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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EN DOCENCIA SUPERIOR
CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
Kenia C. González
3-701-2424
Burrhus Frederic Skinner
TEORIA DEL CONDICIONAMIENTO
OPERANTE
1904 - 1990
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
CONTENIDO
1. Objetivos
2. Perfil Bibliográfico
3. Contexto Histórico
4. Enfoque Teórico
5. Conclusión
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
OBJETIVOS
OBJETIVOS
Generales:
Analizar el concepto y el legado
de la teoría del Reforzamiento.
Específicos:
Conocer el perfil del psicólogo
Skinner.
Identificar las razones de su
teoría del Condicionamiento
Operante.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
PERFIL BIBLIOGRAFICO
Nacimiento
Fallecimiento
20 de Marzo de
1904
Susquehanna,
Pensilvania
18 de Agosto de
1990 Cambridge,
Massachusetts.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
PERFIL BIBLIOGRAFICO
Residencia
Nacionalidad
Campo
Instituciones
Estados Unidos
Norteamericano
Psicología
Universidad de
Minnesota
Universidad de
Indiana
Universidad de
Harvard
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Obtuvo título en Doctorado
en Psicología, Harvard 1931
Luego hizo investigaciones
como asistente de biología allí
mismo en Harvard
1936 empezó a trabajar como
profesor en la Universidad de
Minnesota por 9 años
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Publicó su 1er
Libro en 1938:
“Las conductas
de los organismos”
La cual marcó un hito y
originó una nueva ola
de conductismo.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Luego de un breve periodo en
la Universidad de Indiana se
estableció en Harvard 1948
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Influido por la teoría de:
Reflejos
condicionados de
Pavlov
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Conductismo de
Watson
Skinner creyó que era posible
explicar la conducta
de los individuos como un
conjunto de respuestas fisiológicas
condicionadas por el entorno.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
y se entregó al estudio de las
posibilidades que ofrecía el
control científico de la conducta,
mediante técnicas de refuerzo
(premio de la conducta deseada),
necesariamente sobreanimales
.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Experimentos más celebres:
Experimentos de Superstición
de las Palomas:
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Superstición de las Palomas:
Uno de los experimentos más famosos de
Skinner fue cuando examinó la formación de la
superstición en uno de sus animales de
experimentación favoritos, la paloma.
Skinner puso a unas palomas hambrientas en
una caja unidas a un mecanismo automático
que suministraba comida a la paloma, a
intervalos regulares independientemente de lo
que la paloma hiciera.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Continúa:
La actividad que la paloma estuviera haciendo
en el momento antes del suministro de comida,
sería la actividad que la paloma continuaría
haciendo. Un pájaro fue condicionado para dar
vueltas a la jaula en el sentido contrario de las
agujas del reloj, unas dos o tres vueltas por
reforzamiento, otro erguía su cabeza hacia una
esquina de la jaula. Otras dos desarrollaron un
movimiento pendular del cuerpo y la cabeza.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Conclusión
de la Superstición de la Paloma
El experimento parece
mostrar una pequeña
superstición. El pájaro se
comportaba como si hubiera
una relación causal entre el
comportamiento suyo y la
administración de comida,
aunque esa relación era
inexistente
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Experimentos más celebres:
 La llamada caja de Skinner,
para el condicionamiento
de animales.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
 El diseño de un entorno artificial
específicamente pensado
para los primeros años de vida
de las personas.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Su conductismo radical levantó
polémica en su país, y alcanzó
fama notable con la publicación
de la novela Walden 2 (1948),
en la que especulaba sobre una
sociedad futura totalmente
programada con técnicas de
ingeniería de la conducta.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
En su ensayo (1971):
“Más allá de la libertad y la dignidad“
defendió que tales conceptos
resultaban perniciosos para la
sociedad, y que la única forma de
alcanzar una convivencia óptima pasa
necesariamente por aplicar técnicas
adecuadas en el diseño de la
conducta de sus miembros.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
CONTEXTO
HISTORICO
El condicionamiento operante
fue introducido por Skinner
como una alternativa al
condicionamiento clásico
aplicado por el psicólogo ruso
Iván Petróvich Pávlov.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
DEFINICIÓN
Aprendizaje por reforzamiento:
es el aprendizaje en el cuál
la conducta es nueva para
el organismo y aumenta su
frecuencia de aparición luego
de recibir algún estímulo
reforzante.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
ENFOQUE TEORICO DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Es la teoría
psicológica del
aprendizaje
que explica la
conducta
voluntaria del
cuerpo
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
en su
relación con el
medio
ambiente,
basados en
un método
experimental.
