Download Términos del glosario relacionados Índice

P REFACIO
Introducción
Observa este video sobre la sala mexica del Museo
Nacional de Antropología e Historia.
Esta cultura es una de las más importantes, pues ha
sido reconocida al mismo nivel que la china, la griega
o la egipcia.
Hoy en día nos sigue asombrando con los
descubrimientos arqueológicos que se realizan día
con día; afortunadamente, tú y yo nos hemos
enriquecido con esta civilización gracias a las
tradiciones, manifestaciones artísticas y
gastronómicas que siguen siendo parte de nuestras
vidas.
Este iBook se divide en 3 capítulos, el primero nos
habla sobre quiénes fueron los mexicas, el segundo
nos indica su ubicación y una línea de tiempo desde
su origen hasta su decadencia; la última parte nos
muestra sus aportaciones culturales retomando sus
conocimientos astronómicos, matemáticos,
agrícolas, festividades, herbolaria y arte.
¿Qué viene a tu mente cuando escuchas herencia
mexica o azteca? Evidentemente pensarás en aquellos
aspectos que podemos percibir materialmente como la
arquitectura, escultura, pintura, etc. Sin embargo, te
sorprenderá la cantidad de aportaciones inmateriales que
sobreviven a través de la cocina y la literatura, así como
en otros campos como la astronomía, la agricultura y la
medicina. ¡Acompáñanos a conocerlas!
C APÍTULO 1
Cultura mexica
1.1 ¿Quiénes fueron?
Una antigua
leyenda nos
cuenta que
los mexicas,
también
llamados
aztecas o
tenochcas,
salieron de
un lugar
llamado
!
Aztlán que
significa
“Lugar de las garzas” o “Lugar de la blancura”. Ellos
partieron de ese sitio buscando una señal (el águila sobre
el nopal) que indicaría el lugar correcto donde debían
fundar su ciudad: México-Tenochtitlan.
¿Sabías que algunos de los elementos de nuestro
Escudo Nacional Mexicano tienen su origen en las
creencias de los mexicas?
Toca el Escudo
Nacional para aprender
más sobre él.
Los aztecas o mexicas se distinguieron por ser
grandes estrategas de guerra, pero también
desarrollaron novedosas técnicas de agricultura y
comercio; además, fueron estudiosos de los astros y
formaron grandes artistas muy creativos.
C APÍTULO 2
Ubicación geográfica y cronológica
Enseguida se muestra una mirada virtual que nos
revela los detalles de cómo fue la antigua ciudad de
Tenochtitlan.
2.1 ¿Dónde se establecieron?
Visita virtual a Tenochtitlan.
Se establecieron en la cuenca de México, pero en ese
sitio debían pagar un tributo, así que buscaron otro sitio
similar hasta llegar al centro del país.
De manera
concreta, llegaron al lago de Texcoco, el cual estaba
habitado por pueblos cercanos a las ciudades, así que
se les permitió establecerse en un islote y allí fundaron
Tenochtitlan, lo que actualmente es la ciudad de
México.
Más tarde, los mexicas y otros pueblos se rebelaron
contra el grupo del señor de Azcapotzalco, quien tenía el
poder en ese periodo; como resultado de este
enfrentamiento los mexicas vencieron y formaron una
Triple Alianza (Valle de México, Tlacopan y Texcoco)
En la siguiente imagen podrás ver la localización
geográfica de la cultura mexica.
dominando casi toda Mesoamérica.
4
2.2 Línea del tiempo
En el siguiente cuadro resumimos los eventos más importantes que marcaron a esta
cultura:
!
!
5
Repaso 1. Coloca la etiqueta en la imagen
correspondiente:
Hoy en día continúan los descubrimientos y la
investigación de la cultura mexica; el siguiente video nos
muestra una síntesis del sitio más importante de esta
civilización: la Zona Arqueológica del Templo Mayor.
Video sobre las excavaciones en el Templo Mayor.
Conquista
Fundación Tenochtiltlan
Salida de Aztlán
Conquista
Salida de Aztlán
Fundación Tenochtiltlan
Comprobar
respuesta
6
C APÍTULO 3
Expresiones de la cultura mexica
3.1 Conocimientos matemáticos y astronómicos
A diferencia de nosotros,
que hoy en día contamos
basándonos en un sistema decimal, es decir, teniendo
como base el número 10, los mexicas tenían un sistema
vigesimal cuya base era el número 20.
En lugar de números
usaban elementos de
la naturaleza, el
símbolo más común
eran los granos de
maíz, que contaban
como número 1, una
bandera representaba
el número 20 y una
mazorca entera el
número 400. Para medir distancias, por ejemplo un
terreno, utilizaban algo parecido a una T, un brazo, un
corazón, entre otros símbolos.
