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UNIDAD: “Yo y mi entorno” ¿Qué es? ÁMBITO: Relación con el Medio Natural y Cultural. CLASE: Nº 8 FECHA: Nivel: Kinder CONTENIDOS: Sentido del tacto. NÚCLEO: Seres Vivos y su Entorno. EJE: Descubrimiento del mundo natural. HABILIDADES: Formular hipótesis. APRENDIZAJE ESPERADO ESPECÍFICO: Manifestar interés por realizar experiencias de indagación y buscar explicaciones frente a lo observado. ACTIVIDADES: Inicio: Invitar a los niños y niñas a realizar una expedición muy especial al patio, en la que podrán transformarse en niños exploradores utilizando todos los órganos de los sentidos, menos la vista. Para realizar esto, se reunirán en parejas y uno de ellos cubrirá sus ojos con una tela oscura, recibiendo ayuda de su compañero, quien lo guiará para desplazarse sin correr riesgos. El niño que tenga sus ojos cubiertos deberá explorar los diferentes elementos que existen en la naturaleza, como piedras, hojas, flores, tierra, troncos de árboles, etc. recordando que no pueden utilizar la vista. A medida que van explorando, invitarlos a formular hipótesis sobre el objeto. RECURSOS: Página n° 14, vendas oscuras, 1 bolsa de género, 5 objetos, lápices de colores. MPA Tramo V: Explora su entorno observando, registrando, mediante sencillos grafismos, experimentando en forma guiada, comparando y dando cuenta de sus resultados. Ejemplos de desempeño Hace experimentos, los registra (dibujos, signos), resultados y formula algunas Desarrollo: Observar la imagen, recodando la experiencia ya realizada. compara Invitar a los niños y niñas a construir su bolsa mágica, participando con explicaciones. sus compañeros en el proceso de formular hipótesis y descubrir los objetos secretos. Para esto, la educadora comentará las instrucciones mencionadas por los amigos de la página, pidiendo ayuda a los párvulos para analizar qué pasos se deben seguir. Cierre: Presentar una serie de objetos diferentes, invitando a los niños y niñas a observar cada uno de estos elementos sin tocarlos. Pedirles que formulen hipótesis sobre las sensaciones que se producen al tocar cada uno de los objetos expuestos. Permitir que exploren los elementos utilizando el sentido del tacto, comprobando las hipótesis planteadas. © Santillana, Desafío Kinder, 2010
