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REPRESENTACIÓN SOCIAL SOBRE EL CÁNCER CÉRVICO UTERINO POR
MUJERES JÓVENES DE 18 A 29 AÑOS DE EDAD DE COLIMA, MÉXICO, A
TRAVÉS DE LA APLICACIÓN DE LAS REDES SEMÁNTICAS NATURALES
COMO ESTRATEGIA METODOLÓGICA
Chávez Méndez, Ma. Guadalupe1
Universidad de Colima.
Arellano Ceballos, Aideé Consuelo2
Universidad de Colima.
Tamayo Acevedo, Lucía Stella3,
Universidad de Antioquia.
Levy Álvarez, José Roberto4,
Universidad de Colima.
Resumen
Las investigaciones biológicas y médicas realizadas en las dos últimas décadas han
demostrado la relación del cáncer cérvico uterino con el virus del papiloma humano
(VPH). Sin embargo, se carece de información exploratoria y de primera fuente, acerca
de la representación social que mujeres jóvenes tienen sobre este preocupante problema
de salud.
En ese sentido, el objetivo de este trabajo es conocer ¿cuál es la representación social
que sobre el cáncer cérvico uterino tienen las mujeres jóvenes de 18 a 29 años de edad
de Colima-México?
La estrategia metodológica implementada para responder nuestra pregunta de
investigación es a través de la aplicación de Redes Semánticas Naturales (RSN), y es,
desde ese proceder técnico, que construiremos nuestras reflexiones y mostraremos los
hallazgos encontrados sobre este problema de salud pública.
Palabras clave: Representación social, cáncer cérvico uterino y mujer joven.
Abstract
During the last two decades medical and biologic researches conducted showed the
relation between Cervical Cancer and Human Papillomavirus (HPV). However, no
information firsthand and exploratory about of social representation than young women
has about this worrying health problem.
In this sense, the objective of this document is, know, what is the social representation
about Cervical Cancer the young women of 18 to 29 years old of Colima, Mexico have?
The methodology strategic used for answer our investigation question was of Natural
Semantics Network (NSN) and from this technique we’ll construct our reflections and
we’ll show the findings about this worrying public health problem.
Key words: Social representation, cervical cancer, young women.
1
Doctora en Ciencias Sociales. Profesora-Investigadora de la Facultad de Letras y Comunicación. Correo
electrónico: lupita_chavez@ucol.mx.
2
Maestra en Ciencias Sociales. Profesora-Investigadora de la Facultad de Letras y Comunicación. Correo
electrónico: aidee@ucol.mx.
3
Doctora en Ciencias Médicas. Profesora-Investigadora de la Escuela de Microbiología. Correo
electrónico: ltamayoacevedo@hotmail.com.
4
Maestro en Comunicación Audiovisual. Profesor de Tiempo Completo de la Facultad de Letras y
Comunicación. Correo electrónico: jrobertolevy@hotmail.com.
1
Introducción
Por ser considerada la tercera causa de muerte en mujeres a nivel global, el cáncer
cérvico uterino es un problema muy grave y mundial. En este tenor, no es novedad
decir que en México la presencia del cáncer cérvico uterino figura como uno de los
problemas de salud pública muy preocupantes pese a ser considerada una enfermedad
prevenible.
México registra una tasa de diez casos por cada cien mil mujeres mayores de quince
años. En estas cifras Veracruz se coloca como la entidad con más casos, y Colima tiene
un promedio de 12.47 cuando la media nacional es de diez casos.
Los diagnósticos realizados anualmente registran 500,000 nuevos casos por cáncer
cérvico uterino a nivel mundial. Aunque 68,000 casos se ubican en América Latina, es
Chile y México los países que reportan las tasas más altas, en contraste con Cuba que
presenta tasas bajas.
Las cifras de mortalidad por este padecimiento registradas anualmente en México
corresponden a 4,000, pero en el año 2005 se registraron 4,270 casos con una tasa de
10.2 por 100.000 mujeres. El grupo de mujeres más perjudicado por representar la
primera causa de muerte se sitúa en la edad de 35 a 64 años.
