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PALETAS
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
Profesor: José Andrés Jiménez
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
19001-Guadalajara
1º ESO
Inteligencias múltiples
1. Lingüística
2. Lógico-matemática
3. Cinestésica
4. Visual
5. Musical
6. Interpersonal
7. Intrapersonal
8. Naturalista
Unidad didáctica 8: 1ª semana de
noviembre La Prehistoria
Contar historias sobre la forma de vida de
distintas familias de homínidos.
Exposición oral
Calcular la demografía a finales del
paleolítico y neolítico, comparándolas
con grupos paleolíticos actuales.
Distribuirse por el aula imitando danzas y
demás actividades lúdicas, del Homo
Sapiens Sapiens.
Crear un mural recreando las pinturas de
la Prehistoria con los mismos materiales.
Audición con los instrumentos musicales
propios de la época. Relacionar con la
danza.
La clase se dividirá en dos grupos y cada
una tomará el rol de hombres y mujeres
en la Prehistoria, debatiendo.
Comentario de texto sobre el uso de la
piedra.
Realizar en clase con distintas piedras
utensilios líticos.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
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Profesor: José Andrés Jiménez
Inteligencias múltiples
1. Lingüística
2. Lógico-matemática
3. Cinestésica
4. Visual
5. Musical
6. Interpersonal
7. Intrapersonal
8. Naturalista
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
19001-Guadalajara
Unidad didáctica 9:Las Primeras
Civilizaciones
Búsqueda de información sobre las
distintas civilizaciones fluviales y
exposición oral.
Calcular las producciones agrícolas y
ganaderas de estas civilizaciones.
Disfrazarse de personas de los diferentes
pueblos.
Elaborar un mural con la evolución de las
pirámides.
Usar música de fondo en la realización de
los murales, exposición…
Debate entre judíos y egipcios. Moisés.
Describir las causas de la decadencia de
estos pueblos.
Realizar una clasificación de especies,
que pasaron de estas culturas a la nuestra.
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Profesor: José Andrés Jiménez
Colegio Sagrado Corazón
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Unidad didáctica 10: Grecia cuna de
occidente.
Inteligencias múltiples
1. Lingüística
2. Lógico-matemática
3. Cinestésica
4. Visual
5. Musical
6. Interpersonal
7. Intrapersonal
8. Naturalista
Realizar una presentación del tema.
Dibujar un templo clásico griego.
Simulación en la clase del orden de
combate griego
Proyección de Alejandro Magno, Las
Termópilas.
Comentar la música de la película.
Comentar la película. Desarrollo de la
habilidad de hablar en público.
Memorización de un texto. Desarrollo de
la autoestima; ser capaz de proyectar una
imagen positiva de sí mismos a los
demás.
Situar el mundo griego en la cuenca
mediterránea usando el satélite.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
Profesor: José Andrés Jiménez
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
19001-Guadalajara
2º ESO
Inteligencias múltiples
9. Lingüística
10. Lógico-matemática
11. Cinestésica
12. Visual
13. Musical
14. Interpersonal
15. Intrapersonal
16. Naturalista
Unidad didáctica 6: 1ª semana de
noviembre La Sociedad Feudal. El
Románico
Cuenta cómo crees que vivían tus
antepasados en la Edad Media.
Exposición oral
Crear una línea temporal con los hechos
más importantes ocurridos en España en
la Edad Media.
Representar en el aula los distintos tipos
de clero y su función en la Edad Media.
Mural con características del Románico.
Los alumnos imitarán a juglares y
crearán coro de Gregoriano.
Exponer delante de los compañeros una
parte que se ha preparado en grupo.
Explicar de forma escrita e individual, lo
que más ha gustado del tema.
Catalogar grupos de animales y plantas
de la Edad Media, observando los
cuadros de la época.
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Profesor: José Andrés Jiménez
Inteligencias múltiples
9. Lingüística
10. Lógico-matemática
11. Cinestésica
12. Visual
13. Musical
14. Interpersonal
15. Intrapersonal
16. Naturalista
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
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Unidad didáctica 10:Los orígenes de la
Edad Moderna
Búsqueda de información sobre
característica del Estado Moderno y
exposición oral.
Medir con un S.I.G. las distancias de
algunos de los viajes, y pasarlos a leguas.
Recrear en la clase la feria de Medina del
Campo.
Realizar un portulano y un mapa
atlántico.
Escribir la letra de una canción en
relación al descubrimiento de América.
Debate sobre la conquista de América.
Valoración de la política de los Reyes
Católicos, por escrito.
Conocer los paisajes de algunas ciudades
europeas en la Edad Moderna. Por
Google.
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Unidad didáctica 12: La crisis del siglo
XVII.
Inteligencias múltiples
9. Lingüística
10. Lógico-matemática
11. Cinestésica
12. Visual
13. Musical
14. Interpersonal
15. Intrapersonal
16. Naturalista
Los alumnos seleccionarán obras de arte
y hablarán de ellas en público.
Contabilizar los territorios que pierde el
Imperio español.
Simulación en clase de la Revolución
inglesa.
Proyección de Alatriste.
Audición de música barroca.
Formar dos grupos que proporcionen
alimentos americanos y europeos, luego
nos los comemos.
Presentar los problemas de la europa
absolutista y las soluciones del método
científico a otros problemas.