!
!
Actividad 1
Sus conocimientos astronómicos les permitieron usar
dos calendarios, esto con el fin de organizar el tiempo y
fijar las fechas para las actividades agrícolas, las fiestas
religiosas y las celebraciones de acontecimientos
importantes de su historia. Su siglo era de 52 años, al
final del cual se encendía el “Fuego nuevo”.
Actividad en html5
!
Actividad en flash
8
3.2 Calendario y escritura
Los mexicas se basaron en la observación de los astros
y el cambio de estaciones para desarrollar calendarios
muy precisos, básicamente les permitían conocer la
época ideal para sembrar, cosechar, festejar, honrar a
sus dioses y hasta saber el momento perfecto para
impulsar una guerra.
Otro calendario era
conocido como “cuenta
de los destinos”,
! constaba de 13 meses
de 20 días cada uno y
les servía para presagiar
acontecimientos o
sucesos que iban a
cumplirse en ellos, por lo
que tenía un carácter
adivinatorio.
Uno de estos calendarios era conocido como “Cuenta
de los años” constaba de 365 días
divididos
en 18 meses de 20 días cada
uno y al terminar el año
incluían 5 días extras a
los que llamaban “días
vacíos” o “nemotemi”
considerados nefastos
y comprendían del 28
de enero al
1° de
febrero.
!
9
El siguiente video detalla algunos de los elementos y
representaciones de la Piedra del Sol o calendario
azteca:
Actividad 2
Actividad en html5
Actividad en flash
10
3.3 Prácticas agrícolas
¿Sabes qué son las chinampas?
Toca la siguiente imagen para que
aprendas sobre ellas.
Los mexicas utilizaron la roza y las chinampas como
sistemas agrícolas; la primera se realizaba en espacios
con tierra fértil y cercanos al agua, se quitaban árboles
y se quemaban como una forma de preparar el terreno
para cultivar; hoy en día este sistema ya no funciona
porque representaría una grave deforestación.
Por otro lado, las chinampas maravillaron a los
españoles, pues era un sistema sumamente eficiente
para el cultivo de muchos de los productos de consumo
entre los mexicas como el caso de maíz, tabaco, chiles,
fruta y maguey.
!
11
3.4 Herbolaria
Los mexicas lograron un amplio conocimiento de la
naturaleza, ejemplo de ello fue el estudio de las
propiedades curativas en diversos minerales y plantas.
En este caso la herbolaria permitió prevenir y tratar
enfermedades, para ello las usaban como té,
emplastos y vaporizaciones con hojas, flores o raíces.
!
Los tianguis o mercados prehispánicos facilitaron el
intercambio de estas plantas y remedios; siglos más
tarde, la ciencia química y biológica encontraría que
muchas sustancias que contenían esas
preparaciones eran realmente efectivas y en la
actualidad se usan en algunos de los medicamentos
que nos recetan los médicos.
!
12
3.5 Festividades
Las fiestas de los mexicas estaban motivadas por sus
dioses, pues se relacionaban con los ciclos del
tiempo y del clima, el culto a los dioses, al ciclo
agrícola, etc. Las principales festividades estaban
marcadas en el calendario de 18 meses, pero de 365
días.
Sus dioses más importantes
fueron: Tláloc (dios de la
lluvia), Chicomecóatl (diosa
de la subsistencia),
Coatlicue (diosa de la
tierra), Tezcatlipoca (dios
de la noche),
Huitzilopochtli (dios de la
guerra) y Quetzalcóatl (su
principal deidad y creador
de las edades cósmicas).
13
Repaso 2. Selecciona la respuesta correcta de
acuerdo al significado del dios azteca:
Pregunta 1 de 6
Dios de la lluvia:
Esta cultura también rendía culto al ciclo de la vida, es
decir, el nacimiento, la muerte y el matrimonio; por
ejemplo, ellos usaban en sus rituales el temazcal, que
en náhuatl significa casa de vapor y funcionaba como
ceremonia de sanación y purificación.
A. Tláloc
B. Quetzalcóatl
!
Comprobar
respuesta
14
Otro aspecto heredado de los aztecas es el de la
festividad de día de muertos, ya que la actual
celebración está influenciada por el Festival de Muertos,
un ritual realizado por los aztecas en los meses de julio y
de agosto.
!
!
!
!
Dicha fiesta conmemoraba el final de la cosecha de
frijol, garbanzo, maíz y calabaza, precisamente estos
alimentos servían de ofrenda a la diosa azteca
Mictecacihuatl, guardiana del Mictlán o reino de los
muertos. Esta celebración persiste a través del
tiempo pero hoy mezcla las creencias indígenas y
católicas.
