Download - SlideBoom

PSICOLOGÍA DE LA PERSONALIDAD
William Montgomery Urday
Teorías
constructivista y
socioculturalistas
Vittorio Guidano. Teoría cognitivoestructural.
Alexei Leontiev: Teoría de la actividad.
Fernando González Rey: Teoría históricosocial de la subjetividad.
PERSPECTIVA SOCIOCULTURALISTA




Materialismo dialéctico: Teoría de las leyes generales del
movimiento y cambio.
Principios:
- Contradicción: Unidad y lucha de contrarios.
- Negación de la negación: Tesis, antitesis, síntesis.
- Interdependencia: Efectos recíprocos entre los
fenómenos.
Materialismo histórico: Teoría de las leyes generales del desarrollo
social y formas de realización histórica.
Principios:
- Las relaciones de producción enmarcan la estructura y
la superestructura.
- El motor de la historia es la “lucha de clases”.
Alexei Leontiev
(1903-1979)









Nace en Moscú (Rusia).
Estudios superiores con Chelpanov y Kornilov
como maestros.
Trabaja en el Instituto de Psicología de Moscú junto con Luria y
Vigotsky desde los años 20.
Pasa a la Academia de Neuropsicología y a la sección infantil del
Instituto Pedagógico de Charkov (1932).
Sirve en un sanatorio de rehabilitación de lesionados cerebrales
durante la II Guerra.
Acosado durante la última etapa staliniana funge de portavoz de las
ideas de Lysenko en Psicología (1950).
Premio Lenin a la ciencia (1963).
Primer Decano de la Facultad de Psicología en la Universidad de
Moscú (1966)
Jefe de la delegación soviética en 4 congresos internacionales de
Psicología. Miembro del Comité Ejecutivo de la Unión Internacional de
Psicología.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD


TENDENCIA: Desarrollo pleno de capacidad humana para
transformar la naturaleza, creando vínculos de actividades.
CONCEPTOS:
- Actividad: Función interna-externa, socialmente
condicionada del individuo en interacción con un objeto
(motivo).
- Relaciones individuo-mundo cristalizadas mediante el
trabajo.
NECESIDAD
MOTIVO
OPERACIÓN
ACCIÓN
FINES
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
- Motivos: Objeto de la actividad material e ideal,
suscitado por la necesidad.
- Operación-Acción: Componente subordinado a
un fin consciente (actividad propiamente dicha).
- Fin: Objetivo material / ideal como
representación del resultado que debe lograrse.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD



Reflejo psicológico: Propiedad altamente organizada de la
materia, fundamentada en la ANS, que surge de la
incidencia objetal sobre el aparato reflectante, reelaborando
las representaciones.
Premisa biológica: Leyes de la ANS (estereotipos dinámicos
y sistemas de señales) para la adaptación y la aparición de
la conciencia.
Fases del desarrollo:
- Sensorial: Adaptativa. Reflejo en huella directa.
- Perceptual: Formación de representaciones subjetivas.
- Social: Interiorización, Conciencia, actividad
transformadora.
BIBLIOGRAFÍA RELEVANTE



Leontiev, A. N. Actividad, conciencia y
personalidad.
Leontiev, A. N. El hombre y la cultura.
Smirnov, Leontiev y otros. Psicología.
El debate marxista sobre
el individuo humano
Adam Schaff (1913-2006) nace en Lemberg (Polonia). Estudia
Derecho, Economía y Filosofía. Dicta cátedra marxista-leninista en
Varsovia (1948). Es director de la Académica Polaca de Ciencias
(1951). Renuncia al Comité Central del Partido Comunista por
discrepar con la intervención soviética en Checoeslovaquia (1968).
Catedrático de Filosofía en Viena desde 1970. Es expulsado del PC
por “propagar ideas burguesas” (1984).
Según él:
SEXTA TESIS FILOSÓFICA DE MARX: “El ser humano no es algo
abstracto, inherente a cada individuo. Es, en su realidad, el conjunto
de relaciones sociales”.
El debate marxista sobre
el individuo humano
Lucien Seve (1926- ) nace en Chambery, Francia. Estudia
Filosofía y Psicofisiología. Profesor de Filosofía en Bruselas
y de una escuela secundaria, analiza las ideas leninistas y su
aplicación a la filosofía y a la psicología de la personalidad
(1950 a la fecha). Miembro del Comité Central del Partido
Comunista Francés (1961-1994), al cual renunció en abril
2010. Miembro Consultivo del Comité Nacional de Ética
(1985-2000). Premio a su trayectoria por la Educación
Racionalista (2008).
Según él:
SEXTA TESIS FILOSÓFICA DE MARX: “La esencia humana no
es algo abstracto, inherente a cada individuo. Es, en su
realidad, el conjunto de relaciones sociales”.
El debate marxista sobre
el individuo humano (Schaff)




