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Tema 1: Introducción: ciencia cognitiva y
conducta
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Origen evolutivo de la mente y la cognición.
Conductismo, cognitivismo y computacionalismo
Ciencia cognitiva: concepto, principios y contenidos
Origen evolutivo de la mente y la cognición.
Evolución, selección natural y genes egoistas
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Molécula. Replicadores.
Proliferación y evolución de los replicadores
Errores de réplica
Mejoras: aislamiento, vehículos, reproducción sexual.
Los que resultan mejores proliferan más.
Selección natural/ reproducción diferencial
Rasgos seleccionados, efectos laterales, exaptación,
pleiotropía
• Ajuste inclusivo (inclusive fitness)
• Altruismo, selección sexual.
Ambiente de Adaptación Evolutiva (AAE)
• Es el entorno concreto en el que una especie evolucionó
hasta alcanzar sus características actuales.
• En el caso de Homo sapiens, es seguro que nuestro
AAE, el ambiente al que nuestro cuerpo y nuestra
conducta se adaptó, es muy diferente de éste en el que
vivimos.
• Por tanto, nuestras capacidades y tendencias
psicológicas innatas vienen en gran medida moldeadas
por las exigencias de un mundo en el que YA NO vivimos.
Algunos hitos en la evolución humana
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50 millones de años
Primeros primates
6 millones de años
Comienza a formarse la sabana
3-4 millones de años
Primeros homínidos
… Australopithecus, habilis, erectus, neanderthal…
100.000 años
Homo sapiens (bandas C-R)
10.000 años
Agricultura (pueblos)
5000 años
Escritura (grandes naciones)
500-150 años
Ciencia e industria
100 años
Teléfono, aviones.
60 años
TV, informática
30 años
Informática personal
15 años
Internet
7 años
Redes sociales
Los primates
• 50 millones de años de evolución.
• Más de 200 especies en la actualidad
• Casi todas habitan en las selvas intertropicales,
• Más del 90% son arbóreas
• Casi todas: 60% al 90% de su dieta es frugívora.
• Estos aspectos han delimitado sus características
(manos, brazos, intestinos…conducta…capacidades)
• Bosque lluvioso intertropical:
• Depende esencialmente de la distribución y cantidad de
precipitaciones.
• Baja presión trófica y predatoria.
Los primates
• La inmensa mayoría de los primates:
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Peso entre 1 y 15 kg
Poblaciones numerosas en sus habitats
Gran número de crías poco espaciadas
Periodos de gestación y crecimiento relativamente cortos.
• Lo contrario ocurre con los grandes antropoides
(Hylobates, Pongo, Pan, Gorilla), minoritarios, pesados y
muy poco prolíficos.
La sabana y el bosque de sabana
• Mioceno medio - inicios del plioceno (hace unos 6
millones de años) se forma la Gran Falla del Rift en Africa.
• Depresión de unos 3000 Km, entre Mozambique en el sur
y el valle del Jordán en el norte.
La Falla del Rift
La sabana y el bosque de sabana
• La falla del Rift provoca una especie de “catástrofe
ecológica”.
• Da lugar a un frente montañoso que frena los vientos
oceánicos.
• Estos penetran mucho más secos en el interior del
continente.
• Progresivamente, amplias zonas de África se van
despoblando de selva.
• En su lugar surgen nuevos entornos y los
correspondientes ecosistemas: sabana y bosque de
sabana.
Efectos del cambio climático
• Cambio en los criterios de selección natural:
– Gran biomasa de hervíboros
– Carnívoros
– Más competencia por recursos más escasos.
• Algunos grupos de primates lograron adaptarse a la
sabana:
– Pequeños: cercopitecos, colobinos.
– Grandes: babuinos: cambios físicos y sociales y
psicológicos.
• La solución más novedosa: los homínidos:
• “bipedismo, manos libres, transporte de herramientas, uso
eficaz de armas, mayor resistencia”
• … cognición, inteligencia
Aparición de la inteligencia homínida
• No es nada evidente su utilidad adaptativa
• Muchos animales prosperan con gran éxito con
inteligencias
– mínimas
– muy especializadas
• No surge sola, viene en un “pack” de
características
La solución homínida
Locomoción
bípeda
Alimentación
y presión
trófica
Conducta
sexual
COGNICIÓN,
INTELIGENCIA
Estrategia
reproductiva
Tamaño
cerebral craneal
Herramientas
- armas
Conducta social comunicación
Bipedestación
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Mejora visión en espacios abiertos
Aumento de resistencia
Aumento drástico de la posibilidad de transporte
Problemas:
– Limita la velocidad de carrera
– Limita la anchura del canal pélvico
Alimentación en homínidos
• Omnívoros
• Imposibilidad de aprovechamiento de herbáceas
• Asunto crucial: la carne (aporte proteico esencial)
– Carroñeros
– Cazadores
• Cambio conductual drástico.
