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MITOSIS
Vilma R. Rodríguez Navarro
Escuela: María Cruz Buitrago
Capacitadoras: Profesoras Priscilla Lugo
Isabel G. Cintrón
Materia: Biología
Nivel: Superior-Grado 10
Conceptos
•División celular
Población Estudiantil:
•Total 29 / F 18, M 11.
•Bajo recursos económicos
•Mayoría de bajo nivel de
aprovechamiento académico,
poco interés y falta de
compromiso hacia los estudios.
•Baja autoestima
•Ausentismo y cortes de clase
frecuentes
•Zona rural
•Ciclo celular
•Cromosomas
•Cromátidas hermanas
•Mitosis
•Citocinesis
•Reproducción
•Huso mitótico
•Síntesis de ADN
Objetivos / Propósitos
• Definir ciclo celular, enumerar sus diferentes fases y describir los eventos
más importantes.
• Discutir y mencionar ejemplos de las funciones del proceso de división celular
en los sistemas biológicos: reproducción, crecimiento y reposición de células.
• Describir y comparar las diferentes fases de la mitosis.
• Definir: cromosomas, cromátidas hermanas, huso mitótico ,ciclo celular,
división celular, citocinesis ,reproducción
• Identificar en un diagrama las estructuras de los cromosomas.
• Identificar las fases de la mitosis en diagramas.
•Construir modelos de mitosis
• Comparar y contrastar la citocinesis en animales y plantas.
• Mencionar las consecuencias de una alteración en la regulación del ciclo celular.
Estándares
• La estructura y los niveles de organización de la materia.
Expectativa - EM.B.1
Especificidad - Explica el origen y las aplicaciones de las
aplicaciones de la teoría celular.
• Los sistemas y los modelos.
Expectativa - SM.B.1
Especificidad – Construye diagramas y modelos para representar
los cambios que ocurren durante las fases de la división celular.
• Las interacciones
Expectativa - I.B.2
Especificidad – Explica cómo la producción y secreción de enzimas
claves en momentos específicos controla el ciclo celular.
• La conservación y el cambio
Expectativa – C.B.5
Especificidad –Explica cómo el ciclo celular se afecta debido a
cambios en los genes causando cáncer.
A. Inicio
Proceso Educativo
• Administración de una
pre-prueba.
• Observación de láminas
mostrando adultos y
bebés seguido por
preguntas abiertas.
• Presentación de dos hojas
de plantas de diferentes
tamaño para ser
comparadas en relación a
estructura y tamaño.
Tema: Mitosis
Pre y post prueba
Escoja la mejor contestación:
1. La división celular consta de:
a. interfase, mitosis y citocinesis
b. mitosis y citocinesis
c. profase, metafase, anafase y telofase
d. de una separación del material genético
2. La función de la mitosis es:
a.
b.
c.
d.
replicar el material genético
separar las copias de los cromosomas
reproducir la célula diploide
reproducir la célula
3. Las cromátidas hermanas se mantienen unidas en los cromosomas replicados por
la siguiente estructura:
a.
b.
c.
d.
cinetocromo
centrómeros
centrosomas
huso mitótico
B. Desarrollo
• Actividad de mitosis preparado
por Dra. Isabel G. Cintron Garcia,
UPR – Humacao, Abril 2006.
•Creación de modelo de la mitosis
•Presentacion de Power point
•Uso de la integración de módulos
interactivos directamente de la
Internet.(http://www.cellsalive.com/?
Cells+Alive y http://www.telefonica.net/
web2/mantmedina)
C. Cierre
Assessment
1. Rúbrica
Nombre______________________________________
Biología
Grupo____________
Criterios de evaluación
El estudiante demuestra que entiende el significado de:

División celular

Mitosis

Cromosomas
Puede reconocer las distintas etapas de la
mitosis.
Puede relacionar el concepto de división
celular con la reproducción de la célula.
Rúbrica – Actividad de Mitosis
Puede distinguir entre células haploides y
células diploides.
El estudiante demuestra lo que entiende en torno
a los conceptos científicos.
Puede hacer un diagrama de la mitosis de
una célula diploide.
3 puntos = el estudiante domina totalmente
2 puntos = el estudiante muestra dominio parcial
1 punto = el estudiante tiene poco dominio
0 puntos = el estudiante no domina el material o conceptos
Puede hacer un diagrama de la mitosis de
una célula haploide.
Puede relacionar la división celular con la
reproducción de organismos unicelulares.
Puede relacionar la división celular con el
crecimiento en organismos multicelulares.
TOTAL:
3
2
1
0
2. Minilibritos de mitosis
3. Pruebas cortas
Medida del aprendizaje
Comparación Resultados Pre y Post Pruebas
30
Pre-prueba
Post-Prueba
120
25
100
20
15
Post-Prueba
10
Calificación
80
Pre-prueba
60
40
5
20
0
F
D
C
B
0
A
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Estudiantes
CONCLUSIÓN
El análisis de los datos reveló que:
•
•
el 100% de los estudiantes adquirieron conocimientos y destrezas
relacionadas al tema.
un 33% de los estudiantes demostraron aprendizaje con entendimiento
sobre el concepto de mitosis.