ENFOQUE TEORICO DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Es decir, que ante un estimulo,
se produce una respuesta voluntaria,
la cual, puede ser reforzada de
manera positiva o negativa
provocando que la conducta
operante se fortalezca o debilite.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
EXPERIMENTO
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Este experimento fue
realizado en su mayoría
con ratitas y pichones,
los cuales se estaban
en el interior de una
caja, que tenia por
dentro una palanca
llamada "manipolandum“.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
La cual podía ser
bajada con una liguera
presión, y que al ser
accionada provocaría
que el alimento
contenido en un
tazón al interior de
esta cayera.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
ETAPA 1
El "animalito" , que ha
sido privado de alimento
durante unas horas, se
desplazará de un lado a
otro, apoyando su cuerpo
en los costados de la caja,
picoteando y rasguñando
la pared transparente.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
ETAPA 2
En algún momento,
y solamente por
“CASUALIDAD",
la palanca será
accionada por la
patita o pico del
animalito, provocando
que el alimento caiga
para en ese momento
comer el alimento.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
CONCLUSION DEL
EXPERIMENTO
En conclusión podemos decir
que este proceso
se repetirá varias veces,
hasta que el animalito
descubrirá que el hecho
de accionar la palanca
es retribuida
con una recompensa.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Por lo cual esta acción se irá
repitiendo con mayor frecuencia,
dejando de lado a aquellas
en la que no es recompensado.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
REFUERZOS:
Los refuerzos se pueden clasificar
en:
Primarios (incondicionados),
Secundarios (condicionados)
y Generalizados:
REFORZADORES PRIMARIOS:
Son aquellos que no dependen de
la historia del sujeto, sino de las
características biológicas.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
REFUERZOS:
REFORZADORES SECUNDARIOS:
Al contrario que los Primarios, éstos no tienen
relación directa con la supervivencia y
dependen, más bien, de la historia individual
del sujeto.
REFORZADORES GENERALIZADOS:
Son todos aquellos reforzadores que mientras
más son presentados no reducen su
efectividad, sino que, se mantiene. Son
independientes de la intensidad o frecuencia
que tienen y tienen una relación estrecha con
la historia individual.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
REFUERZOS POSITIVOS Y
NEGATIVOS:
REFUERZO POSITIVO:
Este tipo de refuerzo provoca que la
presencia de ellos aumente la
probabilidad de una conducta, es decir,
que añadir un estimulo al entorno trae
consigo que esa respuesta aumente o
se repita en el futuro.
Unos ejemplos de esto seria:
Un alumno al finalizar su disertación de
Administración, obtiene las
felicitaciones del profesor y los
aplausos de sus compañeros.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
REFUERZOS POSITIVOS Y
NEGATIVOS:
REFUERZO NEGATIVO:
Se llama refuerzos negativos al aumento de
probabilidad de una conducta, como
consecuencia de la omisión de un estimulo.
A diferencia del refuerzo positivo, aquí se omite
o retira un estimulo que antecede a la respuesta
o conducta, y como consecuencia aumenta
dicha conducta.
EJEMPLO: Estudiar de manera responsable para pasar las
asignaturas sin problemas y así eximirse de las pruebas
de repetición. De manera clara se entiende que el
refuerzo exime de la prueba, y la diferencia con el
refuerzo positivo, es que aquí se esta eliminando (eximir
de la prueba) algo del entorno.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
EL CASTIGO:
CASTIGO: Consiste en presentar un
estimulo aversivo o retirar un reforzador
inmediatamente después de una conducta,
disminuyendo la probabilidad de repetición
de dicha conducta.
Ejemplo :
-Prohibir a un niño a salir a recreo, debido
a que no ha terminado sus ejercicios
durante clase por motivos de indisciplina.
Aquí se ejemplifica correctamente lo que
dice la definición, ya que se aplica un
Castigo (estimulo aversivo).
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
SEMEJANZAS CON OTRAS
TEORIAS
PAVLOV:
Filósofo que es reconocido por
Su Condicionamiento clásico o
Sustitución de estímulos.
