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Acuario de Almuñécar
Oferta Educativa
Curso 2008-09
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OFERTA EDUCATIVA
DEL ACUARIO DE ALMUÑÉCAR
Departamento de Educación
Mayo 2008
ACUARIO DE ALMUÑÉCAR
Departamento de Educación
Programa Educativo
del Acuario de Almuñécar
1. Introducción
i. El Acuario de Almuñécar
ii. Visitando el Acuario
iii. El Acuario y la Educación
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2. El Programa Educativo
i. Objetivo
ii. Método
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3. La Oferta a Centros Escolares
i. Contenidos
ii. Estructura del Taller
iii. ¿A quién se dirige?
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4. Los Talleres
i. ¿Cómo vivir bajo el mar?
ii. El Mediterráneo: nuestro hogar
iii. Un futuro en peligro
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Departamento de Educación
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1. INTRODUCCIÓN
i. EL ACUARIO DE ALMUÑÉCAR
El Acuario de Almuñécar, gestionado por Bluedisplays, se propone como un
espacio de interpretación del medio marino para su utilización como herramienta
de educación ambiental y divulgación científica, con la finalidad de participar en
la conservación y mejora del medio ambiente.
Es el acuario más grande de Andalucía. Sus instalaciones disponen de dos
niveles por los que se distribuyen 18 acuarios, con un volumen total de 1,5
millones de litros de agua marina. De entre ellos destaca el acuario cilíndrico de
especies pelágicas, que se encuentra entre los más grandes de Europa de estas
características. Cuando se encuentre a pleno rendimiento podrá albergar 200
especies distintas y un total de 3.500 ejemplares entre peces e invertebrados.
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ii. VISITANDO EL ACUARIO
Los dos niveles del Acuario nos muestran el mar y sus habitantes desde dos
perspectivas muy diferentes: la evolución de los organismos marinos desde la
creación de los océanos (nivel 1); y el Mediterráneo (nivel 2), exhibiendo en
profundidad la diversidad de especies y ecosistemas locales.
El primer nivel es donde descubriremos cómo la evolución y la complejidad
de las especies van ligadas. Desde que se originaron las primeras formas de vida
hasta los organismos que encontramos en la actualidad, las diferentes especies
han dado un enorme salto en la evolución. En el caso de los invertebrados,
encontramos desde (aparentemente) simples y transparentes medusas o gusanos
tubícolas hasta sofisticados pulpos y sepias. Podemos comprobar como los
organismos se han ido adaptando al medio que les rodea, como las aplanadas
rayas que se deslizan sobre el fondo o el elegante cuerpo de los caballitos de mar,
diseñado para el camuflaje. Así, el visitante irá descubriendo formas de vida cada
vez más complejas.
El segundo nivel, más extenso y detallado, nos muestra la fauna y los
ecosistemas marinos de nuestro entorno más próximo. El litoral de Almuñécar,
debido a sus características geológicas, posee una gran variedad de ambientes en
una estrecha franja costera: fondos blandos de gravas y arenas, fondos rocosos,
praderas de fanerógamas, paredes de acantilados con cuevas submarinas… y el
ambiente pelágico: dominio de las especies desvinculadas del fondo, que se
encuentran nadando en la columna de agua. El itinerario abre una ventana al
mar: desde las pozas intermareales, bajando hacia la profundidad por los
ambientes de arena o rocas característicos de nuestra costa, hasta llegar a la zona
más profunda (batial), donde viven gran parte de las especies de interés comercial,
como besugos y brecas, o pequeños tiburones como la pintarroja.
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En este paseo submarino disfrutaremos con numerosas especies: congrios y
morenas que aparecen entre los recovecos de las rocas; curiosos y coloridos peces,
como fredis y doncellas, nadando entre las plantas marinas; o el imponente mero
descansando sobre el fondo. La recreación de los ambientes es tan real que
creeremos estar junto a centollos y brótolas en una oscura cueva submarina; o
nadando junto a tiburones toro, águilas marina y peces luna cuando atravesemos
el impresionante túnel de 17 metros de largo del Oceanario, ¡un tanque con más
de 1000m3 de agua salada!
iii. EL ACUARIO Y LA EDUCACIÓN
La visita al Acuario de Almuñécar es toda una experiencia de la que se
disfruta sin necesidad de sumergirse, aunque en todo momento nos parezca estar
bajo el agua. Es por ello una plataforma idónea para enseñar y educar al público
acerca del mar, de nuestro mar.
Las principales líneas de trabajo son la Educación Ambiental, la Divulgación
Científica, y la Colaboración con centros de Investigación y Enseñanza. Estas
actividades serán complementarias entre ellas para conseguir dar una visión de
conjunto, y adaptadas a las necesidades y demandas del visitante. A continuación
se detallan las actuaciones que en cada una se desarrollarán:
Educación ambiental: Se busca elaborar actividades encaminadas a facilitar
el conocimiento, interpretación y valoración del medio marino para favorecer su
protección y conservación.
