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Geometry
Patterns
Solution
Sentences
Computation
What Is?
Define
Identify
Patterns
What Is?
Define
Identify
Geometry
What Is?
Define
Identify
Solution Sentences
What Is?
Define
Identify
What Is?
¿Qué Es?
•(>)
What Is?
•(<)
¿Qué Es?
What Is?
¿Qué Es?
• A group of related
facts based on one
fact.
• Un grupo de números
relacionados según un
número.
What Is?
¿Qué Es?
•½ = .5 = 50%
What Is?
¿Qué Es?
•1/3 = .33 1/3 = 33 1/3%
What Is?
¿Qué Es?
•1/10 = .1 = 10%
What Is?
¿Qué Es?
• A line that has
numbered, equally
spaced marks.
• Una línea que ha sido
numerada y marcada
igualmente con
espacios.
What Is?
• The amount that each
digit in a number
stands for.
8 0 6
Ones
Tens
Hundreds
¿Qué Es?
• Lo que significa la
cantidad de cada dígito
en un número.
What Is?
• A number symbol: 0,
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, or
9
¿Qué Es?
• Un símbolo de
número: 0, 1, 2, 3, 4,
5, 6, 7, 8 o 9.
What Is?
• A value that is close to
or about the same as
an exact amount.
¿Qué Es?
• Un valor aproximado o
el mismo a una cantidad
exacta.
Define
Definir
• Expanded
notation
• Anotación
expandida
Define
Definir
• Least
• Menor
Define
Definir
• Greatest
• Mayor
Define
Definir
• Numerals
• Números
Define
Definir
• Ordinal
• Orden
Define
Definir
• Between
• Entre
Define
Definir
• Equivalent
• Equivalente
Define
Definir
• Parts of a
Whole
• Partes de un
entero
Define
Definir
• Equal Groups
• Grupos Iguales
Define
Definir
• About
• Variable
Identify
How would you solve this problem?
What is the total value of
these coins?
• ¿Cuál es el valor total
de estas monedas?
Identify
How would you solve this problem?
• Leslie placed 4 rows
of cups with 6 cups in
each row on her
lemonade stand. How
many cups did Leslie
place on her stand?
• Lucia coloca 4 filas de
vasos con 6 vasos en
cada fila en su mesa de
limonada. ¿Cuántos
vasos colocó Lucia en
su mesa?
Identify
How would you solve this problem?
Thursday
Friday
Grade 3
97
39
Grade 4
42
151
Grade 5
59
48
The table shows how many
books were sold to each of
three grades at a book fair.
About how many books
were sold to all three
grades on Thursday?
La tabla muestra cuantos
libros se vendieron a cada
uno de los tres cursos en la
feria del libro. ¿Cuántos
libros se vendieron a los
tres cursos en el día
jueves?
Identify
How would you solve this problem?
Alexei took a trip in a
car. He traveled 25
miles to Dallas, and
then he traveled to
Fort Worth. He
traveled 58 miles in
all. What was the
distance from Dallas
to Fort Worth?
• Alexei hizo un viaje
en su carro. El manejó
25 millas a Dallas, y
luego fue a Forth
Worth. En total el
viajó 58 millas. ¿Cuál
fue la distancia entre
Dallas y Forth Worth?
Identify
How would you solve this problem?
Mai
31 in.
Robin
27 in.
Peter
29 in.
• The table shows how
far three students
jumped. Mai jumped
how much farther than
Peter?
• El cuadro muestra lo
que saltaron tres
estudiantes. ¿Cuánto
mas lejos saltó Mai
que Peter?
Identify
How would you solve this problem?
Jorge counted 16 daises,
21 roses, and 27
carnations at the
flower shop. What
was the total number
of daisies and
carnations?
• Jorge contó en la
tienda 16 amapolas, 21
rosas, y 27 claveles.
¿Cuál es el número
total de amapolas y
claveles?
Identify
How would you solve this problem?
The temperature in the
morning was 51°F.
The temperature in the
afternoon was 86°F.
How many degrees
did the temperature
change?
• La temperatura en la
mañana fue de 51 F.