THORNDIKE:
Aprendizaje por desarrollo a
base de Estímulos y
respuestas.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
SEMEJANZAS CON OTRAS
TEORIAS
WATSON:
Demostró el papel del
condicionamiento
en el desarrollo de la respuesta
emocional para ciertos estímulos.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
DIFERENCIAS CON OTRAS
TEORIAS
La principal diferencia recae
sobre el condicionamiento
clásico es una forma de aprendizaje
estímulo- estímulo-preparación de
respuestas, en cambio;
El condicionamiento Operante
(teoría de los refuerzos)
EL APRENDIZAJE es un estimulo
-respuesta-se fija la respuesta.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
DIFERENCIAS CON OTRAS
TEORIAS
En síntesis el condicionamiento
de clásico de Watson da importancia
al estimulo y
el condicionamiento operante
de skinner da importancia a la
respuesta que hay que reforzar.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
APORTES DEL
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Propuso ocuparse solamente
del comportamiento que se
puede observar y cuantificar
claramente.
Propuso ocuparse menos de lo
que ocurre dentro del organismo
que aprende.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Estudio de origen de las conductas
Concedió la mayor importancia al
ambiente en el cuál se encuentra
el organismo que aprende.
Consideró que el proceso de
aprendizaje es igual en los
humanos que en los animales.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Propuso las definiciones
científicas de lo que son
la conducta y la psicología.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
DEBILIDADES DE LA TEORIA
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Podemos detallar que
Skinner fue duramente
Sociólogo Criticado porque su teoría
Andreski tiende a destruir la noción
de la naturaleza humana,
reduciéndola a un
conjunto de mecanismos
Semejantes a una máquina
o los animales.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
Considera además, que las
actividades propias del ser
humano es decir, justamente
aquellas que lo diferencian de
lo animal (virtud, creatividad,
altruismo, imaginación,
amor, etc.) son simples
relaciones entre estímulos y
respuestas, sin valor
intrínseco alguno.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
PLANEAMIENTO DE UNA CLASE
Asignatura: Administración 1
Nivel: 1er Año de Administración y
Mercadeo
Título: Importancia de la Administración
OBJETIVO
ESPECIFICO
CONTENIDO
ACTIVIDADES
RECURSO
EVALUACION
Promover el
aprendizaje
Concepto de
Administración
Obsevarán
documentales
Computadora
Diagnóstica
en el aula virtual
Presentación en
Power point
Y Formativa
Documentales
Tratar de que
el estudiante
de los Principios de
la
Importancia de Adm
Administración
mediante
Principios básicos
de Adm
los conceptos
modernos
Investigaciones
de conceptos
novedosos
Que cumple al
100% se le
exime de que
a través del internet
haga examen
Harán exposiciones
final.
a través de charlas
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
CONCLUSION
La conducta humana, esta guiada
y dirigida por refuerzos,
los cuales son de carácter motivador
para dirigir una conducta.
Son fundamentales en el aprendizaje
sabiendo utilizarlos, para lograr
una respuesta esperada.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
CONCLUSION
La teoría de Skinner
acerca de los refuerzos,
explica que cuando
una respuesta
otorga satisfacción o
placer al ejecutante,
esta tiene más posibilidades
de ser repetidas, como lo
demuestra el ratón
encerrado en la caja.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE
BIBLIOGRAFIA
Psicología: un aporte a la Educación. SALAZAR, Dayanira
(compilación).Editor universidad Arturo Prat. 1° Edición. Santiago. Chile. 2003.
Sitio web http://www.loshorcones.org.mx/glosario.html
Sitio web http://www.euskalnet.net/txiribi/terapias.htm
Sitio web http://www.cuc.udg.mx/psicologia/skinner.html
Sitio web http://www.google.cl/search?q=cache:IvpZKq_pssJ:www.psicopedagogiaonline.com/articulos/documentos/cond_operante.
pdf
+descripcion+del+condicionamiento+operante&hl=es&ie=UTF-8
El consultor psicopedagógico en la escuela. DINMEYER, Don – CARLSON,
Jon. Editorial Guadalupe. Buenos Aires. Argentina. 1973.
TEORIA DEL CONDICINAMIENTO OPERANTE