- Talleres educativos. Dan la oportunidad de profundizar en los temas
tratados de una forma lúdica y participativa.
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- Visitas guiadas al Acuario. En esta visita los visitantes a lo largo
del recorrido por las instalaciones del Acuario, podrán ir descubriendo las
innumerables facetas del mar con la ayuda del guía.
- Campañas de información y sensibilización. Están destinadas
tanto a sectores concretos como a la población en general con la finalidad de
propiciar la sensibilización y participación en la conservación del medio marino.
Con este fin se realizarán exposiciones itinerantes, charlas, programas de
divulgación y otras actividades.
Colaboración y divulgación científica: Colaborar con entidades públicas y
privadas en la promoción y asesoramiento de proyectos de intervención en el
medio marino.
- Programas de voluntariado ambiental. Se potenciarán actuaciones
concretas, como la realización de campos de voluntariado para la conservación y
recuperación de los ecosistemas costeros.
- Proyectos de investigación y cooperación. Se fomentará el estudio
del medio marino, colaborando con Universidades, Administraciones Públicas y
otros centros interesados.
- Publicaciones didácticas y científicas. Es un material con el que
poder llegar a todos los públicos, y conseguir la mayor difusión posible. Así, se
realizarán y publicarán materiales gráficos y audiovisuales sobre diversos temas
de interés, cuidando la adaptación entre soportes, contenidos, y públicos.
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2. EL PROGRAMA EDUCATIVO
i. EL OBJETIVO
El objetivo fundamental del Acuario de Almuñécar es dar a conocer,
sensibilizar y educar sobre la importancia de conservar el ecosistema marino
mediterráneo, y promover la educación ambiental. Se persigue crear una
consciencia ambiental en los visitantes que favorezca su participación activa en la
resolución de los problemas a los que se enfrenta nuestro litoral.
ii. EL MÉTODO
El Departamento de Educación del Acuario de Almuñécar pone en marcha las
dos primeras líneas de programas educativos:
Oferta para centros escolares de educación infantil, primaria, secundaria y
bachillerato. Su objetivo es profundizar en el conocimiento del Mediterráneo
mediante talleres y visitas guiadas al Acuario. Las actividades ofertadas son una
herramienta útil que permite al profesorado continuar trabajando el currículo
escolar de los alumnos , permitiendo y fomentando que estos aprendan de una
manera más lúdica y participativa.
Paneles educativos y elementos interactivos en el recorrido del Acuario.
Su finalidad es ampliar la información existente en las instalaciones y profundizar
en diversos temas. Algunos de los contenidos que se tratarán serán los siguientes:
- Paneles educativos
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a. La evolución de la vida y las eras geológicas.
b. Eutrofización.
c. Adaptaciones de los organismos marinos.
d. Cambio climático.
- Elementos interactivos
a. Organismos planctónicos.
b. La transparencia del agua de mar.
c. La cadena trófica.
d. Importancia de las praderas de fanerógamas marinas.
e. Curiosidades de los habitantes del mar.
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3. LA OFERTA A CENTROS EDUCATIVOS
i. Contenidos
El programa educativo consta de 12 talleres educativos que se engloban
dentro de tres grandes bloques temáticos, dentro de cada cual se desarrollan
distintos contenidos generales.
Bloque temático
Contenidos
- Adaptaciones.
“¿Cómo vivir bajo el mar?”
Organismos marinos y sus
funciones vitales.
- Nutrición.
- Reproducción.
- Comportamiento.
- Respiración.
- Conservación.
- El medio físico.
- Corrientes marinas.
“El Mediterráneo: nuestro hogar”
Ecosistemas marinos.
- Geomorfología costera.
- Factores abióticos.
- Relación de los seres vivos
con el medio: ecología.
- Conservación.
- Biodiversidad.
- Clasificación de los seres vivos.
“Un futuro en peligro”
- Explotación de recursos marinos.
El ser humano y el medio marino.
- Especies amenazadas.
- Impactos sobre el medio.
- Conservación.
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Estos tres grandes bloques principales estructuran la oferta para todos los
niveles educativos, adaptándose, para cada nivel y franja de edad, tanto los
contenidos como la metodología didáctica.
ii. Estructura del Taller
Todos los talleres se estructuran en dos partes: una visita al Acuario y una
sesión de trabajo en aulas, comenzando por la visita a las instalaciones del
Acuario. Durante el recorrido por los dos niveles, se utilizarán todos los elementos
disponibles en el Acuario (acuarios, murales, elementos interactivos, etc… ) como
recursos fundamentales para el desarrollo de las actividades. Cada visita se
adaptará al contenido del taller elegido, haciendo hincapié en los aspectos que
luego se desarrollarán en las aulas.