La temperatura en la
tarde fue de 86 F.
¿Cuántos grados
cambió la
temperatura?
Identify
How would you solve this problem?
Rachel counted 8
apartment buildings in
her neighborhood.
Each building had 10
apartments. Some
apartments had 2
bedrooms. What was
the total number of
apartments in her
neighborhood?
• Raquel contó 8
edificios en su
vecindario. Cada
edificio tenía 10
apartamentos. Algunos
apartamentos tenían 2
habitaciones. ¿Cuál es
el número total de
apartamentos en su
vecindario?
Identify
How would you solve this problem?
Ben wants to show 15
pictures he took on a
class field trip. He
will put an equal
number of pictures on
3 posters. How many
pictures will Ben put
on each poster?
• Ben quiere mostrar 15
fotos que tomó en un
paseo de la clase. El
va a colocar un
número igual de fotos
en 3 posters. ¿Cuántas
fotos va a colocar Ben
en cada poster?
Identify
How would you solve this problem?
Yolanda saw 4 volleyball
teams play. Each team
had 6 players. How
many players were
there in all?
• Yolanda vió jugar 4
equipos de voleibol.
Cada equipo tenía 6
jugadores. ¿Cuántos
jugadores habían en
total?
What Is?
¿Qué Es?
• A group of related
facts based on one
fact.
• Un grupo de
operaciones basadas en
una operación.
What Is?
• Numbers that follow a
certain order, or
pattern, from least to
greatest or greatest to
least.
¿Qué Es?
Números que siguen
cierto orden o patrón,
del menor al mayor o
del mayor al menor.
What Is?
• A closed figure made
up of line segments or
curves.
¿Qué Es?
• Una figura cerrada
hecha de segmentos de
línea o curvas.
What Is?
• Numbers or items in a
regular or repeating
order.
¿Qué Es?
Números o artículos
en un order regular o
repetitivo.
What Is?
• Any number that can
be evenly divided by
2.
¿Qué Es?
• Cualquier número que
se pueda dividir
exactamente entre 2.
What Is?
• Any number that
cannot be evenly
divided by 2.
¿Qué Es?
• Cualquier número que
no se puede dividir
exactamente entre 2.
What Is?
¿Qué Es?
• A number that is the
product of two
numbers.
• Un número que es un
producto de dos
números.
What Is?
• A math statement that
has numbers, at least
one operation sign,
and an equal or
inequality sign.
¿Qué Es?
• Una frase matemática
que tiene números, al
menos un signo de
operación, y un signo
de igualdad o
desigualdad.
What Is?
• A group of facts or
other information that
can be sorted and put
in tables or graphs.
¿Qué Es?
• Un grupo de
operaciones u otra
información que se
puede clasificar y
colocar en tablas o
gráficas.
What Is?
• A figure with 4 equal
sides and 4 right
angles.
¿Qué Es?
• Una figura con 4 lados
iguales y 4 ángulos
derechos.
Define
Definir
• Pictorial
Representation
• Representación
de dibujos.
Define
Definir
• Missing
Number
• Número que
falta
Define
Definir
• Next
Próximo
Define
Definir
• Table of
Ordered Pairs
• Tabla de pares
ordenados
Define
Definir
• Extend
• Extendido
Define
• Pattern
Continues
Definir
• Continuación de
Patrón.
Define
Definir
• Missing Term
• Falta de
Término
Define
Definir
• Relationship
Relación
Define
• Ordered Pairs
Definir
• Pares
Ordenados
Define
Definir
• Related Data
• Datos
Relacionados
Identify
Which operation was used to arrange this
pattern?
4x5
4+5
Identify
How long will each side of the next square be?
1 cm
2 cm
4 cm
7 cm
Identify
What number is missing in this pattern?
57
51
45
39
Identify
Which arrow will complete the pattern?
Identify
Kelly plans to make 6 cookies for each person at her party.
Which table correctly shows how many cookies she will need
to make if 3 people, 5 people, or 9 people attend.
A.
C.
People
Cookies
People
Cookies
3
9
3
18
5
11
5
20
9
15
9
24
B.
