Download El Informe de Evaluación del Edificio

Curso de Especialización
EL INFORME DE EVALUACIÓN DEL EDIFICIO:
Rehabilitación, Eficiencia EnergéƟca y Accesibilidad
Según la Ley 8/2013, de 26 de junio,
de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas.
2ª
EDICIÓN
DOSSIER INFORMATIVO
INDICE
1. Presentación y oportunidad del curso
2. A quién va dirigido
3. Formato y caracterísƟcas
4. ObjeƟvos
5. Programa
6. PrácƟcas
7. Calendario y Duración del Curso
8. Profesorado y coordinación
9. Precio e inscripción
10. Resultados del Aprendizaje
11. Oportunidades Laborales
1. Presentación y oportunidad del curso
El curso pretende actualizar la formación de profesionales y técnicos de la arquitectura y la ingeniería para responder
a las nuevas demandas de inspección y rehabilitación de los edificios residenciales.
Sus objeƟvos se centran, en primer lugar, en la realización del Informe de Evaluación del Edificio, nueva exigencia
legal introducida por la Ley 8/2013 de 26 de Junio, de Rehabilitación, Regeneración y Renovación Urbanas (BOE de
27-Junio-2013), que obliga a los propietarios de inmuebles residenciales, a revisar y actualizar las condiciones de sus
edificios cada 10 años.
En España existe un patrimonio residencial de casi 26 millones de viviendas, de las que un 55% es anterior a 1980. Los
profesionales y técnicos de la construcción no han sido suficientemente preparados para atender esas necesidades de
conservación y mejora de esos edificios con más de 30 años, especialmente en los aspectos energéƟcos y de accesibilidad, que son cada vez más exigentes.
Por ello, el objeƟvo principal del curso es que los técnicos que realicen este curso no sólo puedan hacer la inspección
de conservación, eficiencia energéƟca y accesibilidad necesarias para cumplimentar el Informe de Evaluación del Edificio, sino que adquieran el conocimiento para actuar más allá de la mera inspección hacia un verdadero diagnósƟco, y
la posibilidad de plantear y gesƟonar las modificaciones necesarias.
Hay que tener en cuenta que todo el marco legislaƟvo que regula el sector de la construcción residencial y urbana se
ha transformado en los úlƟmos tres años: el Código Técnico de la Edificación (RD 173/2010), la normaƟva de diseño
de espacios urbanos (Orden Ministerial VIV561/2010), los requerimientos de ahorro energéƟco (RD 235/2013), etc.
El curso incorpora una puesta al día en todos estos nuevos desarrollos, en la medida en que todos ellos revierten sobre
la intervención en la edificación residencial existente.
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Algunas informaciones recientes aparecidas en la prensa sobre este tema:
Los profesionales de la arquitectura se enfrentan al desempeño de nuevas labores,
tras los úlƟmos cambios normaƟvos en materia de rehabilitación de edificios.
ECOPRESS 22.4.2013
La actuación en unas 250.000 viviendas por año, con una media de 15.000€ por intervención
(desde la pequeña reforma hasta la rehabilitación integral) puede suponer 135.000 empleos directos.
Comisión de Infraestructuras y Urbanismo, CEOE 2013
Un sistema de ITE para las 26 millones de viviendas cada 10 años,
genera trabajo estable para 50.000 profesionales de forma constante.
Observatorio Inmobiliario y de la Construcción, Enero-Febrero 2013
El curso está promovido y desarrollado por Acceplan Accesibilidad S.L., empresa surgida de la Universidad Autónoma
de Barcelona, con la colaboración de la Direccion General de Vivienda y Urbanismo del Ministerio de Fomento.
2. A quién va dirigido
Profesionales y técnicos habilitados para realizar la inspección técnica de los edificios: arquitectos, arquitectos técnicos, ingenieros de de la edificación, ingenieros industriales….
