Download Presentación visual de información: ppt

Psicologia de l’Educació.
Curs 2006-07
Presentación visual de información: ppt
Alfonso Bustos · Anna Engel
Universitat de Barcelona
Vamos a hablar de
 el estilo de las diapositivas
 el diseño de las diapositivas
 los elementos multimedia y otros efectos
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Pero, nos hemos preguntado …
 ¿Cuál es el tema concreto?
 ¿A quién va dirigida la presentación?
 ¿Qué conocimientos tiene la audiencia al respecto?
 ¿Cuál es el objetivo?
 ...
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Antes de diseñar la presentación visual
 Preparar un esquema de las diapositivas:


Apertura:

título, nombre y entidad

esquema de la presentación
Cuerpo


ideas principales
Cierre

síntesis, conclusión o propuesta final
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
¿Sabemos que hay vista de esquemas y vista
de diapositivas?
En ambas podemos generar
dispositivas, cambiar el orden,
borrarlas, etc.
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
¿Todos sabemos que podemos usar varias
formas de ver nuestro trabajo en PowerPoint?
Vista Normal
Vista clasificador de diapositivas
Presentación
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Y…¿sabemos como se crea un nuevo
documento?
Desde el botón “Nuevo”
que al activarlo nos permite
opciones como:
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Trabajaremos el ‘estilo de diapositiva’
 Combinación de colores
 contraste entre el texto y el
fondo
 máximo 3 colores
 Combinación de fuentes
 tamaño (mínimo 20)
 tipo (Arial, Arial Narrow, Times New
Roman, Tahoma y Verdana)

estilo (a, A, a, a, a)
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Trabajaremos el ‘diseño de diapositiva’
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
y seguimos diseñando…
 más "aire" que palabras
 no más de una idea por diapositiva
 algunas ideas dependientes que la describan,
ejemplifiquen y/o analicen
 textos breves con frases simples, concisas y
expresivas · regla 6 X 6
 titular las diapositivas
 remarcar y jerarquizar las ideas mediante auxiliares
como viñetas, alineado…
 cuidar la ortografía
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
y seguimos diseñando…






Aunque pudiera parecer un contrasentido, una diapositiva debe contener mas "aire" que
palabras, entendiendo por aire no sólo los espacios vacíos de texto, sino también de
gráficas, tablas, mapas, etc. Ahora bien, es obvio que la aplicación de esta recomendación
será difícil en los casos en que la información que quiere presentarse sea muy extensa. En
este caso debemos preguntarnos si es posible subdividir la información en varias
diapositivas o bien procuremos sintetizar al máximo para hacer más "habitable" la
diapositiva.
Cada diapositiva no debe contener más de una idea y, en su caso, algunas ideas
dependientes de la anterior que la describen, ejemplifican, analizan, etc. Su función es
servir de vehículo rápido de comunicación entre el orador y la audiencia y la acumulación
de ideas puede dificultar este objetivo.
Los textos de cada diapositiva deben ser breves con frases simples, concisas y expresivas.
Generalmente se recomienda aplicar la regla 6 X 6, es decir, unas 6 líneas de unas 6
palabras cada una en cada diapositiva.
Cada diapositiva debe tener un título que aclare al público cuál es el punto principal a
comunicar. La sucesión de diapositivas debe presentar una secuencia que muestre
relaciones con las anteriores cuando estas existan o cambios de secuencia cuando se dé
este caso.
El tipo de alineación (izquierda, centrada, derecha) es un auxiliar para remarcar y distinguir
tipos de mensajes. Igualmente las viñetas nos permitirán establecer separaciones y
distinciones entre ideas, conceptos, argumentos, organizando y puntualizando aquello que
debe retener el público.
Se debe tener especial cuidado con la redacción y ortografía, pues los errores se
magnifican cuando se proyectan.
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
¿Han detectado alguna herramienta que
utilizamos en esta presentación?
animaciones
patrón
imágenes
vínculos
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Patrón de diapositivas
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Imágenes
Insertar imágenes (desde
archivo)
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Efectos
Personalizar animación
Transición de diapositiva
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Vínculos
insertar hipervínculos internos y
externos
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
Recomendaciones sobre elementos multimedia
y otros efectos
 Imágenes, audio y vídeo sólo si facilitan que la
audiencia visualice conceptos complejos
 Tablas y gráficos para organizar datos numéricos o
textuales
 Efectos especiales:

utilizar los más naturales y los mismos

no excederse
¡Intención comunicativa!
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
En síntesis:
 la presentación visual debe reducirse al mínimo
número de elementos indispensables para comunicar
las ideas
 en la presentación visual todos los elementos deben
tener una clara intención comunicativa
 el uso de estilo, fuentes, colores, … deber ser
coherente y consistente a lo largo de la presentación
 lo más importante es el
contenido de la exposición
Psicologia de l’educació
Curs 2006 - 2007
¡Muchas gracias!
Presentación visual de información: ppt
Alfonso Bustos abustos@ub.edu
Anna Engel anna.engel@ub.edu
Universitat de Barcelona