguientes términos: cosmos, argumentación, creación,
lógica, naturaleza, aristocracia, razón, experimental.
2. Valore críticamente las dos formas de explicar la realidad: mito y filosofía. ¿Cuál considera
más pertinente? ¿Por qué?
ANALICE
1. Redacte un comentario con base en el tema „la filosofía y la técnica‟.
“Fuera de las consideraciones que los antiguos filósofos, que he concretado cuando me ha sido
posible, ¿qué es lo que nos resta? Un caos de dudas y de quimeras. No creo que haya existido
jamás filósofo que haya propuesto un método, que no haya confesado al fin de su vida que ha
perdido el tiempo. Hay que confesar que los inventores de las artes mecánicas han sido más
útiles a la humanidad que los inventores de los silogismos, el que inventó la lanzadera fue más
útil que el que adivinó las ideas innatas”.
Voltaire, „Diccionario filosófico‟.
2. ¿Tiene validez la filosofía hoy?
3. ¿Por qué es importante estudiar la filosofía?
4. ¿Cuál considera que ha sido el más grande aporte de la filosofía a la humanidad?
5. En un mapa de Grecia antigua, ubique las siguientes escuelas filosóficas: escuela de Mileto,
escuela de Elea, escuela pitagórica, escuela armonista, escuela de Éfeso, escuela atomista.
6. Consulte la información adicional sobre el período de influencia de estas escuelas sobre sus
principales exponentes y sobre algunas obras de los mismos.
Naturaleza para los griegos
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1. ¿El universo y la vida tuvieron un principio?
2. ¿Cuál es el elemento esencial y primordial de nuestro planeta?
Pitágoras y los pitagóricos
1. ¿Qué importancia tiene la matemática en el mundo actual?
2. ¿Podemos pensar en los números como algo esencial de los seres, o más bien como algo
que nos ayuda a comprender la realidad?
Escuela de Éfeso y de Elea
1. ¿Qué es el ser de las cosas?
2. ¿Podemos pensar en el ser como algo independiente de las cosas? ¿Cómo?
3. ¿Es posible que la realidad cambie constantemente? ¿Por qué?
Corriente pluralista
1. ¿Cuál es la mínima partícula que conforman los seres naturales según Demócrito?
2. ¿Podemos decir que el universo es solo materia? ¿Por qué?
3. ¿Qué coincidencias encuentra entre la visión que tenía Aristóteles del universo y la que
tenemos hoy?
4. ¿Considera que los cuatro elementos de los que habla Aristóteles son indispensables?
¿Por qué?
Documento 4
LA ARMONÍA DE LAS ESFERAS
“Cada cuerpo celeste que se mueve produce cierto sonido que varía con la rapidez desplegada
por el cuerpo. Los cuerpos celestes se mueven, pues, en armoniosa danza; se desplazan a
velocidades distintas y producen así una música sobrenatural. El universo puede ser
comparado con un instrumento de cuerda, por ejemplo a una lira. Pero entonces, ¿por qué no
oímos esta música de las esferas? Porque la estamos oyendo desde que nacimos. El herrero
que oye día tras día el sonido del martillo sobre el yunque se acostumbra tanto a ello que
acaba por no percibirlo. Para que nos sea audible, es necesario una interrupción o un cambio
en la fuerza de la naturaleza de los sonidos”. Pitágoras.
1. ¿Cuál cree que es el concepto filosófico más relevante de este fragmento de Pitágoras?
2. ¿Cómo lo relacionaría con los otros sonidos de la música?
3. ¿Cómo cree que sea posible relacionar los objetos de la naturaleza (del cosmos) con la
música?
EL DEVENIR
“No podemos bañarnos dos veces en el mismo río, pues siempre correrán aguas distintas en
torno a nosotros.
Además, en el momento en que acabamos de sumergirnos en el río, nos hemos convertido en
alguien distinto al que éramos en el momento en que comenzamos a sumergirnos. De modo
que somos y no somos. Igual cosa ocurre con el mundo. Este mundo no lo hizo ningún dios
sino que siempre fue, es y será fuego eterno, que cambia, constantemente, se enciende y se
apaga.
Heráclito de Éfeso, „Sobre la naturaleza‟.
1. La filosofía de Heráclito acepta que tanto el ser como el no ser rigen la realidad. Explique
esta afirmación.
2. ¿Cómo explica Heráclito el origen del mundo?
Documento 5
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LA ETERNIDAD DE LA MATERIA
“Los elementos simples de la materia, es decir, de los átomos, no pueden ser perjudicados en
su exterior, ni penetrados de modo alguno, por lo mismo ninguna acción puede alterarlos. Y
como la ruptura de los cuerpos, su descomposición, su fraccionamiento, su penetración por el
agua, su modificación por el fuego, su destrucción por agentes de diversa especie solo pueden
efectuarse mediante el vacío, los cuerpos que tienen sus moléculas separadas son más
propensos a la descomposición.