• Resulta crucial:
– Cooperación
– Coordinación
– Solidaridad intragrupal
– (  comunicación  lenguaje?)
Organización social: Primates
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Tropa con macho dominante (e.g. gorilas)
Tropa oligárquica (e.g. papiones)
Familias aisladas (e.g. orangutanes)
Poliginia: Pan
Organización social: Homínidos
• Banda compuesta por unidades reproductivas (parejas)
relativamente estables
• Patrilocales
• Resolución de conflictos (intragrupo)
• Competencia organizada con otras bandas
Conducta reproductiva y parental
• Primates: distintas estrategias: macho dominante,
oligarquía, competencia celular…
• Estro: limita el tiempo en que las hembras son
sexualmente activas y reconocidas como tales por los
machos.
Conducta reproductiva y parental
• Problema para los homínidos: cómo cumplir los
requerimientos de la inteligencia?
– El gran tamaño craneal dificulta los partos
– El bipedismo dificulta el transporte de crías y limita el
tamaño del canal pélvico
– La larga gestación y los prolongados cuidados de la
cría ponen a la hembra en una larga situación de
dependencia e indefensión
Conducta reproductiva y parental: la
solución homínida
• Desaparición del estro -> Otros mecanismos de atracción.
• Algunas hipótesis concretas:
– Fisher: El contrato sexual
– Lovejoy: atracción epigámica
• Implicar a los machos en el cuidado de las crías y de la
propia hembra.
• Mantenimiento de unidades reproductivas a largo plazo
(familias)
• Mecanismos emocionales: enamoramiento, afecto,
reconocimiento facial, gesticulación y comunicación
Por qué se seleccionó la cognición
(inteligencia, lenguaje, razonamiento…)?
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•
Tecnología (construcción y uso de herramientas y armas)
Coordinación y comunicación en el grupo
Caza, guerra, defensa.
Cohesión grupal; solución de conflictos.
Búsqueda y exploración.
• Poco que ver con los usos actuales de nuestras
capacidades cognitivas.
Conclusiones
• La inteligencia humana aparece evolutivamente ligada a
un entramado de soluciones muy particulares
• La interrelación entre los diversos factores no admite
análisis simples; es una red compleja de interacciones
• La selección natural de las capacidades cognitivas deriva
de las condiciones imperantes en la sabana africana en
la época de los primeros homínidos (A.A.E)
• Por tanto, cabe pensar que aún hoy sus características
estén en parte determinadas por esas condiciones
• El psicólogo trata con supervivientes de un medio hostil
muy diferente del actual.
• Y también lo es, por supuesto :p
Conductismo, cognitivismo,
computacionalismo
Historia de la psicología científica
• Intuitivamente, la psicología se refiere a la “vida interior”:
sensaciones, sentimientos, ideas, creencias, actitudes,
carácter…
• Tradicionalmente, todo ello se vincula a las distintas
versiones del “alma” o el “espíritu”.
• A partir de pioneros como Kepler o Galileo (s.XVI – XVII)
comienza la ciencia moderna
• Características:
– Racionalidad
– Empirismo
– Progresivo distanciamiento de la religión
Historia de la psicología científica
• La psicología científica, en este contexto, sería el intento
de conocer nuestra “vida interior” con los mismos
métodos y supuestos de la ciencia natural.
• Esto siempre ha resultado sospechoso:
• La vida interior no es observable
• Nuestro psiquismo no parece obedecer a las mismas
leyes que los fenómenos naturales.
– Principio de causalidad
– Principios lógicos
Historia de la psicología científica
• En el siglo XIX todas estas sospechas se confirman con el
callejón sin salida Wundtiano.
• No parece posible desarrollar conocimiento psicológico
con las características, supuestos y métodos de la ciencia
natural.
• Sin embargo, en el siglo XX se ofrecen dos soluciones
posibles a este problema: el conductismo y el
cognitivismo
• Conductismo (primera mitad del sXX): prescindir
totalmente de la “vida interior”.
