Download Musicoterapia en autismo

La palabra
“autismo”
proviene de la
palabra griega
“autos”, que
significa
“propio” .
Kanner usó este término porque los
niños pasaban por una etapa en que
estaban muy concentrados en sí mismo
• Alteración cualitativa de la
interacción social.
•Incapacidad para desarrollar
relaciones con compañeros.
•Falta de reciprocidad social o
emocional.
•Alteración de la capacidad de
iniciar o mantener una
conversación.
•Ausencia del desarrollo del
lenguaje sin comunicación gestual.
CARACTERISTICAS DEL INDIVIDUO:
-Alteración en la habilidad de sostener una conversación con otros pues su
lenguaje es idiosincrásico o repetitivo en cuanto al volumen acentuación y
ritmo.
-Poca comprensión en el lenguaje por incapacidad de comprender preguntas,
instrucción o bromas simples.
-Los intereses y actividades suelen ser restringidas repetitivas y estereotipas
-Se pueden presentar fascinados con cierto tipo de movimientos, estando
vinculados a un objeto inanimado.
-Presentan alteraciones con los cambios que se generen en el ambiente.
-El trastorno se debe presentar antes de los 3 años de edad por retraso o
funcionamiento anormal en interacción social, lenguaje, juego simbólico o
imaginativo.
Aspectos genéticos:
 NO
existe un gen relacionado con
el autismo
 NI mecanismos de trasmisión
 Genética molecular especifica la
división molecular a partir del
cromosoma que intentan
relacionar directamente con el
autismo
Observa 3 aspectos descubiertos
mediante estudios post-mortem
como los son:



El perímetro encefálico que es mayor
El peso cerebral que de igual forma es mayor
Por último vemos una alteración en las células
nerviosas del sistema límbico del cerebelo, en tronco
cerebral, la amígdala, el lóbulo pre frontal y el
temporal.
Mayor
facilidad para interpretar imágenes
que palabras
Se distrae con facilidad frente a la
situación de aprendizaje
Suelen tener habilidades no descubiertas
que a menudo pueden ser artísticas
No poseen la cualidad de realizar
generalidades
Dificultad en la expresión oral y
comprensión auditiva
No sostiene contacto visual con sus pares a
menos de que estos se lo exijan Mantiene
rutinas constantes que no pueden ser
modificadas de ninguna manera
 Pueden ser hiperactivos con un campo de
atención reducido, impulsividad,
agresividad, comportamientos auto lesivos
y pataletas
 Respuestas extravagantes frente a los
estímulos sensoriales
 Irregularidades en la ingestión alimentario o
en el sueño.

Trabajar el autismo desde un punto de vista diferente pueden
tener un importante efecto positivo en su comportamiento,
hablamos de un tratamiento de terapia musical.
La musicoterapia es una experiencia musical controlada que se
utiliza para facilitar el cambio positivo en el comportamiento
humano. Cada período de sesiones de la musicoterapia es
cuidadosamente planeado, llevado a cabo y evaluado en función
de las necesidades específicas de cada paciente.
Incluye las siguientes actividades musicales:
- Escuchar la música y la creación o musical
- Tocar instrumentos musicales (cualquier instrumento se puede
utilizar)
- Moverse con música
- Canto

Trabajar con niños autistas una terapia
musical también consigue que:
- Mostrar habilidades sociales
- Mejorar la comprensión del lenguaje
- Hacer posible la expresión creativa-yo
- La reducción de discurso no comunicativo
- La disminución de ecolalia (repetición
incontrolada e inmediata de las palabras
pronunciadas por otro)
•Mejora
el desarrollo socio-emocionalEn los primeros pasos de
una relación, los autistas tienden a ignorar física o rechazar los
intentos de contacto social a cargo de los demás. La
musicoterapia ayuda a detener este aislamiento social por una
relación de objeto inicial con un instrumento musica
•Buen
pase tanto verbal como no verbal de la
comunicación Cuando la musicoterapia se utiliza para ayudar en
la comunicación, su objetivo es mejorar la producción de la
vocalización y el lenguaje, así como estimular el proceso mental
de comprender, conceptualizar y simbolizar
•Alentado
satisfacción emocional La mayoría de los autistas
carecen de la capacidad de responder afectivamente a los
estímulos que de otra manera les permite disfrutar de una carga
emocional apropiado
En la intervención musicoterapeútica tratamos
de trabajar sobre aspectos
 relacionados con las tres alteraciones básicas
que afectan a esta población:
• Alteraciones de inflexibilidad
• Alteraciones sociales
• Alteraciones comunicativas
Los objetivos que nos planteamos parten de la
necesidad de incidir sobre estas
alteraciones. Estos son algunos ejemplos:
Alteraciones de inflexibilidad
• Mejorar la coordinación y buscar una alternativa
a las estereotipias y
 manierismos a través de las distintas dinámicas.
 Fomentar la toma de iniciativa.
 Alteraciones sociales
 Fomentar la sociabilidad a través de actividades
grupales.
 Favorecer la espera de turnos.
 Mejorar la autoestima a través de actividades de
éxito
 Alteraciones comunicativas
 Favorecer el lenguaje verbal, tanto cantado como
hablado.
 Ampliar el repertorio de recursos comunicativos
que faciliten la
 comprensión