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Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía,
Universidad Nacional Autónoma de México
UNAM
28 de febrero de 2012
Foro de Diagnóstico
de la reforma curricular de la licenciatura escolarizada de la
Facultad de Economía, UNAM.
27 de febrero al 2 de marzo de 2012
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
La Facultad de Economía de la UNAM tiene una trascendente responsabilidad
pública en relación con la formación de economistas:
disciplinariamente sólidos
profesionalmente calificados, con solventes capacidades
analíticas, técnicas y propositivas
con un genuino compromiso social
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
La Facultad de Economía de la UNAM tiene una trascendente responsabilidad
pública en relación con la formación de economistas:
disciplinariamente sólidos
profesionalmente calificados, con solventes capacidades
analíticas, técnicas y propositivas
con un genuino compromiso social
Así, podrán influir de manera significativa en las decisiones
públicas y/o privadas que se traduzcan en el mejoramiento
general de las condiciones de vida de la población del país.
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
La Facultad de Economía de la UNAM tiene una trascendente responsabilidad
pública en relación con la formación de economistas:
disciplinariamente sólidos
profesionalmente calificados, con solventes capacidades
analíticas, técnicas y propositivas
con un genuino compromiso social
Así, podrán influir de manera significativa en las decisiones
públicas y/o privadas que se traduzcan en el mejoramiento
general de las condiciones de vida de la población del país.
ACUERDO BÁSICO
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
OTRO ACUERDO BÁSICO
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Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
El actual plan de estudios
de la licenciatura escolarizada:
Incompleto en su estructura
Desarticulado vertical y
horizontalmente por áreas de
conocimientos y habilidades
Inadecuado en contenidos
curriculares por materias
específicas
Desactualizado por ausencias
temáticas importantes
OTRO ACUERDO BÁSICO
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
El actual plan de estudios
de la licenciatura escolarizada:
Incompleto en su estructura
Desarticulado vertical y
horizontalmente por áreas de
conocimientos y habilidades
Inadecuado en contenidos
curriculares por materias
específicas
Desactualizado por ausencias
temáticas importantes
OTRO ACUERDO BÁSICO
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
El actual plan de estudios
de la licenciatura escolarizada:
Desarticulado vertical y
horizontalmente por áreas de
conocimientos y habilidades
Inadecuado en contenidos
curriculares por materias
específicas
«Núcleo básico»
Incompleto en su estructura
OTRO ACUERDO BÁSICO
«Núcleo terminal»
Desactualizado por ausencias
temáticas importantes
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Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
El actual plan de estudios
de la licenciatura escolarizada:
Desarticulado vertical y
horizontalmente por áreas de
conocimientos y habilidades
Inadecuado en contenidos
curriculares por materias
específicas
«Núcleo básico»
Incompleto en su estructura
OTRO ACUERDO BÁSICO
«Núcleo terminal»
Desactualizado por ausencias
temáticas importantes
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
El actual plan de estudios
de la licenciatura escolarizada:
Desarticulado vertical y
horizontalmente por áreas de
conocimientos y habilidades
Inadecuado en contenidos
curriculares por materias
específicas
«Núcleo básico»
Incompleto en su estructura
OTRO ACUERDO BÁSICO
«Núcleo terminal»
Desactualizado por ausencias
temáticas importantes
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como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
Identificación de ausencias temáticas notables del plan de estudios:
Análisis económico-social
Pobreza, desigualdad social, distribución del ingreso, desempleo estructural y cíclico,
informalidad económica, demografía económica, políticas sociales, etc.
Análisis económico-espacial
Economía regional, economía urbana, geografía económica, dimensión territorial del
funcionamiento y (des)articulación de los mercados, etc.
Análisis económico-ambiental
Economía ambiental, economía ecológica, economía de los recursos naturales,
desarrollo sustentable, desafíos del cambio climático, exigencias de la transición
energética, ecología social, etc.
Análisis económico-institucional del desarrollo
Derecho económico, regulación pública de los mercados, financiamiento para el
desarrollo, banca de inversión, infraestructura pública, planificación del desarrollo
económico y social duradero, etc.
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como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
Identificación de ausencias temáticas notables del plan de estudios:
Análisis económico-social
Pobreza, desigualdad social, distribución del ingreso, desempleo estructural y cíclico,
informalidad económica, demografía económica, políticas sociales, etc.
Análisis económico-espacial
Economía regional, economía urbana, geografía económica, dimensión territorial del
funcionamiento y (des)articulación de los mercados, etc.
Análisis económico-ambiental
Economía ambiental, economía ecológica, economía de los recursos naturales,
desarrollo sustentable, desafíos del cambio climático, exigencias de la transición
energética, ecología social, etc.
Análisis económico-institucional del desarrollo
Derecho económico, regulación pública de los mercados, financiamiento para el
desarrollo, banca de inversión, infraestructura pública, planificación del desarrollo
económico y social duradero, etc.
… UN ACUERDO MÁS
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Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
Expresar diagnósticos críticos de áreas y materias no
es acusación para unos y autocomplacencia para
otros, expresar autocríticas fundadas tampoco es
caer en una suerte de sinceridad ingenua,
simplemente es proponer que responsablemente se
aproveche la oportunidad que hoy tenemos para
sentarnos a revisar conjuntamente el plan de
estudios, identificar sus debilidades y áreas de
oportunidad, para acordar los ajustes necesarios, las
actualizaciones imprescindibles y para rediseñar un
mejor instrumento docente para realizar más
eficazmente nuestra trascendente responsabilidad
pública universitaria de formar economistas en la
Facultad de Economía de la UNAM.
Notas sobre la formación del economista
como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
Mejoramiento y actualización del…
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Perfil académico de la planta docente
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como responsabilidad pública universitaria
Prof. Eduardo Vega López
Facultad de Economía, UNAM
Ciudad Universitaria, 28 de febrero de 2012
eduardov@economia.unam.mx