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MODELO EDUCATIVO Y PLAN DE ESTUDIOS: PROGRAMAS ASIGNATURAS
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE AGRONOMÍA
DEPARTAMENTO DE PLANEACIÓN EDUCATIVA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA :
BOTÁNICA GENERAL
SEMESTRE: PRIMERO
FASE DE FORMACIÓN: BÁSICA
LÍNEA CURRICULAR: CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS
ÁREA: BOTÁNICA
CRÉDITOS: 8
HORAS
HORAS
TEÓRICAS: 65
PRÁCTICAS: 32
FUNDAMENTACIÓN CURRICULAR
Esta asignatura se imparte en el primer semestre de la fase básica de la carrera en
Ingeniería Agronómica, tiene relación directa con Botánica Sistemática que se imparte
en el segundo semestre de la misma carrera, ya que aporta conocimientos básicos
necesarios sobre los órganos que componen a las plantas vasculares, para una fácil y
correcta identificación. Para la asignatura de Bioquímica Agrícola en el primer
semestre; y Anatomía y Fisiología Vegetal en el segundo, aporta conocimientos
generales sobre los principales tejidos de las plantas, ubicación, función e importancia
en la planta. Además de Floricultura y herbolaria, y Genotecnia vegetal principalmente.
PROPÓSITO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO
Proporcionar conocimientos básicos sobre la composición y función de los tejidos y
órganos de las plantas.
CONTENIDOS TEMÁTICOS
I. INTRODUCCIÓN
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
Definición y ubicación de la Botánica dentro del conocimiento general.
Objetivo.
Historia de la Botánica.
Ramas en que se divide la Botánica.
Relación de la Botánica con otras ciencias.
Clasificación natural del reino vegetal.
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II. CÉLULA
2.1.
2.2.
La célula vegetal.
Estructura de la Célula.
III. TEJIDOS Y SISTEMAS VEGETALES
3.1.
Clasificación de los tejidos según GILG.
3.1.1. Tejidos de construcción vegetal.
3.1.2. Tejidos de protección.
3.1.3. Tejidos de resistencia (Colénquima y Esclerénquima).
3.1.4. Tejidos de nutrición vegetal.
3.1.4.1. Sistema de absorción.
3.1.5 Sistema de conducción.
3.1.5.1. Tejidos de conducción.
3.1.6. Sistema de asimilación.
3.1.7. Sistema de reserva.
3.1.8. Sistema de aireamiento.
3.1.9. Sistema de secreción y excreción.
3.1.9.1. Estructuras secretoras.
IV. ORGANOGRAFÍA VEGETAL
4.1.
Raíz.
4.1.1. Funciones de la raíz.
4.1.2. Partes externas de la raíz.
4.1.3. Anatomía o estructura primaria.
4.1.4. Anatomía o estructura secundaria.
4.1.5. Clasificación de las raíces.
4.1.5.1. Por el medio en que viven.
4.1.5.2. Por su origen.
4.1.5.3. Por su forma.
4.1.5.4. Por su consistencia.
4.1.5.5. Por su duración.
4.1.5.6.Importancia económica de las raíces.
4.2.
Tallo.
4.2.1. Funciones del tallo.
4.2.2. Partes externas de los tallos.
4.2.3. Ramificaciones de los tallos.
4.2.4. Vegetaciones de los tallos.
4.2.5. Clasificación de los tallos.
4.2.5.1. Por su forma.
4.2.5.2. Por su consistencia.
4.2.5.3. Por su duración.
4.2.5.4. Medio en que viven.
4.2.5.5.Importancia de los tallos.
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4.3.
Hoja.
4.3.1. Partes externas de la hoja.
4.3.2. Clasificación de los limbos.
4.3.2.1. Por su consistencia.
4.3.2.2. Por su forma.
4.3.2.3. Por su base.
4.3.2.4. Por su borde.
4.3.2.5. Por su ápice.
4.3.2.6. Por su nervadura.
4.3.3. Tipos de hojas.
4.3.4. Modificaciones de las hojas.
4.3.5. Filotaxia de las hojas.
4.3.6. Vegetaciones de las hojas.
4.3.7. Importancia de las hojas.
4.4.
4.4.1.
4.4.2.
Flor.
Función.
Partes que componen una flor completa.
4.4.3. Número de piezas florales en Monocotiledóneas y Dicotiledóneas.
4.4.4. Simetría de las flores.
4.4.5. Clasificación de las flores por su sexo.
4.4.6. Clasificación de las plantas por su sexo.
4.4.7. Fórmulas florales.
4.4.8. Tipos de inflorescencias.
4.4.9. Polinización.
4.4.10. Importancia de las flores.
4.5.
4.5.1.
4.5.2.
4.5.3.
4.5.4.
Fruto.
Partes que componen un fruto.
Dehiscencia de los frutos.
Clasificación de los frutos.
Importancia de los frutos.
4.6.
4.6.1.
4.6.2.
4.6.3.
4.6.4.
4.6.5.
Semilla.
Estructuras de la semilla.
Clasificación de las semillas.
Germinación de las semillas.
Dispersión de las semillas.
Importancia de las semillas.
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ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
PARA HECHOS Y CONCEPTOS: Dirigir la observación y descripción de conceptos
sobre Botánica; relación entre conceptos; comparación de conceptos; clasificación de
conceptos y definición de conceptos; reflexión de las tareas realizadas para aprender
los conceptos; exposición del profesor visual y oral. PARA PROCEDIMIENTOS se
consideran: Prácticas de laboratorio; inducción a consulta documental; reportes de
lectura; debate grupal; realización de procedimientos en equipos.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Atender la exposición tomando nota; repetir o ejercitar la memorización de conceptos
y términos utilizados durante el desarrollo del curso; lectura del material didáctico y
subrayar lo mas relevante; consultar bibliografía sobre conceptos y construcción;
definición de conceptos y términos; atender la exposición tomando nota y repetir o
ejercitar el procedimiento.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES
·
Asistencia regular
·
Participación en clases de manera regular y congruente a los temas.
·
Exposiciones de temas especiales durante el curso.
·
Prácticas de laboratorio y campo, con elaboración y entrega de reportes.
·
Exámenes escritos y orales.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Cronquist, A. 1977. Introducción a la Botánica. Segunda Edición. CECSA. 848 págs.
Ellion Weier, T., Ralph S. C., G. Barbour M. 1979. Botánica. Quinta Edición. Editorial
Limusa. 741 págs.
Font Quer, P. 1977. Diccionario de Botánica. Editorial Labor. 1244 págs.
Gola, G., Negri, G. y Cappelletti, C. 1965. Tratado de Botánica 2da. Edición. Editorial
Labor. 1160 págs.
Moreno, N. P. 1984. Glosario Botánico Ilustrado. Primera Edición. CECSA. 300
págs.
Strasburger y Col. 1991. Tratado de Botánica. 8ª. Ed. Castellana. Eds. Omega.
Villarreal Quintanilla, J. A. 1993. Introducción a la Botánica Forestal. Segunda
Edición. Editorial Trillas. 151 págs.
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN DEL PROGRAMA
Germán Bojórquez Bojórquez
Rosa Ma. Esquerra Vidaño
José Manuel Aguilar Patiño
Juan Antonio Gutiérrez García
Jorge Alejandro Hernández Vizcarra
Hipólito Aguiar Hernández
Rito Vega Aviña
Faustino Hernández Álvarez
FECHA: Septiembre 2006
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