Marx distingue entre los términos “wesen” (ser), “Das
menschliche wesen” (ser del hombre) y “Das wesen des
menschen” (esencia del hombre).
Siendo para Marx: a) “esencia” lo típico del ser humano
o clase social, y b) “ser” equivalente a “individuo”.
El marxismo es un humanismo radical, siendo el
individuo el punto de partida, no una construcción
deterministas objeto de la historia.
Propone retornar a los problemas de la filosofía del
hombre y la persona en “Manuscritos de 1844” y “La
Ideología Alemana”.
El debate marxista sobre
el individuo humano (Seve)





No hay oposición entre los términos, pues en otros análisis
Marx los usa intercambiablemente.
La “esencia” es “ser” considerado en lo que tiene de esencial
(lo humano) vs el ser empírico.
Sea Wesen “ser” o “esencia” en la connotación de Marx, en
todo caso no puede significar “individuo”.
El marxismo maduro indica que la forma “individuo” es
secundaria, pues su base real es externa (la sociedad).
La tesis de Schaff es pre-marxista y conduce al humanismo
abstracto.
PERSPECTIVA CONSTRUCTIVISTA



Postracionalismo: No hay mundo objetivo. La realidad es
proceso de transacciones del sujeto que construyen el
mundo en el que vive. Hay tantos mundos, verdades o
realidades como sujetos.
Teoría motora de la mente: Sistema activo de constructos
en proceso conceptualizador y reorganizador de la
experiencia. Actividad auto-organizada.
La transitoriedad y el desorden son necesarios para
cambiar de estados.
Vittorio Guidano
(1944-1999)








Nace en Roma.
Estudiante del Liceo G. Vico desde 1963.
Se recibe de Médico cirujano en La Sapienza (1969).
Especializado en Neuropsiquiatrìa en Pisa (1972).
Investigador en el Instituto de Psiquiatría de la Facultad Medica
de La Sapienza (1970-85).
Fundador y Presidente de la Sociedad Italiana de Terapia
Conductual-Cognitiva (1972-78). Introduce nociones de sistema e
identidad personal (1975-76).
Se vincula al post-racionalismo y revisa el concepto de
experiencia personal (1981-82).
Toma distancia del enfoque conductual-cognitivo y divulga la
concepciòn cognitivo-estructural.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD

TENDENCIA: Auto-organización de la experiencia
como construcción activa que plasma orden interno
de la mismidad individual.

CONCEPTOS:
Self: Sistema autopoiético en constante construcción
que define la identidad (autoindividuación /
autorreconocimiento).
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD



Organización unitaria del dominio emotivo individual:
Proceso en desarrollo que mantiene continuidad a
través de discontinuidades (“mismidad”), pese a los
cambios temporales y relaciones contraidas.
Self como protagonista: Actúa en contacto con los
fenómenos. Da sentido de diversidad.
Self como narrador: Enlaza la mismidad con el ser que
actúa mediante una experiencia de significados,
buscando una coherencia sistémica.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
Niveles de organización cognitiva personal (OCP):
 Tácito: Marco de referencia general, nuclear, capaz de
organizar toda la información que llega del exterior
(procesos de primer nivel).
 Explícito: Modelos de representación que dan una
imagen más incompleta y limitada de sí mismo y del
mundo (procesos de segundo nivel).
 Identidad personal: Resultado de la relación entre el
conocimiento tácito y la concepción consciente que la
persona tiene de sí mismo y del mundo.
 Modelo de realidad: Representación del mundo externo
que establece una relación con éste.
APLICACIONES