Profesionales interesados en adquirir un conocimiento aplicado a la conservación (rehabilitación, regeneración y renovación) de edificios de uso residencial; eficiencia energéƟca y la accesibilidad para la adaptación a las necesidades de
los mayores y personas con otras necesidades específicas, tales como las personas con discapacidad.
3. Formato y caracterísƟcas
Se trata de un curso con clases presenciales vía internet (esƟlo videoconferencia), lo que permite su realización desde
cualquier punto geográfico sin perder las ventajas de la relación entre profesor y alumnos en Ɵempo real.
Al final incluye unas sesiones presenciales directas en Madrid o Barcelona, indicadas para encontrarse en persona,
presentar el trabajo prácƟco realizado a lo largo del curso y recibir la Ɵtulación en un acto con expertos del mundo
profesional y de la Administración Pública (Ministerio de Fomento).
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4. ObjeƟvos
Formar especialistas en el análisis, diagnósƟco e intervención rehabilitadora en edificios de viviendas
de acuerdo a las nuevas demandas establecidas en la Ley 8/2013 de 26 de junio, de rehabilitación,
regeneración y renovación urbanas.
Preparar a profesionales y técnicos para cumplimentar el nuevo Informe de Evaluación del Edificio (IEE)
establecido por la citada Ley mediante el conocimiento de los fundamentos y la aplicación prácƟca
sobre conservación, eficiencia energéƟca y accesibilidad.
Adquirir un conocimiento actualizado de las normas recientes que condicionan el ejercicio profesional en el sector de la edificación y vivienda: el Código Técnico de la Edificación, la Orden Ministerial
561/2010 sobre Accesibilidad en Espacios Públicos, Real Decreto 235/2013 sobre Eficiencia EnergéƟca,
Ley de Propiedad Horizontal y otras.
Manejar los programas informáƟcos del IDAE (Ministerio de Industria, Energía y Turismo) para el
cálculo de la calificación energéƟca.
Adquirir un conocimiento especialmente avanzado sobre los requisitos de accesibilidad universal,
ajustes razonables y tecnologías acordes con las tendencias sociales y demográficas que van a
caracterizar la sociedad en las próximas décadas.
Desarrollar un modelo-Ɵpo de IEE propio a parƟr de un trabajo prácƟco desde la primera clase con
tutorías semanales.
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5. Programa
MÓDULO A:
1.
Diversidad funcional y vivienda accesible: Ɵpologías, problemas y soluciones
Vivienda y necesidades de los usuarios
Impacto del entorno sobre la salud
Soluciones mediante ayudas y tecnologías
Adaptación funcional de la vivienda y el entorno
Déficits funcionales de la vivienda en España y modelos de intervención
2.
NormaƟva legal y técnica sobre inspección, rehabilitación y accesibilidad en la vivienda
Marco normaƟvo de la edificación
NormaƟva específica de accesibilidad
MÓDULO B:
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LAVIVIENDA: NECESIDADES FUNCIONALES Y MARCO NORMATIVO
18 horas de docencia
DIAGNOSTICO DEL EDIFICIO Y SOLUCIONES FUNCIONALES
54 horas de docencia
3.
Rehabilitación y conservación del edificio: bases del diagnósƟco
La rehabilitación: principios básicos
Estructuras y problemas construcƟvos
4.
La eficiencia energéƟca en el edificio residencial
La Eficiencia EnergéƟca en la edificación
Evaluación energéƟcas
Aplicación. Soluciones pasivas y acƟvas
Ejercicios prácƟcos
5.
La accesibilidad en el edificio residencial y su contexto urbano
Adaptación de la vivienda: zonas comunes
Accesibilidad en el exterior del edificio
Aparcamiento y aproximación. Cte db-sua
La entrada al edificio. Cte db-sua
6.
La accesibilidad en el interior del edificio
CTE DB-SUA IƟnerario Accesible
CTE DB-SUA Accesibilidad entre plantas
7.
Señalización e instalaciones de uso común
Accesibilidad sensorial. Cte db-sua
Elementos manipulables.
Instalaciones de uso común
8.