“En cambio los átomos son sólidos y por tanto, eternos. Además, si la materia no fuese eterna
hace ya muchos siglos que todas las cosas habían sido aniquiladas, pero los seres se
renuevan merced a la perdurabilidad y solidez de los elementos de la materia o átomos”.
Lucrecia Caro, „La naturaleza de las cosas‟.
1. La filosofía atomista acepta que la realidad es cambiante, finita. Pero, así mismo, considera
que la materia del universo es eterna. ¿Cómo se explica la relación entre estos dos principios
opuestos: lo eterno y lo finito?
Controversia
CUÁL DEBE SER LA RELACIÓN DEL HOMBRE CON LA NATURALEZA
Platón explica que el mundo y lo que hay en él son obra de un artífice o un creador que hizo
todo por bondad o amor. Intentemos comprender la razón por la cual el artífice hizo los seres y
este universo. Él era alguien bueno y en alguien bueno jamás nace la envidia por algo.
Entonces quiso que todas las cosas se parecieran a él lo más posible.
“Esta es la principal causa de la creación del universo. Porque Dios queriendo que todas las
cosas sean buenas, y en lo posible ninguna fuera mala, tomó todo aquello que estaba en
desorden y lo ordenó, juzgando que así era mucho mejor.
Una vez que hubo creado las cosas visibles, el artífice divino pensó que era necesario dotar al
mundo de inteligencia, que no puede haber inteligencia donde no hay alma, fundado en este
raciocinio dispuso la inteligencia en el alma y el alma en el cuerpo, y modeló el mundo, de tal
forma, que hizo de él la obra más bella y la mejor.
Así, pues, en virtud de un raciocinio inverosímil, hay que decir que este mundo es
verdaderamente un ser viviente dotado de alma y de inteligencia y que ha sido producido por la
providencia divina”.
Platón, „El Timeo‟.
EL MUNDO EXISTE POR LA LUCHA DE LOS CONTRARIOS
Aristóteles explica que el mundo, y lo que hay en él, existe por la ley de los contrarios, es decir
que si existe algo, por lógica debe existir su contrario.
“El cielo tiene forma circular porque se mueve en círculo, y todo lo que se mueve en círculo
debe tener un centro firme alrededor del cual gira. Por eso existe la Tierra: pues ella es el
centro alrededor del cual giran los astros. Pero si la Tierra es necesaria, por el centro, también
es necesario que exista otro. Pero si existen el fuego y la tierra, es necesario que existan los
cuerpos intermedios entre ellos, pues cada elemento es contrario al otro. Por el cual resulta
evidente que existan las cosas”.
Aristóteles. „Cielo II‟.
1. ¿Cómo clasificaría cada una de estas explicaciones del origen del mundo?
2. Evalúe cada una de las proposiciones: ¿Qué críticas haría a cada una de ellas? ¿Qué
elementos rescataría de ellas? ¿Cuál cree que es la explicación más satisfactoria?
ANALICE
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1. Investigue qué dice la Biblia acerca de la relación que debe establecer el hombre con la
naturaleza.
2. Reflexione acerca del uso de la naturaleza por parte de las ciencias, la medicina, las
sociedades protectoras del medio ambiente.
3. Investigue la relación que tienen la naturaleza y las tribus indígenas actuales.
4. Responda a la pregunta a partir de las conclusiones que saque de su investigación.
Explique por escrito en qué consisten los siguientes conceptos y relaciónelos con las
opiniones de algunos de los filósofos: Physis, arjé, devenir, ser, átomo, mundo sensible,
accidente.
Seleccione cada uno de los autores estudiados con los que no esté de acuerdo. Repase sus
planteamientos y escriba un breve ensayo planteando su opinión al respecto.
Realice la siguiente actividad: observe un periódico y ubique las partes importantes del
mismo, página editorial, secciones económicas, política, social, deportes, avisos y
publicidad. Elabore un periódico que recoja las principales noticias (incluidas las del arte
y el pensamiento) ocurridas en gracia durante los siglos V y VI a.C. Puede incluir
publicidad y avisos clasificados de la época.
ANALICE
1. Lea atentamente el siguiente texto del científico Stephen Hawkins:
¿Cuál es la naturaleza del universo? ¿Cuál es nuestro lugar en él, y de dónde surgimos él y
nosotros?
Para tratar de responder a estas preguntas adoptamos una cierta imagen del mundo. Del
mismo modo que una torre infinita de tortugas sosteniendo la Tierra plana es una imagen
mental, lo es la teoría de la supercuerda. Ambas son teorías del universo, aunque la última es
mucho más matemática y precisa que la primera. A ambas teorías les falta comprobación
experimental: nadie ha visto una tortuga gigante con la Tierra sobre la espalda, pero tampoco
ha visto nadie una supercuerda.