Terapia cognitivo-estructural. Ayuda a asimilar los desequilibrios
producidos en el proceso del desarrollo personal. Evaluación:
Análisis funcional (enfatizando el pensamiento).
Análisis cognitivo-funcional (concientizar pensamientos que
preceden, acompañan o siguen a las conductas problemáticas).
Reconstrucción de los supuestos tácitos en la base del problema.
- Opta por:
 Corregir el desequilibrio para restablecer el orden inicial (p ej,
extinción).
 Utilizar el desequilibrio en la búsqueda de alternativas (p ej. solución
de problemas).
 Promoverlo, elevándolo, para pasar a otra situación (p. ej. intención
paradójica).
BIBLIOGRAFÍA RELEVANTE




Guidano, V. El sí mismo en proceso.
Guidano, V. Relación entre vínculo y significado
personal: Una perspectiva narrativa para explicar el
proceso de cambio.
Botella, C. Terapia cognitivo-estructural: El modelo de
Guidano y Liotti. En V. Caballo: Manual de técnicas de
terapia y modificación de conducta.
Oneto, L., y Moltedo, A. Las Organizaciones de
Significado Personal de Vittorio Guidano: Revista
Psicoperspectivas. 1, 83-92.
PERSPECTIVA SOCIOCULTURALISTA
(postracionalista)


Puntos de encuentro entre la perspectiva
histórico-cultural y las ciencias posmodernas
que se definen como complejas, no lineales y
no deterministas.
“Repensar” la naturaleza de lo subjetivo: la
subjetividad no se interioriza, sino que se
construye.
Fernando
González Rey (19 - )










Nace en La Habana (Cuba).
Estudia psicología en la Universidad de la Habana (Cuba).
Doctor en Psicología del Instituto de Psicología General y
Pedagógica de Moscú. Postdoctorado en Psicología por el Instituto
de Psicología de la Academia de Ciencias de la URSS.
Autor y co-autor de 35 libros y más de 60 artículos.
Premio Interamericano de psicología (1991).
Orden “Carlos J. Finlay”, máxima distinción del Estado Cubano para
investigadores científicos (1995).
Tres veces ganador del Premio a la Crítica otorgado por el Instituto
del Libro de Cuba.
Presidente de la Sociedad de Psicólogos de Cuba (1986-1999).
Decano de la Facultad de psicología de la Universidad de la Habana
(1985-1990) y Vicerrector de la misma (1990-1995).
Profesor titular de la Universidad Católica de Campinas (Brasil).
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD



Subjetividad: Organización (personalidad) y
procesualidad (el sujeto).
Sujeto: Sistema relativamente estable, autoorganizado y autónomo. Expresa las configuraciones
subjetivas de construcción de lo social, como
proceso generador de sentidos.
Dimensión de sentido: Unidad constitutiva y
responsable de la versatilidad y expresión en el
plano psicológico de las experiencias históricosociales.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD



Conciencia: Momento de organización,
representación e intención del sujeto, con
carácter activo de generación de sentidos.
Emociones: Sistemas de registro que definen
los recursos subjetivos a través de los cuales el
sujeto se moviliza para desarrollar su actividad.
Motivos: Sistemas de necesidades
configuradas en las que siempre participan
núcleos de sentido.
TEORÍA DE LA PERSONALIDAD
Núcleos de sentido; Tendencias orientadoras
que integran contenidos motivacionales.
 Niveles de regulación: Interjuego de sistemas
que determina esferas diversas.
- Consciente volitivo: Uso activo y prospectivo
de operaciones volitivas.
- Normas estereotipos y valores: Elementos de
apoyo para el conciente volitivo.

APLICACIONES



Procedimientos terapéuticos de interpretación y
cambio de construcciones narrativas.
Ayuda al paciente a construir nuevos sentidos
subjetivos. llevando a una narración o discurso
coherente de la historia integrada del sujeto en
relación al mundo social en el que vive.
El proceso requiere: recuerdo, objetivación,
subjetivación, metaforización y proyección de
las narraciones.
BIBLIOGRAFÍA RELEVANTE





González Rey, F. Sujeto y subjetividad. Una
aproximación Histórico-cultural.
González Rey, F. Epistemología Cualitativa y
Subjetividad.
González Rey, F. Psicología de la personalidad.
González Rey, F. Adolescencia estudiantil y desarrollo de
la personalidad.
González Rey, F. Psicoterapia, subjetividad y
postmodernidad.