Análisis Ɵpológico y estudios de caso
Tipologías e intervenciones de conservación y rehabilitación
Tipologías e intervenciones de accesibilidad
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MÓDULO C:
INSPECCIÓN E INFORME DE EVALUACIÓN DEL EDIFICIO
18 horas de docencia
9.
Inspección técnica de edificios: teoría y prácƟca
Aplicación prácƟca de la ITE
Ajustes razonables
10.
El Informe de Evaluación del Edificio: resolución de casos
Aplicación del IEE -1
Aplicación del IEE - 2
11.
Trabajo final, charla magistral y debate.
6. PrácƟcas
Cada alumno/a deberá desarrollar un Informe de Evaluación de Edificio completo a lo largo del periodo docente,
además de las ampliaciones que los profesores determinen para cubrir los temas que corresponden a cada módulo.
Cada viernes se realizará una sesión de tutoría temáƟca sobre los contenidos y casos prácƟcos desarrollados a lo largo
de la semana. Los casos prácƟcos se intensificarán especialmente en la parte final del curso.
La dedicación semanal esƟmada es de unas 7h aparte de las horas lecƟvas. A lo largo del curso, además de las tutorías
se realizarán presentaciones y tests de comprobación de los avances realizados. Con el fin de garanƟzar un nivel adecuado en el curso los/as alumnos/as que no demuestren un aprovechamiento suficiente no podrán recibir la cerƟficación final, que serán susƟtuidas por un cerƟficado de asistencia.
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7.
Calendario y Duración del Curso
El curso Ɵene una duración de 90 horas lecƟvas, incluida una hora de tutoría semanal. Se considera necesario un trabajo adicional por parte del alumno de otras 90 horas.
(este calendario puede sufrir alguna modificación)
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8. Profesorado y coordinación
El curso será dirigido por:
Mariano Calle Cebrecos y Fernando Alonso López
La coordinación de las clases y atención inmediata a alumnos la realizará Eliana Pires de Souza.
Relación de profesores parƟcipantes (por orden alfabéƟco).
Alonso López, Fernando. Economista urbano. Acceplan. Universidad Autónoma de Barcelona.
Bardají Torres, Isabela. Especialista en ingeniería y GesƟón Medioambiental. Profesora en la Universidad
Camilo José Cela, EDUKERE FORMACIÓN.
Brusilovsky Filer, Berta. Arquitecta. Acción para el Desarrollo y la Igualdad.
Calle Cebrecos, Mariano. Arquitecto Urbanista. Acceplan.
Calle García, Alejandro. Arquitecto. Estudio c3 Arquitectos e Ingenieros S.L.P., Profesor en la Universidad
Camilo José Cela de Madrid.
Catena Moreno, Guillermo. Arquitecto. Estudio c3 Arquitectos e Ingenieros S.L.P.
Cervera Ripoll, Miguel. Ingeniero Industrial. Profesor de la Universidad Camilo José Cela,
EDUKERE FORMACIÓN.
Cruz Mera, Angela de la. Subdirectora General de Urbanismo. Ministerio de Fomento.
Frías López, Elena. Arquitecto del InsƟtuto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja (CSIC) dentro de la
Unidad de Calidad de la Construcción
García-Milà Lloveras, Xavier. Arquitecto. Estudio de arquitectura AIA.
Hernández Partal, Sonia. Subdirectora General Adjunta de Urbanismo. Ministerio de Fomento.
Palomero Ferrer, Jorge. Arquitecto. eCapaz.
Pedro Tarrés, Pilar. Terapeuta ocupacional. Especialista en geriatria.
Peinado Margalef, Nieves. Arquitecta. CEAPAT - IMSERSO.
Pires de Souza, Eliana. Arquitecta. Acceplan.
Posada Escobar, José Luis. Jefe del Área de Seguridad y Accesibilidad, de la Dirección General de
Arquitectura, Vivienda y Suelo del Ministerio de Fomento.