• Cognitivismo (segunda mitad del sXX): analizar nuestras
capacidades internas en cuanto un sistema de
información
Historia de la psicología científica
Un problema actual:
•Las mejores técnicas de intervención proceden o derivan
del conductismo
•Los planteamientos teóricos más plausibles derivan del
cognitivismo computacional
Si se consideran como ideologías o religiones, el diálogo de
sordos está servido.
Por suerte, hay alternativas.
Conductismo
• Principios del siglo XX
• Revolución contra la psicología introspeccionista
• Ideas centrales:
– Psicología como ciencia natural: objetivismo
– Eliminación o reformulación de los mitos mentalistas
– Conducta manifiesta y sucesos ambientales (R y E)
• Hay al menos dos fases importantes:
– Watson (primer cuarto de siglo)
– Skinner (segundo cuarto de siglo)
• Importantes diferencias en sus planteamientos.
Conductismos
• Varios tipos:
– Psicológicos
– Filosóficos
– Económicos
– Paleontológicos
– Etc.
• Conductismos psicológicos:
– Watson: revolución conductista
– Skinner: conductismo radical
– Conductismo teórico
– Interconductismo
– Etc.
• Condutismos filosóficos:
– Skinner
– G. Ryle
– Otros: Wittgenstein, Quine…
Conductismo watsoniano
• Reacción contra la psicología mentalista-introspeccionista
• Reivindicación de la psicología como ciencia natural
• Conceptos psicológicos legítimos: basados en
observables
• Los inobservables son mitos, invenciones
• Elemento teórico central: la asociación E-R pavloviana
• Toda la conducta puede terminar explicándose por
vínculos E-R de alta contigüidad espacio-temporal
• Un programa ambicioso, con una base empírica endeble.
• Sin duda, salvó a la psicología del marasmo.
Conductismo skinneriano
• Qué es el conductismo?
– NO es la ciencia de la conducta
– ES la filosofía de esa ciencia
• Confundir ambas cosas da lugar a graves errores
Conductismo skinneriano
• Objetivo de la ciencia: predicción y control
Es decir, los aspectos prácticos.
La explicación pasa a un segundo plano.
Teoría = resumen de los datos.
Estudios de caso único.
Desconfianza de los diseños de grupo, los
promedios y las estadísticas.
Conductismo skinneriano
Metodología: el análisis funcional
• Relaciona VIs ambientales con VDs
conductuales.
• La relación funcional es un concepto más débil
que el de causa-efecto.
• Si se conocen las VIs, se puede predecir la
conducta.
• No se requieren hipotéticos estados internos
(sed, motivación, sentimientos…)
Conductismo skinneriano
Metodología: el análisis funcional
• Las VIs pueden ser temporalmente remotas
(historial de aprendizaje)
• Se opone a las explicaciones sólo inmediatas:
– Watson
– Mentalismo
– Determinismo mecanicista
– Libre albedrío
Conductismo skinneriano
• Las causas de la conducta están en el ambiente,
no en supuestos estados internos, eventos
privados o explicaciones dualistas en general.
• El ambiente forma parte inherente de la conducta.
Para definir una conducta es imprescindible
identificar los factores ambientales implicados.
Conductismo skinneriano
• Los eventos privados (pensamiento, estados de
conciencia) son eventos físicos normales.
• No pertenecen a una esfera diferente (mental,
espiritual)
• La única diferencia es que sólo los observa un
único observador privilegiado (el sujeto).
• A diferencia de Watson, considera que son reales
e importantes.
• “La piel no es un límite importante”.
• Los eventos privados funcionan como los físicos.
Conductismo skinneriano
El objeto de estudio es la conducta.
No “otra cosa” a través de la conducta
Descarta, pues, el conductismo metodológico.
Conductismo skinneriano
Rechazo del reduccionismo.
• Contra lo que se suele decir, el análisis funcional y el
planteamiento de “cajas negras” son la antítesis del
reduccionismo.
• Probablemente, la crítica más errónea que se ha hecho
nunca al conductismo skinneriano es la de
“reduccionista”.
Conductismo skinneriano: valoración
Puntos fuertes:
• Enfoque pontente, fecundo y coherente
• Ha dado lugar a la mejor tecnología psicológica hoy
disponible: técnicas de modificación de conducta, etc.
• Funciona muy bien en la predicción y el control de
determinados ámbitos de la conducta humana.