Desde el punto de vista biológico, médico y fisiológico en la materia el 80% (70%90%) de los casos presentados por cáncer cérvico uterino se detecta en el ADN viral de
las lesiones intraepiteliales de alto grado (lesiones malignas). En el ADN de algunos
virus de Virus de Papiloma Humano (VPH) principalmente el VPH-16 se encontró
cáncer en las biopsias realizadas a nivel mundial. En la actualidad, la infección por
VPH-16 está clasificada como un factor de alto riesgo para el cáncer cérvico uterino.
Por lo anterior, consideramos importante enfocar nuestro estudio en un grupo de
población joven de mujeres entre 18 y 29 años de edad del estado de Colima, México,
quienes pese a tener información sobre las formas de prevención y autocuidado del
cáncer cérvico uterino, carecen de la incorporación de una cultura del autocuidado de la
salud en sus vidas (Chávez y Arellano, 2010). En ese sentido, las catalogamos como un
grupo poblacional en riesgo de contraer cáncer cérvico uterino porque se encuentran en
la edad reproductiva, situación que las hace ser más vulnerables a este padecimiento.
Conscientes de que el cáncer cérvico uterino es un problema de salud mundial y de
que su origen no únicamente proviene de la influencia de factores ambientales, sino
también de aspectos culturales que traen como resultado que lo conviertan en la tercera
causa de muerte a nivel mundial y la segunda en países como México y la quinta para
Colima. A su vez, el que este padecimiento sea una enfermedad presentada con mayor
frecuencia en la edad adulta, pero que se puede prevenir mediante la detección temprana
por medio del Papanicolaou (Citología Cervical realizado a lo largo de la vida), es que
nuestro objetivo sea el conocer ¿cuál es la representación social que sobre el cáncer
cérvico uterino tienen las mujeres jóvenes de 18 a 29 años de edad de Colima México?
Para responder a ello hemos decidido abordar la investigación en tres escenarios: el
teórico, dedicado a explicar en qué sentido nos fueron útiles las aportaciones de las
representaciones sociales propuesta por Moscovici, para hacer una lectura de la
realidad interpretada con base en el problema planteado acerca del cáncer cérvico
uterino.
En un segundo momento, hablaremos de la estrategia metodológica implementada para
recabar referentes empíricos que permitieron entender el problema bajo la aplicación
concreta de las Redes Semánticas Naturales (RSN).
Por último presentaremos los resultados obtenidos con base en el proceso teórico y
metodológico implementado y, con ello, haberle podido dar sentido a nuestra pregunta
de investigación que guió a nuestro objetivo.
2
Escenario 1: Aportaciones teóricas de las Representaciones Sociales para hacer
una lectura sobre el cáncer cérvico uterino desde la mirada de las jóvenes.
Las representaciones sociales, según Jodelet (1984) están relacionadas con las imágenes
que condensan un conjunto de significados, es decir con la articulación de sistemas de
referencia que nos permiten interpretar lo que nos sucede y generar categorías que
sirven para clasificar las circunstancias, los fenómenos y a los individuos. En este
sentido, se considera que a través de estas representaciones se puede establecer y
explicar la interrelación de los factores biopsicosociales (creencias, actitudes, género,
ocupación, condición social, etcétera) que intervienen en el proceso salud-enfermedad
de cada individuo.
En un intento de descripción de las representaciones sociales se podría mencionar que
este concepto aparece en la sociología, sin embargo es dentro de la psicología social
donde Moscovici (1984 y 1985) esboza la teoría e inicia el estudio de la misma.
La utilidad de las representaciones sociales radica principalmente en que sirven para
interpretar y construir sentido de nuestra realidad cotidiana y, con ello, se pueda
construir conocimiento social.
Las representaciones sociales se muestran bajo formas variadas, más o menos
complejas, por ejemplo como:
 imágenes que condensan un conjunto de significados.
 sistemas de referencia que nos permite interpretar lo que nos sucede, e incluso,
dar un sentido a lo inesperado.
 categorías que sirven para clasificar las circunstancias, los fenómenos y a los
individuos con quienes tenemos algo que ver.
 teorías que permiten establecer hechos sobre eventos.
Así pues, la noción de las representaciones sociales nos sitúa en el punto donde se unen
lo psicológico y lo social. Por tanto, hablar de representaciones sociales, es referirse a
la forma en la que como actores sociales, aprehendemos los acontecimientos de la vida
diaria, las características de nuestro contexto social y ambiental, las informaciones que
en él circulan, a las personas de nuestro entorno próximo o lejano. En pocas palabras es
hablar del conocimiento del sentido común o pensamiento natural; que en otros
términos se trata de un conocimiento práctico.