Queipo de Llano Moya, Juan. Arquitecto del InsƟtuto de Ciencias de la Construcción Eduardo Torroja (CSIC)
dentro de la Unidad de Calidad de la Construcción
Rodríguez Mahou, Carlos. Arquitecto. CEAPAT - IMSERSO.
Rovira-Beleta Cuyás, Enrique. Arquitecto. Rovira-Beleta Arquitectura. Profesor de la Universidad
Internacional de Cataluña.
Sánchez MusƟeles, DIana. Doctor arquitecta.
SanƟago Rodríguez, Eduardo de. Consejero Técnico de la S.G. de Urbanismo. Vega Catalán, Luis. Consejero
Técnico de la S.G. de Arquitectura. Ministerio de Fomento.
Vieitez Vivas, Ana María. Arquitecta. OAAMB S.L.
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9.
Precio e inscripción
Precio curso completo y Ɵtulación: 1.200 €
Forma de pago:
Reserva de plaza:
10%
1er pago (inscripción): 50% anterior al comienzo del curso.
La fecha límite precisa se comunicará al alumno.
2º pago:
40% anterior al 15 de julio.
Más información:
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Tfno: 915312000
Visite nuestro blog: hƩp://acceplan.wordpress.com
10.
Resultados del aprendizaje:
El curso habilitará para desarrollar las siguientes habilidades:
Capacidad para evaluar las necesidades que la vivienda debe saƟsfacer respecto al Ɵpo de usuario.
Conocer las funciones y limitaciones que pueden y deben cubrir los entornos de la vivienda y edificación de
acuerdo a las la diversidad de usuarios.
Conocer los atributos de la vivienda y su entorno que permiten su uso por personas mayores y con
discapacidad.
Comprender y manejar adecuadamente las disƟntas regulaciones que afectan a la accesibilidad y
habitabilidad de la vivienda y espacio público.
IdenƟficar los problemas construcƟvos y energéƟcos que plantean los edificios.
UƟlizar las tecnologías de apoyo adecuadas a las necesidades de las personas (sistemas de elevación, control de entornos, tecnologías de información y comunicación…) y su implantación en la vivienda y
edificación.
Aplicar y desarrollar los puntos anteriores para proponer soluciones técnicas adecuadas para resolver los
problemas de conservación y energéƟcos que plantean los edificios .
Planificar y diseñar las mejores soluciones para resolver los problemas funcionales de las viviendas y la
edificación.
Adquirir criterios de aplicación de ajustes razonables como alternaƟva a intervenciones que impongan carga
desproporcionada o indebida.
Realizar inspecciones técnicas de edificios incluyendo los requisitos de accesibilidad y eficiencia energéƟca.
Completar de forma ágil el Informe de Evaluación del Edificio en sus tres ámbitos.
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11.
Oportunidades laborales
La formación recibida facilitará el acceso a nuevas oportunidades laborales por la demanda de profesionales formados
para realizar inspecciones técnicas y modificaciones funcionales en la edificación con un conocimiento específico sobre
accesibilidad y cerƟficación energéƟca:
Las empresas del sector de la construcción e inmobiliario necesitan disponer de técnicos preparados
para la realización de los informes y valorar los ajustes razonables resultantes.
Los administradores de fincas deberán poder contratar a profesionales preparados y con una
formación de calidad contrastada para realizar los informes con garanơas.
Las administraciones locales, responsables del control y seguimiento de la inspección de la
edificación, también requerirán técnicos formados en estos aspectos.
Los propietarios de inmuebles, incluidos grandes edificios de uso residencial (viviendas en bloques,
residencias, hoteles….) verán aumentada la presión para evaluar y reformar sus edificios, por lo que
buscarán profesionales debidamente acreditados.
Como señala la propia Ley 8/2013, la rehabilitación en España se encuentra 13 puntos por debajo de la media europea.
Esta diferencia se deberá reducir en los próximos años, como única alternaƟva para la recuperación del sector. Contar
con técnicos preparados para provocar esta reconversión es una necesidad que requerirá técnicos con una formación
actualizada a las nuevas demandas.
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