Observar la naturaleza con unas lentes de
aumento.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
Profesor: José Andrés Jiménez
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
19001-Guadalajara
3º ESO
Inteligencias múltiples
17. Lingüística
18. Lógico-matemática
19. Cinestésica
20. Visual
21. Musical
22. Interpersonal
23. Intrapersonal
24. Naturalista
Unidad didáctica 3: 1ª semana de
noviembre Recursos naturales y
actividades agrarias.
Explica que son los recursos naturales y
como influyen en tu vida.
Cuantifica los recursos naturales que
importa España y el coste de estos.
Salida a conocer la A.PA.G.
D.V.D sobre las distintas agriculturas del
mundo. Crear un power point sobre la
energía.
Presentar una serie de fotos en formato
digital con música.
Debate sobre los precios de las materias
primas a nivel mundial.
Explicar de forma escrita e individual, lo
que más ha gustado del tema.
Catalogar grupos de plantas utilizadas
por el hombre. Traerlas a clase.
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Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
Profesor: José Andrés Jiménez
Inteligencias múltiples
17. Lingüística
18. Lógico-matemática
19. Cinestésica
20. Visual
21. Musical
22. Interpersonal
23. Intrapersonal
24. Naturalista
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19001-Guadalajara
Unidad didáctica 7:Hacia un mundo
de ciudades
Búsqueda de información sobre la
población urbana por continentes y
exposición oral.
Medir con un Google Earth la extensión
de algunas de las mayores ciudades del
mundo.
Escenificar el viaje de una gota de agua
desde la nube a un grifo de una ciudad.
Comparar los planos urbanos de ciudades
actuales europeas, con los de la edad
moderna. Usando Google.
Buscar letras de canciones relacionadas
con las ciudades.
Comentar en grupos los temas de las
letras de las canciones. Debatir las
políticas urbanas de algunas ciudades.
Describir como te sientes en la ciudad.
Realizar un mapa mental de tu barrio,
preguntando a los vecinos, cada uno un
mapa.
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19001-Guadalajara
Unidad didáctica 8: El Proceso de
globalización.
Inteligencias múltiples
17. Lingüística
18. Lógico-matemática
19. Cinestésica
20. Visual
21. Musical
22. Interpersonal
23. Intrapersonal
24. Naturalista
Los alumnos expresarán en público su
opinión sobre lo que consideran
desarrollo.
Cuantificar los territorios del planeta que
no están dentro del proceso de
globalización.
Simulación en clase de los conflictos que
hay en el norte de África.
Visualizar un documental sobre el
comercio mundial.
Utilizar en clase música de fondo de
distintas culturas.
Formar dos grupos que contrapongan
ideas sobre la globalización.
Presentar los problemas y ventajas de la
mundialización.
Ver un documental sobre uso sostenible
de un bosque.
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4º ESO
Inteligencias múltiples
25. Lingüística
26. Lógico-matemática
27. Cinestésica
28. Visual
29. Musical
30. Interpersonal
31. Intrapersonal
32. Naturalista
Unidad didáctica 4: 1ª semana de
noviembre La Construcción del Estado
Liberal.
Exposición oral de una parte de la
unidad.
Medir la extensión de los territorios
americanos que se independizan a partir
de 1811, usar un S.I.G.
Los alumnos se disfrazarán en clase,
imitando la Colección de Trajes de juan
de la Cruz Cano.
Realizar frases en folios, con proclamas a
favor y en contra de Fernando VII.
Presentación en formato digital de
cuadros de la época, relativos a
acontecimientos históricos, con música.
Debate sobre las desamortizaciones.
Reflexionar por escrito sobre un cuadro
de Goya.
Identificar masas forestales del
desamortizado Monte Alcarria.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
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Inteligencias múltiples
25. Lingüística
26. Lógico-matemática
27. Cinestésica
28. Visual
29. Musical
30. Interpersonal
31. Intrapersonal
32. Naturalista
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Unidad didáctica 7:El Periodo de
Entreguerras y la 2ª G.M.
Contar historias sobre influencia de una
crisis en una sociedad hambrienta.
Relacionar los porcentajes de parados en
los años treinta y relacionarlos con los
actuales.
Los alumnos se disfrazarán con los trajes
de los años veinte.
DVD sobre la 2ª G.M.
Buscar letras de canciones de los años
treinta y escucharlas.
Se crearán varios grupos en clase y
defenderán distintas ideas políticas de la
época.
Analizar individualmente las
consecuencias de la 2ª G.M..
Analizar los problemas ecológicos que
generó la guerra.
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INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Asigantura: CIENCIAS SOCIALES
Profesor: José Andrés Jiménez
Colegio Sagrado Corazón
Plaza Fernando Beladíez, 2
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Unidad didáctica 8: España durante el
Franquismo.
Inteligencias múltiples
25. Lingüística
26. Lógico-matemática
27. Cinestésica
28. Visual
29. Musical
30. Interpersonal
31. Intrapersonal
32. Naturalista
Los alumnos realizarán una presentación
del tema.
Analizar la demografía y P.I.B de España
al comienzo y final del Franquismo.
Simulación en clase de una familia de
que emigra a Alemania.
Documental sobre el Franquismo.
Audición de música militar.
Formar grupos que unos defiendan y
otros critiquen el Franquismo. Incluidas
las “Familias el Régimen”.
Reflexionar sobre la cultura durante el
Franquismo.
Observar las repoblaciones forestales del
régimen, usando fotos aéreas de 1957 y
1983.
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