Las representaciones sociales se definen por un contenido: información, imágenes,
opiniones, actitudes, etcétera. Y a su vez, este contenido se relaciona con un objeto: un
trabajo a realizar, un acontecimiento económico, religioso o político, un personaje
social, etcétera. En este sentido las representaciones sociales mantienen una relación de
simbolización e interpretación con los objetos, los cuales resultan de la actividad
constructora de la realidad (simbolización) y también de una actividad expresiva
(interpretación). Luego entonces hablar de representaciones sociales es referirse siempre
a algo o a alguien.
Las representaciones sociales pueden ser analizadas con fines didácticos y empíricos en
tres dimensiones: la información, el campo de la representación y la actitud.
1. La información: Es la organización o suma de conocimientos con que cuentan
un grupo acerca de un acontecimiento, hecho o fenómeno de naturaleza social.
Conocimientos que muestran particularidades en cuanto a calidad y cantidad de
los mismos; carácter estereotipado o difundido sin soporte explícito, trivialidad u
originalidad en su caso: dimensión o concepto, se relaciona con la organización
de los conocimientos que posee un grupo respecto a un objeto social (Moscovici,
1979 p 45, en red: www.bib.uab.es) Por lo tanto esta dimensión conduce
necesariamente a la riqueza de datos o explicaciones que sobre la realidad se
forman los individuos en sus relaciones cotidianas.
3
2. El campo de representación: Expresa la organización del contenido de la
representación en forma jerarquizada, variando de grupo a grupo e inclusive al
interior del mismo grupo. Permite visualizar el campo del contenido, las
propiedades cualitativas o imaginativas, en un campo que integran
informaciones en un nuevo nivel de organización en relación a sus fuentes
inmediatas.
Según Bachs (citado en Álvarez, 2002), aunque apoyándose en la idea que el mismo
Moscovichi plantea sobre las representaciones sociales, considera que este concepto
“debe analizarse en función de la totalidad del discurso sobre un objeto y no sólo en
un párrafo o en una frase”. Con ello, recalca el carácter global del campo de
representación y la dificultad metodológica para abarcarlo.
Por su parte Herzlich (citado en Álvarez, 2002) comenta que deben considerarse los
factores ideológicos en la estructuración del campo de representación.
3. La actitud: Es la dimensión que significa la orientación favorable o desfavorable
en relación con el objeto de la representación social. Se pude considerar, por lo
tanto, como el componente más aparente, fáctico y conductual de la
representación, y como la dimensión que suele resultar más generosamente
estudiada por su implicación comportamental y de motivación. Ya que en ella se
concentra la postura evaluativa-afectiva que se toma ante el medio y/u objeto, es
decir, la valorización que hace de él la persona y las implicaciones emocionales
que le despierta (Páez, 1991; Echeverría, 1991; citado en Álvarez, 2002).
Las representaciones cumplen tres funciones básicas: describir, clasificar y explicar la
realidad (Moscovici y Hewtone, 1986; citados en Álvarez, 2002), de las cuales se
desprenden las siguientes:
 Función de comunicación: En la medida que sirven como códigos de
comunicación entre las personas y su papel de facilitadoras de las mismas.
 Función de identidad en el individuo y en los grupos: Debido a que son
trasmisoras de valores, actitudes y normas.
 Función de lo nuevo, lo inusitado, en el sistema de pensamiento establecido, que
sirve para el equilibrio cognoscitivo y social.
 Función de orientación de los comportamientos por su papel justificador de los
mimos.
 Función normativa de las relaciones intergrupales, en la medida de que sirve
para la creación de la identidad de los grupos y la diferenciación entre los
mismos.
Según Jodelet (1984) la objetivación y el anclaje corresponden a dos procesos que se
refieren a la elaboración y al funcionamiento de una representación social, éstos
muestran la interdependencia entre la actividad psicológica y sus condiciones sociales;
poniendo de manifiesto cómo lo social transforma un conocimiento en representación y
cómo esta representación transforma lo social.(Moscovici, 1985)
a) Objetivación: Lo social en la representación
La objetivación puede definirse como una operación formadora de imagen y
estructurante del objeto, es decir dicho proceso tiene la propiedad de hacer concreto lo
abstracto, y de materializar la palabra.
