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GUÍA DE ESTUDIO PARA LA RECUPERACIÓN
ÁREA: MATEMATICAS
GRADO:
3°
AÑO: 2016
LOGROS DEL GRADO:
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La aplicación de los procesos de la adición, sustracción, multiplicación y el proceso de división. por
una cifra.
La formulación y solución de situaciones cotidianas, que permitan el desarrollo de habilidades de
pensamiento lógico-matemáticos.
LA VALORACIÓN DE LA RECUPERACIÓN SE HARÁ SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS:
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Prueba Objetiva por competencias 50 %: diseñada según los avances básicos esperados
para el grado.
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Producto de la asesoría 30%: es el resultado del trabajo realizado por el estudiante, con
acompañamiento de su profesor.
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Aspecto Valorativo 20%: reconocimiento del compromiso, actitud y disposición positiva del
estudiante durante este proceso de Recuperación final.
CONDICIONES PARA EL ESTUDIANTE EN EL PROCESO DE RECUPERACIÓN:
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6.
Presentar el proceso de recuperación completo durante las dos semanas.
Puntualidad y asistencia durante el tiempo asignado para la asesoría. La asesoría se hace en
el horario normal de clases, iniciando el martes 15 de noviembre al lunes 21 de noviembre.
La prueba objetiva se hará en la semana comprendida entre el martes 22 de noviembre y el
jueves 24 de noviembre. El cronograma se enviará con los estudiantes a cada una de las
familias, a través de una circular.
Asistir con uniforme del Colegio. La presentación personal, según las orientaciones dadas en el
Manual de Convivencia.
Tener los recursos y materiales requeridos y solicitados en la guía de estudio.
Acatar las orientaciones dada por los docentes para las horas de asesoría.
GUÍA DE ESTUDIO:
La guía de estudio presenta los procesos, situaciones problema y prácticas que son referentes para
que el estudiante prepare la Recuperación, por ejemplo: preguntas problematizadoras, desarrollos o
ejercicios representativos para los procesos del área (mapas conceptuales, indagaciones, análisis
comparativos), solución a situaciones que impliquen el uso de los procedimientos y conocimientos del
área.
Puntos de la guía de estudio a tener en cuenta en la asesoría:
Apoyarse en el cuaderno del tópico lógico- matemático.
1. Resolver operaciones en forma vertical. Dárselas horizontalmente para trabajar la ubicación de
números y el valor posicional. Tener en cuenta que las cifras pueden abarcar hasta la unidad de
millón. Enfatizar en restas con ceros en el minuendo.
Para multiplicar y dividir debe memorizar las tablas de multiplicar.
Por ejemplo:
1.256 + 5.123.085 + 64.938 =
90.000– 34.186 =
45.879 x 96 =
75.860 ÷ 8 =
2. Realizar ejercicios donde se trabaje la relación entre números a partir de situaciones: Lectura y
escritura de números, descomposición de números, mayor que, menor que, número anterior y
siguiente.
Por ejemplo: Dada una información:
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GUIRNALDA
PESEBRE
CAMPANAS
ÁRBOL DE NAVIDAD
VELAS NAVIDEÑAS
$ 78.600
$150.740
$ 36.000
$194.150
$40.650
Organizar los precios de menor a mayor de acuerdo al valor de cada producto.
Escribir el número inmediatamente anterior y el número siguiente del valor de un producto.
Escribir en letra cómo se lee el número correspondiente a un producto.
Descomponer en sumandos el precio de algún producto.
Escribir los valores de los productos de manera diferente, por ej: 40.650 que corresponde al valor
de las velas navideñas (40 unidades de mil, 6 centenas, 50 unidades)
3. Resolver situaciones que requieran de la división por una cifra, multiplicación, suma y resta.
- Apoyarse en guías de situaciones matemáticas de todo el año y en el cuaderno del tópico lógicomatemático.
- Partir de situaciones reales, que impliquen una o más operaciones para su solución.
- Resolver situaciones matemáticas a partir de gráficas de barras y tablas de datos
Por ejemplo:
Juan tiene en su cuenta de ahorros $ 350.000. Entra en una tienda de ropa y compra 1 pantalón que le
cuesta $97.500 y 1 camisa de $76.850. ¿Cuánto dinero gasta Juan en la tienda? ¿Cuánto dinero le
quedará en la cuenta de ahorros al salir de la tienda?
La mamá de Andrea compró un arreglo navideño por un valor de $135.750. Si lo va pagar en 8 cuotas.
¿Cuánto dinero tendrá que pagar en cada cuota?
OTRAS SUGERENCIAS:
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Recuerda que matemáticas se estudia “haciendo” (practicando).
Resuelve nuevamente los ejercicios y los problemas que hiciste en el colegio, para comprobar que
puedes resolverlos sólo. Luego desarrolla nuevos ejercicios.
Inventa problemas similares a los que te hayan presentado en clase y resuélvelos.
Ejercita el cálculo mental. Por ejemplo:
Cálculo mental con suma :6.000+ 3.000+ 500= 2.000+ 9.000+ 600=
Cálculo mental con resta: 600- 400- 50= 100- 40- 35=
Calculo con multiplicación: 6 x2 x 1= 5x 1x 6= 8 x 0x 2=
Calculo combinando operaciones: 63÷ 7 +100+ 200+= 6 x 7+ 4.000+ 50= 4x6+16+4.000+600=
4. Conceptos Geométricos: horizontalidad, verticalidad, paralelismo, perpendicularidad. Medición:
manejo de la regla. Cuerpos bidimensionales y tridimensionales. Características de las Figuras
planas y de los sólidos. Congruencia y semejanza entre figuras
- Apoyarse en Guías de todo el año y en el cuaderno del tópico lógico- matemático para repasar
estos conceptos.
RECURSOS Y MATERIALES REQUERIDOS PARA LA ASESORÍA:
Los estudiantes deben tener en la asesoría los siguientes materiales:
1. Tabla multiplicativa de doble entrada.
2. Cartuchera con los materiales necesarios incluyendo la regla.
3. Ábaco