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Región: __________________ Distrito: ________________________ Escuela: ____________________________________ Título de la Unidad 8.5: Teorema de Pitágoras Profesor(a): Materia: Matemática Grado: Octavo Semana #:____1_______ Fecha: del _____ al _____ de ____________________ de 20____ RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Los estudiantes aprenderán que la geometría nos ayuda a describir nuestro mundo. El teorema de Pitágoras es una herramienta matemática que ayuda a resolver problemas de la vida diaria y entender todo lo que nos rodea. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) Prueba Corta, Tarea de desempeño: Usando el teorema de Pitágoras PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5 Estándares Geometría Geometría Geometría Geometría Geometría Expectativas Estrategia Académica Objetivo 8.G.8.1 Prueba el teorema de Pitágoras informalmente al medir el área de rectángulos construidos con los lados de un triángulo rectángulo. Exploración, Conceptualización, Aplicación Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Problemas Enseñanza Individualizada Enseñanza Contextualizada Laboratorio de Matemáticas Otra______________________ El estudiante demostrará el Teorema de Pitágoras. 8.G.8.1 Prueba el teorema de Pitágoras informalmente al medir el área de rectángulos construidos con los lados de un triángulo rectángulo. Exploración, Conceptualización, Aplicación Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Problemas Enseñanza Individualizada Enseñanza Contextualizada Laboratorio de Matemáticas Otra_______________________ El estudiante demostrará el Teorema de Pitágoras. 8.G.8.1 Prueba el teorema de Pitágoras informalmente al medir el área de rectángulos construidos con los lados de un triángulo rectángulo. Exploración, Conceptualización, Aplicación Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Problemas Enseñanza Individualizada Enseñanza Contextualizada Laboratorio de Matemáticas Otra_______________________ El estudiante demostrará el Teorema de Pitágoras. □ Actividades de Rutina □ Repaso □ Introducción de la destreza □ Discusión Asignación □ Dictado □ Problema del Día □ Presentación ejemplos y discusión de los mismos □ OTRA: _____________________________ _____________________________ □ Actividades de Rutina □ Repaso □ Introducción de la destreza □ Discusión Asignación □ Dictado □ Problema del Día □ Presentación ejemplos y discusión de los mismos □ OTRA: _____________________________ _____________________________ □ Actividades de Rutina □ Repaso □ Introducción de la destreza □ Discusión Asignación □ Dictado □ Problema del Día □ Presentación ejemplos y discusión de los mismos □ OTRA: _____________________________ _____________________________ Al finalizar la lección el estudiante, ________________ correctamente. Actividad de Inicio 8.G.8.1 Prueba el teorema de Pitágoras informalmente al medir el área de rectángulos construidos con los lados de un triángulo rectángulo. Exploración, Conceptualización, Aplicación Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Problemas Enseñanza Individualizada Enseñanza Contextualizada Laboratorio de Matemáticas Otra_______________________ El estudiante aplica el teorema de Pitágoras para determinar las longitudes desconocidas de un triángulo rectángulo. □ Actividades de Rutina □ Repaso □ Introducción de la destreza □ Discusión Asignación □ Dictado □ Problema del Día □ Presentación ejemplos y discusión de los mismos □ OTRA: _____________________________ _____________________________ 8.G.8.1 Prueba el teorema de Pitágoras informalmente al medir el área de rectángulos construidos con los lados de un triángulo rectángulo. Exploración, Conceptualización, Aplicación Aprendizaje Cooperativo Aprendizaje Basado en Problemas Enseñanza Individualizada Enseñanza Contextualizada Laboratorio de Matemáticas Otra_______________________ El estudiante aplica el teorema de Pitágoras para determinar las longitudes desconocidas de un triángulo rectángulo. □ Actividades de Rutina □ Repaso □ Introducción de la destreza □ Discusión Asignación □ Dictado □ Problema del Día □ Presentación ejemplos y discusión de los mismos □ OTRA: _____________________________ _____________________________ RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Los estudiantes aprenderán que la geometría nos ayuda a describir nuestro mundo. El teorema de Pitágoras es una herramienta matemática que ayuda a resolver problemas de la vida diaria y entender todo lo que nos rodea. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) Prueba Corta, Tarea de desempeño: Usando el teorema de Pitágoras PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Definición de Conceptos Definición de Conceptos Desarrollar actividad: La cuerda Conversación socializada Desarrollar tarea de desempeño: Demostración y ejemplos dirigidos Demostración y ejemplos dirigidos egipcia. Prueba Corta Usando el teorema de Pitágoras. Trabajar práctica: libro, pizarra o Trabajar práctica: libro, pizarra o □ OTRA: □ OTRA: □ OTRA: papel papel _____________________________ _____________________________ _____________________________ Actividad de Desarrollo □ OTRA: □ OTRA: _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ _____________________________ _____________________________ ____________________________ ____________________________ Discusión de la actividad Discusión de la actividad Discusión de la actividad Discusión de la actividad Discusión de la actividad Resumen de la clase Resumen de la clase Resumen de la clase Resumen de la clase Resumen de la clase Llegar a conclusiones Llegar a conclusiones Llegar a conclusiones Llegar a conclusiones Llegar a conclusiones Ejercicios o actividades de Ejercicios o actividades de Ejercicios o actividades de Ejercicios o actividades de Ejercicios o actividades de comprobación comprobación comprobación comprobación comprobación Discusión Ej. Práctica dirigida Discusión Ej. Práctica dirigida Discusión Ej. Práctica dirigida Discusión Ej. Práctica dirigida Discusión Ej. Práctica dirigida Discusión dudas, destrezas o Discusión dudas, destrezas o Discusión dudas, destrezas o Discusión dudas, destrezas o Discusión dudas, destrezas o Actividad de Cierre Ejercicios Ejercicios Ejercicios Ejercicios Ejercicios Corrección y evaluación del Corrección y evaluación del Corrección y evaluación del Corrección y evaluación del Corrección y evaluación del trabajo asignado trabajo asignado trabajo asignado trabajo asignado trabajo asignado Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Prueba corta Prueba corta Prueba corta Prueba corta Prueba corta Otra: ______________________ Otra: ______________________ Otra: ______________________ Otra: ______________________ Otra: ______________________ Tirilla cómica Tirilla cómica Tirilla cómica Tirilla cómica Tirilla cómica Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Organizador gráfico Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Papelito de salida Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Diario de matemáticas Avalúos Formativos - Otras Pregunta abierta Pregunta abierta Pregunta abierta Pregunta abierta Pregunta abierta evidencias Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Examen Examen Examen Examen Examen Prueba Corta Prueba Corta Prueba Corta Prueba Corta Prueba Corta Otro: ______________________ Otro: ______________________ Otro: ______________________ Otro: ______________________ Otro: ______________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Tarea de desempeño Lección de práctica Lección de práctica Lección de práctica Lección de práctica Lección de práctica Materiales Anejo_________________ Anejo_________________ Anejo_________________ Anejo_________________ Anejo_________________ Instrumentos de medición Instrumentos de medición Instrumentos de medición Instrumentos de medición Instrumentos de medición RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) Los estudiantes aprenderán que la geometría nos ayuda a describir nuestro mundo. El teorema de Pitágoras es una herramienta matemática que ayuda a resolver problemas de la vida diaria y entender todo lo que nos rodea. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativa (proyectos de unidad, exámenes, otros) Prueba Corta, Tarea de desempeño: Usando el teorema de Pitágoras PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Carteles Carteles Carteles Carteles Carteles Franjas Franjas Franjas Franjas Franjas Tarjetas Tarjetas Tarjetas Tarjetas Tarjetas Papel de construcción Papel de construcción Papel de construcción Papel de construcción Papel de construcción Material fotocopiado Material fotocopiado Material fotocopiado Material fotocopiado Material fotocopiado Programados Programados Programados Programados Programados Dados Dados Dados Dados Dados Manipulativos Manipulativos Manipulativos Manipulativos Manipulativos Videodata y computadora Videodata y computadora Videodata y computadora Videodata y computadora Videodata y computadora Calculadora Calculadora Calculadora Calculadora Calculadora Otros________________ Otros________________ Otros________________ Otros________________ Otros________________ Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis (Es dirigida al logro de las metas que se trazaron para la clase; prácticamente una bitácora reflexiva de los resultados de la clase). Algunas preguntas que podemos hacernos para reflexionar sobre nuestra praxis; ¿aprendieron hoy mis estudiantes la meta que esperaba con la planificación?; si o no, ¿Por qué?; ¿qué hice cuando aprendieron … que no hice hoy?; la clase de hoy fue maravillosa porque …)