En él, se materializan un conjunto de significados, se establece la relación entre los
conceptos e imágenes, entre palabras y cosas, por ello “objetivizar es reabsorber un
exceso de significados materializandolos” (Moscovici, 1976 citado en Jodelet, 1984).
Así la objetivación reconstruye el objeto entre lo que nos es familiar para poder
controlarlo.
b) Anclaje: La representación en lo social
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Este segundo proceso se refiere al enraizamiento social de la representación y de su
objeto. En este caso, la intervención de lo social se traduce en el significado y la utilidad
que les son conferidos.
El proceso del anclaje, en una relación dialéctica con la objetivación, articula las tres
funciones básicas de la representación:
 Función cognitiva de integración de la novedad.
 Función de interpretación de la realidad.
 Función de orientación de las conductas y las relaciones sociales.
Por tanto, este proceso consiste, en transformar lo que es extraño en familiar, o sea
hacer inteligible lo que no es familiar. Además, lo que lo difiere de la objetivación es
“que permite incorporar lo extraño en lo que crea problemas, en una red de categorías y
significaciones” (Moscovici, 1973; Jodelet, 1984, citado en Moscovici, 1985).
Los procesos antes mencionados, son los mecanismos a través de los cuales se forman
las representaciones sociales y sirven para la definición de los grupos sociales que a la
vez guían su acción.
Escenario 2: Aportaciones metodológicas de las Redes Semánticas Naturales (RSN)
para configurar sentido empírico sobre el cáncer cérvico uterino desde la mirada
de las jóvenes.
La estrategia metodológica para generar la evidencia empírica fue el uso de las redes
semánticas naturales. La técnica tiene sus orígenes entre el diálogo de tres disciplinas: la
psicología, la inteligencia artificial y la pedagogía. Para Valdez (2005) es la Psicología
cognitiva la que da el sustento teórico a la técnica. Es a partir de esta perspectiva teórica
que se define la memoria y la memoria semántica. A través de la memoria se “explica
los mecanismos de selección de los significados, las palabras, los conceptos o las
imágenes con las que los sujetos relacionan a los objetos” (Zermeño et al. 2005: 307).
En México, Valdez retoma desde la Psicología, el modelo de Quillian, por su parte
Figueroa, González y Solís (1981) desarrollan una propuesta de aplicación de la técnica
de RSN, validándola con múltiples estudios en realidades mexicanas.
Valdez (2005) utiliza las RSN para el estudio del significado de manera natural, pues
obtiene los significados de los sujetos directamente, evitando el uso de taxonomías
artificiales, creadas por el investigador para explicar la organización de la información a
nivel de memoria semántica. Para operacionalizar la técnica se debe definir con la
mayor precisión el concepto estímulo (entendiendo a éste como la palabra clave que
detona la emisión de significados), posteriormente se pide a los sujetos que asocien
cinco términos y en seguida se solicita que jerarquicen las palabras que dieron como
definidoras, otorgándoles 1a la palabra más relacionada con el concepto estímulo, 2 a la
que sigue y así sucesivamente.
En este trabajo, la técnica de RSN se utilizó para conocer ¿cuál es la representación
social que sobre el cáncer cérvico uterino tienen las mujeres jóvenes de 18 a 29 años de
edad de Colima-México?
Procedimiento
El primer paso para operacionalizar la técnica consistió en pensar a través de qué
palabras o frase estímulo se diseñará el instrumento. Las palabras estímulo fueron
cáncer y cáncer cérvico uterino.
Una vez que se tenían las palabras estímulo se procedió al diseño del instrumento.
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Imagen I. Ejemplo del instrumento para la aplicación de la técnica de RSN.
En el diseño del instrumento es importante considerar un apartado para recuperar
algunos datos que permitan construir un perfil del grupo social que estamos estudiando,
así mismo, es importante dejar visibles y claras las instrucciones para responder las
RSN.
Ahora, es recomendable realizar una prueba piloto del instrumento, esto con la intención
de ver si la redacción, la secuencia y el tipo de palabras estímulos son las más
adecuadas para generar información relacionada con nuestro objeto de estudio.
