Download competencias del nivel

PLANIFICACIÓN ANUAL
ASIGNATURA: LABORATORIO DE SISTEMAS OPERATIVOS (y Ofimática).
AÑO: 4º Técnica, Modalidad Informática.
SECCIÓN: B.
PROFESORA: Elizabeth Vallerino.
Planificación
OBJETIVOS INSTITUCIONALES:
1- Lograr una estructura institucional flexible que permita vencer resistencias al cambio y la
incorporación de nuevos modos de gestión educativa.
2- Implementar una propuesta educativa, frente a las demandas del contexto actual, que
posibilite desarrollar estilos innovadores de enseñanza, que permitan favorecer nuevos
procesos de aprendizaje.
3- Continuar y profundizar la evangelización de nuestras familias generando espacios de
encuentro que nos permitan lograr una comunidad en clave misionera.
4- Sostener un proceso formativo y reflexivo, de capacitación docente, promoviendo el
mejoramiento de la enseñanza y el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos en
concordancia con el Proyecto Institucional.
5- Diseñar cambios en relación a la oferta educativa del Nivel Terciario, respecto a la
propuesta pedagógica y a la situación arancelaria, teniendo en cuenta el contexto
sociocultural y la demanda actual.
6- Lograr el más alto reconocimiento como centro de formación en la comunidad y en zonas
ampliadas a la misma.
7- Asumir el desafío de una educación en la que la persona de Cristo atraviese todas
nuestras prácticas, nuestros vínculos cotidianos y aquello que enseñamos.
OBJETIVOS DEL NIVEL SECUNDARIO
1. Analizar la conveniencia de una nueva modalidad para el secundario superior en el turno
tarde.
2. Diseñar un proyecto para el tratamiento conjunto (Equipo Directivo, EOD, cuerpo docente)
de las situaciones de adicciones.
3. Concretar el diseño del edificio a futuro y de acuerdo a las nuevas necesidades.
4. Reflexionar sobre el sentido de la argentinidad y la identidad nacional, a la luz de los
festejos del Bicentenario de la Independencia.
5. Expresar la Misericordia de Dios en la comunidad educativa, logrando que docentes,
alumnos y familias se sientan buscados, amados y elegidos por Dios.
Página 2
Planificación
COMPETENCIAS DEL NIVEL:

Visión transcendente de la vida y actitudes de la búsqueda de la verdad.

Sensibilidad social y solidaridad ante la realidad de los que sufren.

Espíritu democrático.

Flexibilidad ante los cambios.

Espíritu critico.

Creatividad en la toma de decisiones.

Capacidad de trabajo en grupo.

Actitud participativa.
EJE ORGANIZADOR:
Comprender los criterios técnicos que los capaciten para desarrollar las competencias
generales y específicas destinadas al proyecto, diseño, montaje y mantenimiento de equipos
informáticos y de comunicación de datos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:

Sistematizar la operatoria de usuarios.

Operar adecuadamente un software.

Transmitir ideas sobre la operación de aplicaciones utilizando el lenguaje técnico
apropiado.

Optimizar el entorno de trabajo.

Definir Sistema Operativo, citando sus componentes y funciones.

Diferenciar los sistemas operativos actuales.

Instalar y configurar un sistema operativo según el equipo disponible y las necesidades
del usuario.

Utilizar aplicaciones de oficina bajo entorno Windows.
CONTENIDOS:
Unidad I: Introducción al procesamiento de datos – Software - Ofimática.
El procesamiento de datos: concepto, pasos. El Software y el Hardware. Tipos de
Software. El Sistema operativo: concepto, funciones. Ofimática: concepto. Paquete
ofimático. Planilla de Cálculo. Concepto de libro, hoja, celdas, rango. Fórmulas y
Funciones. Gráficos. Interrelación con las funciones básicas del programa y las tareas
del Sistema operativo. Bases de Datos. Concepto de tablas, registro, campo. Tipos de
datos. Formularios, Informes. Macros.
Tiempo estimado: 40 Hs. reloj.
Página 3
Planificación
Unidad II: El Sistema Operativo.
Concepto
de
Interfaz.
El
sistema
operativo:
definición
y
características.
Funcionamiento. Componentes: núcleo, administrador de memoria, sistema de
entrada y salida, administrador de archivos, intérprete de instrucciones. Familias de
SO: Windows, Macintosh, Unix. Sistemas Abiertos y cerrados. Licencias. Búsquedas
en Internet de conceptos citados y armado de informes que responda a cuestiones
dadas acerca de los conceptos vistos.
Tiempo estimado: 20 Hs. reloj.
Unidad III: Sistemas Operativos de Interfaz gráfica.
El SO Windows: concepto, aspectos históricos. Interfaz gráfica del usuario (IGU).
Instalación de Windows. Arranque y carga. Organización y personalización del entorno
de trabajo para minimizar los errores del usuario. Unidades de disco y su
representación. Formateo y herramientas de diagnóstico. Gestión de archivos y
carpetas. El panel de control. Agregar y quitar programas. Configuración regional.
Configuración de periféricos para su óptimo funcionamiento. Controladores de
impresión: instalación y actualización. Impresión en forma diferida. Uso de varias
impresoras. Fuentes: tipos e instalación.
Seguridad: definición y configuración del
Firewall. Introducción al SO GNU/Linux. Operación en modo texto y modo gráfico.
Diferencias y semejanzas con Windows.
Tiempo estimado: 20 Hs. reloj.
Unidad IV: Gestión de Memoria, Procesos y Conectividad.
Tipos y organización de la memoria real: asignación, administración y protección.
Organización de la memoria y su incidencia en el comportamiento de la ejecución de
los programas. Programas residentes. Herramientas para el uso y reasignación de la
memoria. Memoria virtual y su administración. Swapping. Interrupciones. Procesos.
Hilos de ejecución. Recursos compartidos, grupos. Conceptos de Internet, el browser y
sus funciones. Protocolos de comunicación.
Tiempo estimado: 24 Hs. reloj.
Página 4
Planificación
CONTENIDOS ACTITUDINALES:

