Download Guia de laboratorio Transformador con punto medio

GUÍA DE LABORATORIO ‘TRANSFORMADOR CON PUNTO MEDIO’
Objetivos
 Identificar un transformador monofásico reductor con punto medio, diferenciándolo de
otros tipos de transformadores utilizados en Electrónica para diversos circuitos de
aplicación.
 Reconocer las principales características y parámetros que posee un transformador
monofásico reductor con punto medio.
 Conocer el funcionamiento de un transformador monofásico reductor con punto medio y su
utilidad en el campo de la Electrónica.
 Reconocer las diversas formas de onda para las señales de salida que presenta en su
secundario un transformador monofásico reductor con punto medio.
 Utilizar debidamente los instrumentos de medición para comprobar el estado de un
transformador monofásico reductor con punto medio.
Tema de investigación
Como complemento al trabajo de laboratorio, y a modo de marco teórico, se sugiere recopilar
información respecto al Transformador, estructura interna, funcionamiento, los diversos tipos
existentes en el mercado y su aplicación en el campo de la Electrónica, destacando al de tipo
monofásico reductor con punto medio, que es objeto central de estudio para esta actividad.
Componentes e instrumentos utilizados
-
1
1
1
2
1
1
1
1
Transformador monofásico reductor, con punto medio
Osciloscopio de doble traza, con 2 sondas para medición de voltajes
Multitester digital
Diodo 1N4007
Resistencia de 1 (KΩ)
Protoboard
Alicate de punta
alicate cortante
Procedimiento experimental
1) Inspeccione el respectivo puesto de trabajo y corrobore la existencia de todos los
componentes e instrumentos que la guía propone para esta sesión de laboratorio. En caso
de no ser así, informe de inmediato a su profesor/a en forma ordenada y detallada, a fin
de solucionar eventuales inconvenientes que se presenten.
2) Examine visualmente el transformador monofásico reductor con punto medio asignado a su
puesto de trabajo y ubique la placa que entrega la información referida a sus
características eléctricas, anotando dichos datos en la columna asignada para tal efecto en
la tabla presentada a continuación.
DATOS DESDE PLACA
DEL TRANSFORMADOR
INTERPRETACIÓN DE LOS DATOS ENTREGADOS
POR LA PLACA DEL TRANSFORMADOR
3) Interprete cada uno de los datos anotados desde la placa del transformador, y luego anote
su significado en la columna asignada para tal efecto en la tabla presentada anteriormente.
4) Examine visualmente el transformador asignado e identifique físicamente a los terminales
del primario y del secundario, respectivamente.
5) A partir de la actividad realizada en el punto anterior, dibuje en el siguiente recuadro un
esquema eléctrico del transformador asignado, destacando los terminales del primario y
secundario, con los respectivos colores y/o conectores que posea.
ESQUEMA ELÉCTRICO PARA EL TRANSFORMADOR UTILIZADO EN LABORATORIO
6) Seleccione la escala de resistencia más baja que posea el Óhmetro de su puesto de
trabajo, y luego mida el valor óhmico entre los terminales del primario.
Posteriormente, mida el valor óhmico entre los terminales de cada una de las bobinas
respecto al punto medio, anotando los datos en la tabla presentada a continuación.
TERMINALES A MEDIR CON
EL ÓHMETRO
VALOR MEDIDO CON
ÓHMETRO (Ω)
ESTADO DE
LA BOBINA
Terminal 1 – Terminal 2
Primario
Terminal 1 – Punto Medio
Secundario
Terminal 2 – Punto Medio
Secundario
7) A partir de la actividad realizada anteriormente, determine si las bobinas del
transformador se encuentran en buen o mal estado, anotando los datos en la tabla
presentada en el punto 6. En caso de concluir que una o más bobinas se encuentran
cortadas, dé aviso a su profesor/a.
8) Realice las siguientes medidas con multitéster y osciloscopio en el transformador
entregado, conectando su primario a la toma de alimentación de 220(V), y con el
secundario sin conectar. Anote los valores obtenidos en la tabla presentada a
continuación (tenga la precaución de no conectar los terminales del secundario entre
sí, ya que provocará un cortocircuito y se dañará el transformador).
TERMINALES A MEDIR EN EL
TRANSFORMADOR
Voltaje máximo medido
con Osciloscopio
(Vmáx)
Voltaje Eficaz medido
con Vóltmetro AC
(Vef)
Voltaje Extremo 1 – Punto Medio
Secundario
Voltaje Extremo 1 – Punto Medio
Secundario
Voltaje Extremo 1 – Extremo 2
Secundario
9) Anote en el siguiente recuadro, la expresión matemática que relaciona valor máximo
con el valor eficaz de una señal alterna, y compruebe su efectividad para las
mediciones realizadas en el punto anterior, respecto al transformador entregado.
CÁLCULOS PARA COMPROBAR LA RELACIÓN ENTRE LOS VALORES DE VOLTAJE EN EL
TRANSFORMADOR INTERVENIDO
10) Desconecte el transformador de la toma de alimentación de 220 (V).
11) Monte el circuito mostrado en la siguiente figura:
12) Conecte las dos sondas de voltaje del Osciloscopio a los terminales del secundario con
respecto al punto medio, y seleccione en el instrumento la opción “DUAL”, para
observar ambas formas de onda al mismo tiempo.
13) Energice el circuito montado.
14) Observe en la pantalla del Osciloscopio, el desfase que se provoca entre los voltajes
en los extremos del secundario, con respecto al punto medio.
15) Dibuje en un gráfico acotado, las formas de onda correspondientes a los voltajes que
entrega el secundario del transformador, visualizadas en el Osciloscopio, destacando el
desfase que se provoca entre ambas. Utilice los ejes presentados a continuación para
realizar los esquemas solicitados.
16) Desconecte el transformador de la toma de alimentación de 220 (V).
17) A partir de la actividad realizada, y con los datos recopilados en los diferentes puntos
de la guía, anote, en el siguiente recuadro, las conclusiones y observaciones grupales
relevantes.
CONCLUSIONES Y OBSERVACIONES
18) Solicite la revisión, por su profesor/a, de la guía de laboratorio con los datos y
conclusiones anotadas en su desarrollo.
19) Una vez revisado y aprobado el trabajo, por su profesor/a, desmonte el circuito
implementado.
20) Ordene y limpie su puesto de trabajo, depositando los residuos de alambres, cables
y/o papeles en los respectivos contenedores de basura.