El piloto se realizó en el mes de noviembre de 2010 a 15 estudiantes de la licenciatura
en Comunicación de la Facultad de Letras y Comunicación de la Universidad de
Colima. El ejercicio permitió identificar que el diseño del instrumento era el adecuado
para generar la evidencia empírica que se necesitaba.
La aplicación del instrumento ya con las correcciones se realizó en los meses de febrero,
marzo, abril y mayo de 2011 a 334 mujeres de entre 18 y 29 años de edad de los diez
municipios del estado de Colima.
6
La aplicación fue personal. El tiempo promedio de la aplicación fue de 15 minutos por
joven. El tipo de muestreo fue probabilístico y la selección de las jóvenes aleatoria.
Sistematización
En todo proceso de investigación es importante la organización de la información
obtenida mediante el uso de una técnica particular; en este caso, a través de las RSN.
Para sistematizar la información se diseñó una base de datos en Excel, la cual se dividió
en tres secciones, en la primera se capturaron los datos generales de la joven, en la
segunda las palabras asociadas con cáncer y cáncer cérvico uterino y en la tercera, las
respuestas a dos preguntas abiertas que tienen como intención orientarnos en la
dirección de los significados (representación social) que las jóvenes tienen de cáncer y
cáncer cérvico uterino.
Una vez que se diseñó la base de datos en Excel, se procedió a la captura de todos los
cuestionarios. Ya hecho el vaciado de toda la información, se hizo una copia de la base
de datos, para dejar una sin ninguna alteración y la otra para continuar con la asignación
de un valor a cada palabra definidora de acuerdo al lugar otorgado por las jóvenes, la
normalización y posteriormente seguir con la jerarquización de las palabras.
Para la asignación de un valor a cada palabra definidora de acuerdo al lugar otorgado
por la informante, se utilizó una escala donde el valor más alto (10) fue para las palabras
que el sujeto identificó con más relación a la frase estímulo y el valor menor (6) para las
menos relacionadas (Ver cuadro 1).
Cuadro I. Asignación de valores a las palabras definidoras (PD) de acuerdo al nivel de relación con
la frase estímulo.
Lugar de importancia para el informante
Puntaje/Valor
1er. Lugar
10 puntos
2do. Lugar
9 puntos
3er. Lugar
8 puntos
4º. Lugar
7 puntos
5º. Lugar
6 puntos
La normalización consistió en agrupar en una misma palabra los sinónimos, plurales,
singulares y aquellas que bajo el criterio del investigador se identifica que van en el
mismo sentido (significado).
Con la normalización hecha, se procede a la jerarquización de las palabras definidoras
de acuerdo al valor semántico y la frecuencia.
Por su parte la estrategia para analizar la información consiste en obtener los cuatro
valores principales que se utilizan en redes semánticas naturales: valor J, valor M,
conjunto SAM, valor FMG y además agregamos la frecuencia.
El valor J se refiere al total de palabras definidoras diferentes que se obtuvieron. El
valor M es el valor semántico, es decir, el valor que se asignó a cada palabra definidora
de acuerdo al lugar otorgado por cada joven, el conjunto SAM es el grupo de palabras
con los puntajes más altos, normalmente son las diez primeras de la lista, el valor FMG
expresa la distancia que hay entre cada una de las palabras definidoras con relación a la
que está en primer lugar, y la frecuencia hace referencia al número de jóvenes que
mencionaron la misma respuesta (la misma palabra).
También elaboramos esquemas, en los cuales organizamos por categorías las distintas
palabras asociadas con cáncer y cáncer cérvico uterino. Para el presente trabajo sólo
retomamos la información relacionada con el cáncer cérvico uterino.
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Escenario 3: Resultados encontrados sobre la representación social de las mujeres
jóvenes de 18 a 29 años de edad de Colima, México sobre el cáncer cérvico uterino.
Antes de entrar de lleno a los resultados, es importante conocer algunas características
del perfil de las jóvenes de 18 a 29 años de edad de Colima, México que se estudiaron:
edad, estado civil, lugar de residencia, lugar de origen y religión.