15
3.6 Arte
Los aztecas desarrollaron muchas artes, la principal fue
su arquitectura, que hoy en día podemos seguir
disfrutando a través de sus pirámides, plazas y templos
en lugares como Cholula, Xochicalco y el Templo
Mayor en la ciudad de México; la pintura era un arte
que complementaba la decoración de los edificios.
!
También destacaron en el arte plumario, pues
apreciaban las piezas elaboradas con plumas coloridas
!
de aves y con ellas hacían penachos, escudos,
estandartes y capas; quizá la pieza más famosa del
arte plumario mexica sea el penacho de Moctezuma II,
el cual se encuentra en el Museo de Etnología en Viena,
Austria.
!
16
Gracias a sus conocimientos de física, los orfebres
emplearon diferentes técnicas que permitían mezclar
metales como el oro y la plata, es por ello que
crearon todo tipo de figuras y joyería como pulseras,
collares, pectorales, pendientes, etc.
También fueron
hábiles escultores,
crearon piezas
de todos los
tamaños
donde
plasmaron
temas
religiosos o de la
naturaleza; ejemplo
de ello fueron
esculturas como la de la
diosa Coatlicue, la Piedra del Sol y la Coyolxauhqui.
En ocasiones, las piezas de madera y piedra se
podían enriquecer con pintura de colores o
incrustaciones de piedras preciosas.
Los mexicas hablaban náhuatl y transmitieron su arte
literario de manera oral, ellos se expresaron a través
de la poesía, la cual incluía cantos y bailes. Sus
poemas trataban temas sobre héroes, dioses, vida y
muerte; su poeta más famoso fue Netzahualcóyotl.
!
17
Respecto al arte
culinario los
mexicas basaron su
comida en el maíz,
frijol, amaranto y
chía; en su dieta
incluían aves,
reptiles e insectos y
!
bebían agua, atole,
pulque y cacao. De
esta herencia hoy seguimos disfrutando de alimentos
tan variados
como los
tamales (de la
palabra náhuatl
tamalli, que
significa
envuelto); así
como los
! tlacoyos y
sopes, que eran
preparados con
haba, frijol, insectos, nopales y la típica salsa.
De la misma forma, el pozole (de la palabra pozolli que
significa espuma) ya se disfrutaba en tiempos
prehispánicos por los aztecas al igual que el
guacamole, ya que preparaban un mole o ahuacamolli
del náhuatl ahuacatl (aguacate) y molli (mole).
Actividad 3. Encuentra las palabras de la lista en la
sopa de letras.
18
Cierre
Hasta este punto esperamos que hayas reconocido algunos de los elementos mexicas que subsisten y que al
mismo tiempo enriquecen nuestra identidad como mexicanos. No dejes de observar con atención todas las
manifestaciones culturales de tu alrededor, pues en ellas podrás reconocer y relacionar el pasado del México
antiguo con el presente que hoy vivimos.
Actividad metacognitiva:
Ahora que conoces las características de esta civilización: ¿Cuáles serían para ti las
aportaciones más importantes que nos han transmitido? ¿Por qué lo consideras así?
El poderío mexica termina con la conquista de México ¿Cuáles crees que sean las
ventajas y desventajas para nuestra cultura después de este hecho histórico?
Para repasar lo que aprendiste contesta el examen en línea
llamado “Cultura mexica”
Presiona aquí
Título: Cultura mexica. Hablemos de una rica herencia.
Habilidades a desarrollar en este libro digital:
Tema: Legado cultural de los pueblos mesoamericanos.
•
Selecciona, organiza y clasifica información relevante
de hechos y procesos de la cultura mexica.
Horas o sesiones asignadas: 1 hora
Asignatura: Historia
Grado: 4º de primaria
Unidad o Bloque: Bloque II
Descripción: Este IBook está vinculado a la asignatura de Historia
de 4º grado primaria, Bloque II; los temas abordados apoyan al
estudiante a comprender la multiplicidad de causas que tienen los
acontecimientos históricos en particular lo sucedido con la cultura
mexica; en buscar explicaciones claras de lo que aconteció en el
pasado con esta cultura y sus repercusiones en la vida actual, esto
apoyará a fortalecer actitudes y valores al respecto de la herencia
multicultural en nuestro país.
Las actividades propuestas en este libro permitirán que el estudiante
desarrolle sus habilidades tecnológicas relacionadas con estos
temas.
Este material contiene una sección de autoevaluación y una
actividad metacognitiva que beneficiará la reflexión del aprendizaje
del niño y su estudio independiente.
•
Analiza, compara y evalúa diversas fuentes e
interpretaciones sobre hechos y procesos de la cultura
mexica.
