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Matemáticas
Kindergarten
Encontrar el número uno más o uno
menos que un número dado
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Paarreenntt A
Assssiisstteed
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Leeaarrnniinngg
Estimado padre o tutor legal:
Actualmente su hijo/a está aprendiendo a reconocer el número que
es uno más o uno menos que otro número. Ésta es su oportunidad
para ayudarle a practicar esta importante habilidad.
En este paquete PAL encontrará una actividad corta para hacer
junto con su hijo/a. Favor de hacer la actividad y La última página
esta noche. Después firme La última página y mándela con su hijo/a
el día de mañana.
Recuerde, los padres son el primer maestro del niño. Gracias por su
tiempo y energía en hacer el aprendizaje divertido y emocionante
para su hijo/a.
Atentamente,
__________________________
El maestro/la maestra de su hijo/a
Kindergarten – Encontrar el número que es uno más
o uno menos que un número dado
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RECONOCIENDO LA RELACIÓN ENTRE
NÚMEROS: UNO MÁS Y UNO MENOS
Consejo para los padres —
Su hijo/a está aprendiendo el orden de los números. Ser capaz de
entender qué número es uno más o uno menos que un número dado es el
primer paso para entender el orden de los números. Puesto que usamos
números en nuestras vidas diarias, este concepto es muy importante
que lo entienda su hijo/a. Si tiene once tenedores en la mesa, y doce
personas vienen a cenar, necesita saber que se necesita un tenedor más.
Si hay ocho porciones de pizza y nueve niños hambrientos, ¡sabe que
necesita cortar la pizza de nuevo o pedir más! Entender el orden de los
números es una habilidad inicial que su hijo/a continuará fortaleciendo
durante sus años escolares y que también le ayudará a su hijo/a a
resolver problemas diarios.
Matemáticas en casa, sin parar y por diversión —
INSTRUCCIONES: Léale a su hijo/a la hoja de referencia Uno más, uno
menos. Pídale que diga los números del 1 al 10 en voz alta. Pídale que
señale cada número al decirlo. Muéstrele cómo cada flecha señala al
número que es uno más del número original y uno menos del número
original. Léale las instrucciones en la página de actividades ¿Más o
menos?. En la siguiente página, escriba su nombre e indíquele a su hijo/a
que escriba su nombre en la tabla de cuentas para anotar el puntaje.
Anímele a no usar el conjunto de números si es posible. Diviértase
trabajando con él o ella para completar la actividad.
Discútanlo —
Después de terminar la actividad, pasen a La última página para que su
hijo/a muestre lo que sabe.
¡Ahora diviértanse con la actividad! (
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Uno más, uno menos
¡Vamos a decir los números!
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Uno más
¿Qué número es UNO MÁS que 5?
Para determinarlo, mira los números:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Más significa que el número es más alto.
¿Qué número es uno más que 5? ¡Sí! 6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Vamos a intentarlo con otro.
¿Qué número es uno más que 2?
Recuerda, el número es un número más alto que 2.
Uno menos
¿Qué número es UNO MENOS que 5?
Menos significa que el número es más
bajo.
¿Qué número es uno menos que 5?
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Recuerda. . .
Más
Número más alto
Menos
Número más bajo
¿Qué número es uno menos que 9?
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¿Más o menos?
Materiales:
Ayúdele a su hijo/a a recortar los dos conjuntos de
números en la siguiente página.
Cada uno recibe un conjunto de números. Colóquelos boca
abajo delante suyo.
Empiece usted. Indíquele a su hijo/a que escoja un número
del 1 al 10. Después, eche la moneda al aire y diga el número
que es uno más o uno menos que el número que escogió su
hijo/a.
– uno más
– uno menos
Por ejemplo:
Su hijo/a escoge el número 4. Usted echa la moneda y cae
en cara. Necesita decir el número que es uno más que 4: 5.
Puesto que es correcto, recibe 2 puntos.
Padre
Si no está seguro y necesita usar su
conjunto de números para ayudarle a obtener
la respuesta correcta, recibe 1 punto. Después,
ponga el conjunto de números boca debajo de nuevo.
Hijo/a
Ahora le toca a su hijo/a. Usted dice un número y él o ella
echa la moneda al aire.
¡Sigan tomando turnos hasta que alguien gane 10 puntos!
¡Diviértanse jugando Más o menos!
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¿Más o menos?
(continuación)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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La última página
Discútanlo
Padre —
Haga a su hijo/a las siguientes preguntas:
9 ¿Qué significa que un número sea uno más que otro
número? ¿Cómo lo sabes?
9 ¿Qué significa que un número sea uno menos que otro
número? ¿Cómo lo sabes?
Escriba las respuestas de su hijo/a a las preguntas
anteriores en el reverso de esta página.
O
Hagan una de las siguientes actividades en el reverso de
esta página:
9 Escriba cuatro números. Pídale a su hijo/a que escriba
el número que es uno menos que cada uno de estos
números.
9 Ayúdele a su hijo/a a recortar seis números de un
periódico o revista. Pídale que los pegue en la parte de
atrás de esta página. Después, pídale que escriba el
número que es uno más que el número debajo de los tres
primeros números y uno menos que el número debajo de
los tres segundos números.
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Nombre del estudiante
Firma del padre o tutor legal
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