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Después de la
fiebre del oro
1ª parte
Ficha técnica
Serie: Walk on by
Tema: Música y sociedad.
Duración: 24 minutos.
Público: Público general
Formato: Documental
Contenidos: Desarrollo de la música popular norteamericana a
finales de la década de los 60 y principios de los 70
Descripción:
Aprendizajes:
Interesante y entretenido programa de la
serie Walk on by, que muestra el
desarrollo de la música popular
norteamericana después de la década de
1960 y de la guerra de Vietnam. El
público, especialmente adulto, disfrutará
conociendo la creación de canciones muy
famosas y podrá escuchar parte de ellas,
con una excelente banda de sonido. Este
capítulo se centra en el período de finales
de la década de 1960 con el impacto que
tuvo en la música estadounidense el
acercamiento de las bandas de rock a la
música country. Relevante es la reacción
que se produce en algunas bandas al
intenso y desbordado estilo musical que
había alcanzado el rock en el período de
la guerra de Vietnam y de las drogas,
buscando un estilo musical alejado del
influjo urbano y más cercano a la música
rural o country, tanto en la costa este
como oeste de los EE.UU. Se regresa a
la belleza de la melodía, la armonía y el
canto en las diversas creaciones
musicales de grupos como The Band y su
disco “Music from the Big Pink”, The
Byrds, y David Crosby.
En relación a objetivos de aprendizaje, el programa permite al
público general conocer el desarrollo de la música popular en
los Estados Unidos a fines de la década de 1960, cuando de un
estilo de rock ácido, se regresa a un estilo que recoge
inspiraciones de la música country y folk, adoptando melodías y
líricas bellas y armoniosas y dando origen al movimiento del
country rock o folk rock.
Conceptos relevantes
Música, música popular, banda o grupo musical, guitarra
eléctrica, estilo musical, compositor musical, medios de
comunicación de masas, rock, country, folk.
Saber más

http://www.mailxmail.com/curso-historia-rock-movimientomas-importante-siglo-xx/rock-roll-musica-pop

http://www.scaruffi.com/history/ecpt31.html

http://www.alohacriticon.com/alohapoprock/article72.html

http://www.argentinawarez.com/rock-gratis/265673-1001discos-que-hay-que-escuchar-antes-de-morir.html

http://www.digitaldreamdoor.com/pages/best_songscntrok.html

http://dreamers.com/news/197/La%20historia%20de%20la%
20m%C3%BAsica%20popular,%20seg%C3%BAn%20la%20
BBC
Después de la
fiebre del oro
1ª parte
1. Actividades para realizar con el programa
El programa permite desarrollar aprendizajes respecto al origen y desarrollo de la música popular en Estados
Unidos, estilo que alcanzó una difusión y enorme popularidad a nivel internacional.
Antes de ver el programa:


Preguntas para la reflexión y conversación al interior de la familia, sala de clase, comunidad (junta
de vecinos), que permitan identificar los conceptos clave y los conocimientos y experiencias previas
en torno al tema de quienes verán el programa.
Predecir los contenidos del programa, preguntando a quienes van a verlo, cuáles fueron las
canciones, cantantes y compositores que destacaron en Estados Unidos y en el mundo a finales de
la década de 1960.
Mientras ven el programa:


Detener el visionado en algún momento que permita la conversación y discusión de algún punto
presentado; se sugiere registrar el nombre de los temas musicales que les llamen más la atención
para poder investigar sobre ellos y luego poder escucharlos completos.
Poner atención en los temas musicales para identificar las influencias de la música country en el
sonido y la lírica de las canciones.
Después de ver el programa:

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

Reconocer aprendizajes logrados con el visionado del programa. Identificar conceptos clave,
reconocer valores y actitudes destacadas.
Conversar sobre cuáles de las canciones escuchadas en el programa provocan mayores recuerdos
y conexión con momentos clave de la vida personal.
Reflexionar sobre la relevancia de la música en los momentos más significativos de la vida personal
y colectiva.
Reflexionar sobre el cambio de paradigma en la música popular que implicó el regreso a fuentes de
inspiración asociadas a la música country o folk en los Estados Unidos en cuanto a la idea que la
composición musical y su ejecución correspondiera a las mismas personas.
2. Educación en medios
Estas actividades tienen por objetivo despertar el sentido crítico y el visionado activo de los televidentes. Entre
otras, este programa ofrece posibilidades de realizar actividades de análisis de:
Formato: Identificar el tipo de formato o género televisivo y establecer relaciones entre el formato escogido y
el mensaje que se quiere comunicar. ¿Es adecuado el formato para el tipo de contenido del mensaje?, ¿es
adecuada la relación entre la música y las imágenes?
Después de la
fiebre del oro
1ª parte
Mensaje: establecer el o los mensajes que transmite el programa; ¿quedan claros los mensajes en la forma
en que los presenta y desarrolla el programa?
Público: Identificar a quienes está dirigido el mensaje y valorar si es apropiado el programa para un público
general.