•
Ubica acontecimientos y procesos de la cultura mexica
estableciendo su secuencia, duración y simultaneidad
cronológicamente.
•
Identifica lo que se transformó con el tiempo, así como
los rasgos que han permanecido a lo largo de la historia.
Habilidades transversales
- Tecnológicas: el estudiante conocerá y desarrollará
habilidades de la Web 2.0, del uso de tecnología móvil y
recursos de una plataforma educativa para utilizarlas como
de apoyo en el aprendizaje, mediante el uso de un iPad y de
los recursos de la Web.
- Lectura: el estudiante desarrollará su habilidad de
comprensión lectora y el hábito de la lectura con la finalidad
de que esta habilidad sirva a su desarrollo cognitivo en otras
disciplinas mediante la lectura de un iBook.
Competencias que se favorecen:
• Comprensión del tiempo y del espacio históricos
• Manejo de información histórica
• Formación de una conciencia histórica para la convivencia
Aprendizajes esperados:
Referencias de ejercicios:
Distingue las características y
reconoce los aportes de las
culturas mesoamericanas y su
relación con la naturaleza.
Repaso 1
Actividad 1
Actividad 2
Repaso 2
Actividad 3
Referencias bibliográficas
Solís Felipe y Gallegos Angel, (2013) México Desconocido, “El mítico camino de Aztlán”, México, recuperado de http://www.mexicodesconocido.com.mx/
el-mitico-camino-de-aztlan.html
Domínguez Humberto Chavéz (2010) Portal académico del Colegio de Ciencias y Humanidades, “Los mexicas”, México, recuperado de: http://
portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/hist/mex/mex1/HMI/Mexicas.pdf
Contenido CONACULTA ( 2013) “Cronología Mexica”, México, recuperado de:
http://www.conaculta.gob.mx/multimedia/virtual_html/templomayor/crono.swf
Cerón Ricardo, noticia 4 abril 2008, Periódico el Universal, “Aritmética azteca, un secreto revelado”, México, recuperado de:
http://www.eluniversal.com.mx/cultura/55759.html
Fedriani M. Eugenio y Tenorio Angel (2004), Universidad Pablo de Olavide, “Los sistemas de numeración maya, azteca e inca”, Sevilla, España. Recuperado
de:
http://www.faces.unah.edu.hn/arqueo/images/stories/docs/Documentos_en_Linea/numeracion%20maya,%20azteca%20e%20inca.pdf
Rivero Pilar (2012) Revista Proyecto Clío, “Aztecas”, España, recuperado de:
http://clio.rediris.es/clionet/fichas/otras_aztecas.htm
Nicolás Sánchez (2010) revista Veo verde, “Chinampas: huertas flotantes”, México, recuperado de:
http://www.veoverde.com/2010/03/las-chinampas-huertas-flotantes/
Johanna Broda (2013) Arqueología Mexicana, “Las fiestas del posclásico a los dioses de la lluvia, México, recuperado de: http://www.arqueomex.com/
S2N3nPosclasico96.html
Contenido CONACULTA (2013) El culto a los muertos en México, una celebración ancestral, México, recuperado de:
http://www.conaculta.gob.mx/detalle-nota/?id=16783#.Ujm6KROI7IU
Derechos
El contenido académico de este libro fue elaborado por la profesora:
Arlette López Macay
© Aula 24 horas
Culto
Son los ritos y ceremonias que se realizan en honor de alguna deidad o ser supremo.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Deforestación
Significa despojar los árboles y plantas de un terreno.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Estandarte
Bandera o escudo realizado en tela sujeta a una barra horizontal, hoy usada por
organismos religiosos o militares.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Islote
Isla pequeña y despoblada.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 2 - Ubicación geográfica y cronológica
Mesoamérica
Fue un término creado en 1943 por Paul Kirchhoff para englobar las características
culturales de ciertos pueblos de América, por lo que comprende cinco zonas
geográficas, el área maya, la zona de Oaxaca, la zona del Golfo, Occidente de México y
altiplano central.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 2 - Ubicación geográfica y cronológica
Penacho
Conjunto de plumas que tienen ciertas aves en la parte superior de la cabeza.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Piedra del Sol
Disco monolítico de basalto con inscripciones alusivas a la cosmogonía mexica y los
cultos solares.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Sistema decimal
Es el que posee como base el número 10, o sea, que tiene 10 dígitos o símbolos
diferentes (del 1 al 10).
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 3 - Expresiones de la cultura mexica
Tributo
Obligación monetaria establecida por una autoridad ante un ciudadano; este dinero se
usa para las obras públicas.
Términos del glosario relacionados
Arrastrar términos relacionados aquí
Índice
Buscar término
Capítulo 2 - Ubicación geográfica y cronológica