Gráfica. I
Gráfica. II
Gráfica. III
Gráfica. IV
Gráfica. V
Respecto a la representación social sobre el cáncer cérvico uterino para las mujeres
jóvenes de 18 a 29 años de edad de Colima, México, en el conjunto SAM, es decir, en la
lista de las 10 palabras definidoras con mayor puntaje, está asociado con un 52% a
enfermedad, lo que significa que están conscientes de que es una afectación a su salud y
de no atenderse les causará dolor (40%) y puede llevar hasta la muerte (37%) a las
mujeres que lo padezcan (ver el siguiente cuadro).
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Cuadro II. Conjunto SAM de cáncer cérvico uterino
Palabras definidoras (PD)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Enfermedad
Dolor
Muerte
Mujer
Tristeza
Sufrimiento
Depresión
Tratamiento
Quimioterapia
Unión
Valor semántico
Frecuencia
Valor FMG
Valor G
1522
1058
960
889
436
380
280
258
216
199
175
132
122
100
58
47
35
34
27
24
100%
75%
70%
57%
33%
27%
20%
19%
15%
14%
0%
25%
30%
43%
67%
73%
80%
81%
85%
86%
Valor J = 272
De la organización de las 272 palabras diferentes que las jóvenes asociaron con el
cáncer cérvico uterino por categorías se obtuvo el siguiente resultado: enfermedad,
causas, prevención, conocimiento, tratamiento, amenazas y riegos, lo padecen e
impactos o consecuencias económicas y emocionales (ver la siguiente imagen).
Imagen II. Representación social sobre el cáncer cérvico uterino por mujeres jóvenes de 18 a 29 años de
edad de Colima, México.
El cáncer cérvico uterino representado como enfermedad está asociado a: molestias,
debilidad y algo interno. Estos significados reflejan que el padecimiento del cáncer
cérvico uterino tiene que ver con malestares en el aspecto físico y emocional.
Con respecto al cáncer cérvico uterino representado por sus causas está asociado a:
descuido, tumor, relaciones sexuales, falta de prevención, ignorancia, desinformación,
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desconocimiento, quistes, transmisión sexual, células malignas, poca información,
hereditario, castigo, papiloma y virus (papiloma). Los significados que han asociado a
esta categoría muestran una clara conciencia de los factores de riesgo que pueden
provocar la enfermedad ante la ausencia de una cultura del autocuidado de la salud.
Por otro lado, el cáncer cérvico uterino asociado a la prevención está representado por:
cuidado de la salud, autoexploración, revisión, precauciones, información y
papanicolaou. En esta categoría, los significados asociados revelan un nivel de
conocimiento respecto a que la enfermedad es prevenible, detectable y curable, siempre
y cuando se tenga incorporada en la vida de las mujeres una cultura del autocuidado de
la salud.
A su vez, el cáncer cérvico uterino está asociado al conocimiento sobre éste
padecimiento a través de: matriz, útero, vagina, ovarios, aparato reproductor, cérvix,
tratable, en el útero, una enfermedad curable, cuello uterino, órganos y trompas. Aquí
los significados están orientados a un conocimiento sobre las partes del cuerpo de la
mujer en las que se puede presentar la enfermedad, lo cual es importante porque desde
la perspectiva médica alguien que conoce su cuerpo puede salvar su vida.
También el cáncer cérvico uterino está asociado con el tratamiento, a través de
palabras como: quimioterapia, medicamentos, terapias, médicos, operación, cirugía,
ginecólogo, calvicie, examen, citas, diagnóstico y radioterapia. Los significados
agrupados dentro de esta categoría muestran un conocimiento sobre las formas
implementadas para el tratamiento de la enfermedad.
El cáncer cérvico uterino representado por sus amenazas y riesgos está asociado con:
muerte, peligroso, problema, pérdida, esterilidad, riesgo, dañino, destructivo, grave,
tragedia, degradante, desgracia, nocivo, letal, un riesgo para toda mujer y
vulnerabilidad. Aquí, los significados en su mayoría muestran los efectos de la
enfermedad, los cuales pueden ser letales, al ser causantes de alteraciones materiales en
el ciclo de vida de quienes lo padecen, al afectarlas no sólo físicamente sino también
emocionalmente.
Otra de las categorías con las que se representa al cáncer cérvico uterino es por quienes
lo padecen: mujer, hijos, hermanos, madres, padres, pareja y hombre. Los significados
muestran que no sólo las mujeres que lo padecen están inmersas en la enfermedad, sino
que todos los integrantes de la familia al verse afectados emocionalmente, el
sufrimiento, la tristeza y el resto de emociones son compartidas.