… No obstante, si descubrimos una teoría completa, con el tiempo habrá de ser comprensible
para todos y no únicamente para unos pocos científicos. Entonces todos, filósofos, científicos y
gente corriente, seremos capaces de tomar parte en la discusión de por qué existe el universo
y por que existimos nosotros. Si encontrásemos una respuesta a esto, sería el triunfo definitivo
de la razón humana, porque entonces conoceríamos el pensamiento de Dios.
2. Elabore un comentario de este texto que responda a las siguientes cuestiones
- ¿Por qué Stephen Hawkins afirma que una teoría es una cierta imagen del mundo?
- ¿Considera que algún día conoceremos cómo fue el origen del universo y de la vida? ¿Por
qué?
- ¿Cree que una teoría completa sobre el universo debe llevar una explicación matemática?
¿Por qué?
INVESTIGUE
1. Investigue las biografías de Platón y Aristóteles y sus conceptos sobre el origen del hombre y
de las cosas.
2. Consulte en qué consiste el período antropológico de la filosofía griega, cuáles son sus
características y sus principales exponentes.
Cuestiones
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1. Responda: ¿Cuál es el origen del mundo? ¿Necesitamos suponer que existe una causa
primera? Si hay tal causa primera, ¿está en el mundo o por fuera de él? ¿Qué significa estar
„por fuera‟ y „estar en el mundo‟?
2. Suponiendo que hay una causa primera ¿ésta tiene voluntad libre y „decide‟ qué existe y qué
no?
3. ¿Cómo puede pensarse que el mundo haya sido creado de la nada? O ¿el mundo es
eterno?
4. investigue en qué consiste la cosmología de la física teórica contemporánea. Haga una
exposición de modelos del universo y la historia cósmica, según la teoría de la relatividad.
5. ¿Cómo concebía Aristóteles la estructura del cosmos? ¿En qué consiste el modelo
ptolemaico desarrollado en la escuela de Alejandría? ¿Cuál es el modelo copernicano?
6. Lea el mito del demiurgo en el diálogo platónico „Timeo‟ y elabore un ensayo en el que
confronte la posición platónica sobre el origen del mundo con la posición aristotélica.
Elabore argumentos a favor y en contra de cada una de las dos tesis.
Razonamiento crítico
Identifique los pasajes en los que haya razonamiento. En ellos indique si las premisas afirman
las conclusiones juntas o independientes.
a. Todo cambia permanentemente. Luego quien lee este texto está cambiando mientras lo
lee, por lo tanto el estudiante que comenzó esta actividad es diferente del que la está
leyendo ahora.
b. Las universidades están rebosantes de conocimientos. Los estudiantes de primer año
aportan un poquito, los de último año no se llevan nada y el conocimiento se acumula.
c. Tengo razones fundadas para creer que la negativa a la propuesta matrimonial es un
estímulo para el amor y no una auténtica negativa. En primer lugar, no me parece que
mi persona sea indigna de aceptación, pues mi situación es realmente envidiable. Mi
situación social, mi amistad con la familia de Bourgh y mi parentesco con la de usted
dicen mucho en mi favor. Por otra parte no debe olvidar usted que sus múltiples
atractivos no pueden asegurar que le sea hecha una nueva propuesta de matrimonio,
su dote es, por desgracia, tan exigua que muy probablemente contrarrestará los
efectos de su belleza y de sus reconocidas cualidades. He de concluir, por
consiguiente, que no ha hablado usted en serio sino tan solo por excitar mi amor de
acuerdo con las mujeres que siguen las normas elegantes.
Argumentación
1. Los siguientes pasajes contienen más de un razonamiento. Señale cuando haya
conclusiones inmediatas y distíngalas de la conclusión principal. Si el texto no está ordenado,
reescríbalo de manera que aparezcan las premisas primero, las conclusiones intermedias en la
mitad y la conclusión principal al final.
a. Ya que las imágenes que vemos en nuestros sueños son combinaciones a partir de las
imágenes que hemos visto mientras estamos despiertos, en algún sentido nuestros
sueños son reales pues la causa de las imágenes que vemos despiertos son los
objetos reales y por tanto los elementos que forman nuestros sueños existen
objetivamente a pesar que esta combinación sólo existe en nuestra imaginación. Si
bien el sabor de un plato es diferente al de sus componentes por separado, no por eso
se puede afirmar que en él no se encuentra la esencia de esos componentes. De la
misma manera en los sueños encontraremos la esencia de la realidad, aunque con una
sazón sutilmente alterada.
b. Todas nuestras ideas deben su origen a causas físicas materiales que actúan sobre
nosotros independientemente de nuestra voluntad, porque estas causas resultan de
nuestra organización íntima y de la influencia que los objetos externos ejercen sobre
nosotros; los motivos son, a su vez, los resultados de esas causas y en consecuencia
nuestra voluntad no es libre.
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2. Redacte un texto que contenga más de un razonamiento y cuya conclusión principal
sea:
Latinoamérica debería convertirse en un bloque económico fuerte y solidario.
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