Para profundizar en los contenidos, el taller continuará en las diferentes
aulas, proponiéndose diversas actividades de carácter participativo. Los materiales
en los que se apoyan las aulas-taller son muy variados dependiendo del nivel
educativo
y
el
tema
a
tratar:
medios
audiovisuales,
fichas,
manuales
identificativos, lupas binoculares, pequeños acuarios, muestras biológicas,
cuentos…
La duración de ambas actividades es de un mínimo de 2 horas,
aproximadamente una hora para la visita y otra hora para la actividad del aula.
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iii. ¿A quién se dirige?
Al alumnado y profesorado de todos los niveles educativos escolarizados.
Dentro de estos niveles cada ciclo tendrá a su disposición una oferta propia que se
adapte a su currículo escolar.
nivel
ciclo
Infantil
2
1
Primaria
2
3
1
Secundaria
2
Bachillerato
1
curso
5º
6º
1º
2º
3º
4º
5º
6º
1º
2º
3º
4º
1º
2º
años
4-5
5-6
6-7
7-8
8-9
9 - 10
10 - 11
11 - 12
12 - 13
13 - 14
14 - 15
15 - 16
16 – 17
17 - 18
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4. LOS TALLERES
i.
Bloque 1. “¿Cómo vivir bajo el mar?.” Organismos marinos y sus
funciones vitales.
Taller nº 1
Bajo el mar…
Destinatarios 2º ciclo de Educación Infantil
1º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
Descripción
Taller nº 2
- Distinguir distintos organismos marinos mediante la
observación directa e indirecta.
- Reconocer algunas características, comportamientos,
funciones y cambios en los organismos marinos usando
distintos sentidos.
- Despertar la curiosidad y respeto por los organismos
marinos.
Un viaje bajo el agua donde conocerán los animales
marinos acompañados de un gran experto de las
profundidades del mar. Este personaje les enseñará a
reconocer algunas características, comportamientos,
funciones y cambios en los organismos marinos usando
todos los sentidos.
Las aventuras del investigador
Destinatarios 2º ciclo de Educación Primaria
3º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
- Clasificar los organismos marinos en relación con las
funciones vitales mediante la observación directa, con
instrumentos apropiados y a través del uso de medios
audiovisuales y tecnológicos.
- Descubrir diferentes estrategias utilizadas por animales
marinos en la nutrición.
- Buscar un comportamiento activo en la conservación y
el cuidado de los organismos marinos.
Descripción
¿Queréis jugar e investigar? Así es como descubrirán las
ingeniosas estrategias que los organismos marinos han
diseñado para poder sobrevivir en su entorno. Averiguarán
como se esconden o utilizan algún disfraz para comer y no
ser comidos.
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Taller nº 3
Destinatarios
Objetivos
Descubre mis sentidos
Educación Secundaria
- Iniciarse en el conocimiento de la evolución de la vida
desde el origen de la Tierra.
- Descubrir las funciones de relación de los organismos
marinos analizando los órganos de los sentidos.
- Buscar un comportamiento activo en la conservación y
el cuidado de los organismos marinos.
Descripción
La increíble capacidad de adaptación de algunos
organismos marinos a lo largo de la historia de la Tierra les
ha permitido sobrevivir en el medio marino. Como fruto de
la evolución han desarrollado peculiares órganos
sensoriales. ¿Crees que ven bien los peces? ¿Oyen los
ruidos?
Taller nº 4
De peces va la historia
Destinatarios
Bachillerato
Objetivos
- Reconocer las adaptaciones de los peces a su entorno.
- Observar las diferencias entre peces óseos y
cartilaginosos.
- Buscar un comportamiento activo en la conservación y
el cuidado de los organismos marinos.
Descripción
Los peces primitivos se han ido diversificando a lo largo de
los milenios para adaptarse mejor al medio. La mayoría de
los peces marinos tienen un esqueleto óseo, pero tiburones
y rayas conservan un esqueleto de cartílago. ¿Queréis
conocer más diferencias?
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ii. Boque 2. “El mediterráneo: nuestro hogar.” Ecosistemas marinos.
Taller nº 5
Ésta es mi casa
Destinatarios 2º ciclo de Educación Infantil
1º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
Descripción
Taller nº 6
Destinatarios
- Identificar los principales elementos del entorno natural,
analizando su organización, sus características e
interacciones.
- Reconocer las diferencias entre seres vivos y objetos
inertes.
- Despertar la curiosidad y respeto por el medio ambiente.
Animales, plantas, agua, arena y otros elementos forman
nuestro entorno. Juguemos a diferenciarlos, a conocer sus
características y a encontrar el lugar donde habitan los
organismos marinos.