Por otro lado, el cáncer cérvico uterino asociado a consecuencias económicas a través
de palabras como: gastos, hospital, dinero y costoso. En esta categoría se muestra
claramente que la enfermedad requiere de solvencia económica para enfrentarla,
independientemente de la atención médica recibida por las instituciones de salud
pública, que en su mayoría no son eficientes en sus formas operativas para brindar este
servicio.
Y finalmente, está el cáncer cérvico uterino asociado a sus consecuencias emocionales,
las cuales pueden ser positivas o negativas. Las consecuencias emocionales positivas
está asociados con: unión, amor, esperanza, apoyo, esfuerzo, fortaleza y reto. Y las
consecuencias emocionales negativas está asociadas con: dolor, tristeza, sufrimiento,
depresión, miedo, malo, angustia, desesperación, preocupación, frustración e
impotencia.
Conclusiones
En este trabajo, abordamos la percepción a partir de las representaciones sociales, las
cuales se relacionan con imágenes configuradas colectivamente a partir de los
significados compartidos.
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En este sentido la percepción se entendió desde la perspectiva de la psicología moderna,
como el conjunto de procesos y actividades relacionadas con la estimulación que
alcanza a los sentidos, mediante los cuales obtenemos información de nuestro entorno,
las acciones que realizamos en él y nuestros propios estados internos; en otras palabras,
la percepción es la imagen mental que se forma con ayuda de la experiencia y las
necesidades. Es el resultado de un proceso de selección, interpretación y corrección de
sensaciones.
El ejercicio permitió corroborar en la práctica que las representaciones sociales
permiten explicar formas simbólicas que se interrelacionan con aspectos biológicos,
psicológicos y sociales que intervienen en el proceso de salud-enfermedad.
A su vez, se pudo constatar que las formas para representar el cáncer cérvico uterino en
las jóvenes estudiadas en el contexto colimense se clasifican en:

Imágenes positivas e imágenes negativas.

Sistemas en dos vertientes, en un escenario adverso vinculado con sucesos de
sufrimiento, dificultad y gastos económicos; y por otro lado, un escenario
alentador en donde se manifiesta una conciencia favorable para solucionar el
problema de salud del cáncer cérvico uterino.

En relación a las categorías que permitieron clasificar los significados y las
percepciones del cáncer cérvico uterino fueron las siguientes: enfermedad,
causas, prevención, conocimiento, tratamiento, amenazas y riegos, lo padecen e
impactos o consecuencias económicas y emocionales.

Mediante la teoría de las representaciones sociales y la estrategia metodológica
implementada a través de la aplicación concreta de las redes semánticas
naturales nos permitieron construir la percepción del grupo de mujeres
estudiadas a partir de los significados compartidos.
El uso de las redes semánticas naturales para operacionalizar, en el sentido conceptual,
las representaciones sociales del cáncer cérvico uterino en las mujeres jóvenes de 18 a
29 años del estado de Colima, México, cumplieron las tres funciones básicas que la
propia teoría señala: describir, clasificar y explicar la realidad, a través de la función
comunicativa como constructora de identidad individual y social, la función
cognoscitiva como reveladora de un nuevo conocimiento ante el problema de salud
como el cáncer cérvico uterino. La función orientadora que muestra una nueva actitud
ante el problema del cáncer cérvico uterino. Y por último la función normativa que
legitima los significados simbólicos compartidos y los que son diferentes.
Finalmente, ante un problema de salud pública como el cáncer cérvico uterino es
importante que las jóvenes se apropien de una cultura del autocuidado de la salud, en
esta tarea de la sociedad deben intervenir factores sociales, económicos, políticos y
culturales que interactúen con el contexto inmediato de la joven, en dicho entorno deben
situarse las personas, los grupos y las instituciones que ejercen influencias sociales en
éstas, como los padres, profesores, amigos, así como la influencia simbólica y social de
los medios de comunicación.
Es en los procesos de comunicación entre los distintos actores sociales que se deben
coordinar acciones que garanticen el desarrollo de la cultura de la salud y el autocuidado
de la misma.
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