Conductismo skinneriano: valoración
Problemas:
• Funciona mal en la predicción y el control de otros
ámbitos de la conducta humana: pensamiento, lenguaje,
psicopatología.
• En ellos introduce a menudo conceptos poco
fundamententados, lógicamente deficientes, etc.
• Ejemplo: la “conducta encubierta”
• Ejemplo: la “observación” de eventos privados
• Al usar sólo un plano de análisis funcional, su poder
explicativo es limitado
Artículo “Qué es conducta”: valoración
Tesis:
1. La distinción mente-conducta es un error categorial
2. Lo que llamamos “mental” es también conducta.
3. El modelo médico (causas y síntomas) no es aplicable en
problemas propiamente psicológicos (conductuales)
Argumentos:
- El iceberg
- El verbo
Artículo “Qué es conducta”: valoración
Problemas:
-
Irrelevancia
Ejemplos
Reificación del lenguaje (el hechizo de Wittgenstein)
Planteamiento metafísico
Cognitivismo
Dos sentidos al menos:
1. Sentido amplio o débil: mentalismo, con el añadido de
métodos no introspectivos (a menudo, conductismo
metodológico).
– Postula una mente, que adquiere y posee
conocimientos y participa en el control de la conducta
– Sin embargo, no ofrece solución al problema clásico
de la introducción de los conceptos mentales en la
ciencia:
•
•
•
cómo puede algo mental tener efectos físicos
qué clase de cosa es el conocimiento
etc.
2. Cognitivismo computacional
Cognitivismo computacional
• La mente es un sistema de información que sirve al
organismo para adaptar su conducta a situaciones
complejas.
• Sistema de información: cualquier sistema cuyas
funciones principales se entienden mejor en términos de
transformación de información que de energía.
• Sistema de información = computador
• Cómputo = procesamiento de información
Cognitivismo computacional
• Un sistema de información suficientemente complejo y
que cumpla ciertas características se denomina sistema
cognitivo.
• Todo sistema de información funciona aplicando conjuntos
de operaciones a información organizada.
• En los ordenadores, algoritmos y estructuras de datos
• En los sistemas cognitivos, procesos y representaciones.
Cognitivismo computacional
Metodología:
• Desarrollo de modelos computacionales de las diversas
funciones de los sistemas cognitivos (razonamiento,
solución de problemas, lenguaje, planificación…)
– Estos modelos son, propiamente, las teorías de la CC.
– Altamente efectivas (condición de suficiencia)
• Análisis de protocolos de pensamiento en voz alta
• Estudios empíricos (solución de problemas, tareas de
juicio, elección, etc.)
Cognitivismo computacional
Puntos fuertes:
• Ofrece una solución al problema clásico del papel de la
mente: la mente es el software del cerebro.
• El desarrollo de modelos ha demostrado que muchas
funciones que antes se consideraban fantasmagóricas,
pueden ser perfectamente computacionales
(razonamiento, lenguaje, solución de problemas, etc. etc.)
• Explicaciones a menudo satisfactorias desde el punto de
vista científico-natural
Cognitivismo computacional
Puntos débiles:
• El problema de la equivalencia fuerte: que un modelo
consiga realizar un proceso no significa que lo haga como
los humanos.
• La altísima complejidad y notable variabilidad de los
sistemas cognitivos humanos hace difícil estudiar con
esta metodología muchos de sus aspectos.
• Imposibilidad de tratar la consciencia fenomenológica y la
experiencia cualitativa (qualia)
Ciencia cognitiva
Ciencia cognitiva
La ciencia que estudia los sistemas complejos de
información en cuanto tales.
Distintos tipos de sistemas complejos de información:
• Sistemas cognitivos humano
• Sistemas de inteligencia artificial
Ciencia cognitiva
Se constituye en la segunda mitad del XX
Agrupa áreas preexistentes, entre las que se incluyen:
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•
Inteligencia artificial (ciencias de cómputo)
Psicología computacional (psicología)
Filosofía de la mente (filosofía)
Neurociencia cognitiva (biología)
Ciencia cognitiva: Supuestos
• Mentalismo: El concepto de mente es imprescindible para
entender el funcionamiento de los sistemas cognitivos.
• Teoría representacional de la mente: La mente construye
y utiliza representaciones del mundo y de sus distintos
aspectos
• Computacionalismo: El manejo de representaciones por la
mente se describe óptimamente como procesos de
cómputo.