Saber otorgar al usuario el entorno operativo adecuado de acuerdo al tipo de usuario
que es, y a los equipos disponibles.

Tomar conciencia de que para minimizar errores, se debe partir de una aplicación
adecuada de las herramientas de configuración de un sistema operativo.

Valorar la prolijidad, sobriedad, sencillez y operatividad en la presentación de la
información.

Analizar y discutir a fondo cada situación problemática que se presenta antes de
llevarla a la máquina, de manera tal de poder encontrar la solución más eficiente y la
herramienta adecuada.

Valorar el trabajo en grupo, el cual favorece el aprendizaje a través del intercambio de
ideas y división de las tareas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CONVIVENCIA:
Asumir una actitud de responsabilidad y compromiso. Por lo tanto el alumno deberá:









Cumplir con el 80’% de asistencia. Cada llegada tarde se considera media falta.
Cumplir con el material didáctico solicitado.
Entregar los trabajos prácticos en término.
Participar de las clases demostrando interés.
Demostrar conocimientos al ser evaluado en cualquier momento.
Respetar a los compañeros y personal del instituto.
Colaborar para que las clases se desarrollen en un clima de trabajo en orden.
Cuidar los equipos físicos como así también el buen funcionamiento de los programas
y soft en general. Ante alguna anomalía el alumno deberá dar aviso al docente de
inmediato. Ante daños intencionales, el alumno deberá hacerse cargo de las
reparaciones pertinentes.
Cumplir con las pautas de convivencia en los laboratorios, citadas más abajo.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Participación y desempeño en cada una de las clases.

Trabajos individuales y grupales.

Evaluaciones escritas, orales y en máquina.

Carpeta completa, ordenada y prolija.
NOTA: En caso de ausencia a las evaluaciones, y no habiendo presentado certificado médico,
el docente tendrá total libertad para evaluar al alumno en cualquier momento, sin previo
aviso.
Página 5
Planificación
PAUTAS DE CONVIVENCIA EN LOS LABORATORIOS:
Por cuestiones académicas y de seguridad, no está permitido:

Ingresar a los laboratorios con alimentos y/o bebidas.

Ejecutar juegos.

Utilizar Internet con otros fines que no sean los escolares.

Utilizar cualquier servicio de Chat.

Utilizar el celular sin autorización del docente.

Instalar y/o borrar programas de las PCs sin autorización.

Conectar o desconectar mouse / teclados / cables.

Permanecer en los laboratorios durante los recreos, o cuando no haya un docente a
cargo del aula.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE:

Presentación de situaciones problemáticas utilizando experiencias de laboratorio.

Formulación de hipótesis de resolución de las situaciones anteriores.

Presentación de los contenidos por medio de la exposición dialogada y de esquemas.

Resolución individual y grupal de las situaciones problemáticas planteadas al inicio.

Resolución de ejercicios propuestos a partir de una guía de trabajo grupal e individual a
modo de refuerzo.

Análisis de casos y citación de contraejemplos.

Trabajos prácticos integradores.

Proyecto final integrador, que al permitir a los alumnos la elección del tema, promueve
la creatividad y la investigación.
RECURSOS A UTILIZAR:

Pizarrón y marcadores.

Apuntes teórico-prácticos.

Equipos de Computación con acceso a Internet y puerto USB.

Impresora.

Grabadora de Cd.

Sistemas Operativos gráficos y de texto.

Paquete de Ofimática.
Página 6
Planificación
BIBLIOGRAFÍA:
 Del docente:

Sistemas Operativos, un enfoque práctico. Stallings. Ed. McGraw Hill

Windows 7 - Ed. Users.

Aprendiendo Linux. John Ray. Ed. Prentice Hall.
 Del alumno:

Apuntes teórico – prácticos.
Página 7