El mar en equilibrio
2º ciclo de Educación Primaria
3º ciclo de Educación Primaria
Objetivos
- Conocer las relaciones entre los factores bióticos y
abióticos del ecosistema marino mediterráneo.
- Descubrir el equilibrio en que debe mantenerse la
cadena trófica.
- Valorar la importancia de adquirir hábitos responsables
y respetuosos con el medio.
Descripción
Existe un delicado equilibrio entre los factores bióticos y
abióticos en los ecosistemas. Una pequeña alteración
puede amenazar su estabilidad. Descubrir los mecanismos
que lo mantienen en equilibrio nos ayudará a protegerlo.
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Taller nº 7
Yo planta, yo ecosistema
Destinatarios Educación Secundaria
Objetivos
- Analizar las interacciones existentes en el ecosistema
marino.
- Descubrir la importancia de la fanerógamas marinas en
el ecosistema marino y las amenazas a las que están
sometidas.
- Valorar la importancia de adquirir hábitos responsables
y respetuosos con el medio.
Descripción
La posidonia es una especie endémica del Mediterráneo.
No es un alga sino una planta superior de gran valor en el
ecosistema marino. Descubrirán su importancia y las
amenazas a las que está sometida.
Taller nº 8
Bioindicadores marinos
Destinatarios Bachillerato
Objetivos
Descripción
- Comprender los cambios naturales en el ecosistema y
los provocados por la influencia de actividades
humanas.
- Identificar los organismos marinos que se usan como
indicadores de la calidad del medio marino.
- Aprender a cuidar las condiciones ambientales y los
seres vivos como parte esencial de la protección del
medio natural.
Un pequeño cambio en las poblaciones biológicas de un
ecosistema nos puede estar mostrando un grave problema
ambiental. Los seres vivos nos hablan del estado de salud
de nuestro medio. ¿Quieres saber que organismos marinos
son bioindicadores?
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iii. Bloque 3. “Un futuro en peligro.” El ser humano en el medio marino.
Taller nº 9
Destinatarios
Objetivos
Descripción
Taller nº 10
Destinatarios
Objetivos
Descripción
¡Ay, qué pupita!
2º ciclo de Educación Infantil
1º ciclo de Educación Primaria
- Identificar distintos organismos marinos mediante la
observación directa e indirecta.
- Observar y percibir las relaciones entre los seres
humanos y el medio natural.
- Despertar curiosidad, respeto y cuidado hacia los
elementos del medio natural, especialmente animales y
plantas, rechazando actuaciones dañinas.
Nuestra influencia sobre el medio natural no pasa
desapercibida para los organismos que en él habitan. Nos
introducimos en sus hogares, la mayoría de las veces, sin
llamar a la puerta. Ellos mismos nos van a ayudar a
conocerlos mejor para respetarlos y cuidarlos.
Esto no es de aquí
2º ciclo de Educación Primaria
3º ciclo de Educación Primaria
- Analizar algunas manifestaciones de la intervención
humana en el medio, valorándolas críticamente.
- Conocer la repercusión de la contaminación en la vida
marina.
- Contribuir activamente a la defensa, conservación y
mejora del medio marino.
Cada vez nos resulta menos extraño ver una lata, una
botella o un neumático bajo el agua, pero estos elementos
no pertenecen a este medio. Lo peor es que desconocemos
el daño que producen a la flora y fauna marina. ¡Conoce
para proteger!
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Taller nº 11
Lo bueno no abunda. Consumo responsable
Destinatarios
Educación Secundaria
Objetivos
- Conocer el concepto de biodiversidad y analizar los
problemas asociados a su pérdida.
- Utilizar claves sencillas de identificación de seres vivos.
- Valorar la importancia de adquirir hábitos responsables
y respetuosos a la hora de utilizar el mar como recurso.
Descripción
Desde la aparición de la vida hasta la actualidad los
organismos han ido variando, mientras aparecían nuevas
especies otras iban extinguiéndose. El proceso de extinción
es algo natural, pero los cambios provocados por los
humanos están acelerando muy peligrosamente el ritmo de
extinción de especies. En el taller nos centraremos en la
pesca y consumo de inmaduros.
Taller nº 12
Un mar en continuo cambio
Destinatarios Bachillerato
Objetivos
Descripción
- Conocer el ciclo hidrológico y las características del agua
de mar.
- Identificar la repercusión de la contaminación del agua
de mar en los organismos marinos.
- Contribuir activamente a la defensa, conservación y
mejora del medio marino.
La mayor parte del agua del planeta se encuentra en
océanos y mares, el 97%. Se trata de agua salada con unas
características físico-químicas específicas. La
contaminación del agua es causada generalmente por
actividades humanas y repercute en la vida de los
organismos marinos y en nosotros mismos.
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