People
Cookies
3
18
25
5
30
45
9
54
People
Cookies
3
15
5
9
D.
Identify
Alfredo had a bag of candy to share equally with his
friends. If he counted the candy in groups of 4,
which list shows numbers he could have named?
A. 4, 6, 8, 10
B. 4, 8, 11, 14
C. 8, 12, 16, 20
D. 8, 12, 15, 18
Identify
What goes in the empty space?
Identify
What comes next in this pattern?
Identify
What number belongs where you see the letter
B?
A
48
52
B
56
C
60
64
D
68
72
Identify
What number is missing?
3
6
6
12
7
14
9
18
12
What Is?
• A shape that is twodimensional (flat).
¿Qué Es?
• Una figura que tiene
dos dimensiones
(plana)
What Is?
• Points where two or
more sides of a figure
meet.
¿Qué Es?
• Los puntos donde dos
o más lados de una
figura se encuentran.
What Is?
• A side of a solid
figure.
¿Qué Es?
• Una lado de una figura
sólida.
What Is?
• Figures that have the
same size and shape.
¿Qué Es?
• Las figuras que tienen
el mismo tamaño y
forma.
What Is?
• Part of a line that is
contained by two end
points.
¿Qué Es?
• La parte de una línea
que se encuentra
dentro de dos puntos
opuestos.
What Is?
• An angle that
measures 90°.
¿Qué Es?
• Un ángulo de 90.
What Is?
¿Qué Es?
• A flat figure that has
length and width.
• Una figura plana que
tiene longitud y
grosor.
What Is?
• A figure that has
length, width and
height.
¿Qué Es?
• Una figura que tiene
longitud, grosor y
altura.
What Is?
• A number that stands
for part of a whole or
part of a group.
¿Qué Es?
• Una número que es
parte de un entero o
parte de un grupo.
What Is?
• A line that divides a
figure into two halves
that are exactly alike.
¿Qué Es?
• Una línea que divide a
una figura en dos
partes que son
exactamente iguales.
Define
Definir
• Square
• Cuadrado
Define
Definir
• Triangle
• Triángulo
Define
Definir
• Rectangle
• Rectángulo
Define
Definir
• Rhombus
• Rombo
Define
Definir
• Cube
• Cubo
Define
Definir
• Pyramid
• Pirámide
Define
Definir
• Translation
(Slide)
• Trasladar
Define
Definir
• Reflection
(flip)
• Reflección
Define
Definir
• Rotation (turn)
• Rotación
Define
Definir
• Symmetrical
• Simétrico
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
Identify
Which geometric figure is represented?
What Is?
• To combine groups of
equal amounts.
¿Qué Es?
• Combinar grupos de
cantidades iguales.
What Is?
• The answer that comes
from multiplying
numbers.
¿Qué Es?
• La respuesta que viene
de multiplicar
números.
What Is?
• Numbers that are
multiplied to form a
product.
¿Qué Es?
• Los números que son
multiplicados para
formar un producto.
What Is?
• Groups that are the
same in number.
¿Qué Es?
• Los grupos que son
iguales en número.
What Is?
¿Qué Es?
• Combining amounts or • Combinar cantidades u
objects.
objetos.
What Is?
• The answer that comes
from adding numbers.
¿Qué Es?
• La respuesta que viene
de sumar números.
What Is?
• A symbol that tells
when to add.
¿Qué Es?
• Un símbolo que indica
cuando añadir.
What Is?
• A number being added
to one or more
numbers.
¿Qué Es?
• Un número que ha
sido añadido a uno o
mas números.
What Is?
• A math statement that
has numbers, at least
one operation sign and
an equal or inequality
sign.
¿Qué Es?
• Una frase matemática
que tiene números, al
menos un signo de
operación y un signo
de igualdad o
desigualdad.
What Is?
• The answer that comes
from subtracting one
number from another.
¿Qué Es?
• La respuesta que viene
de restar un número de
otro.
Define
Definir
• Fewer
• Menos
Define
Definir
• Equal Parts
• Partes iguales
Define
Definir
• Half
• Mitad
Define
Definir
• Total
• Total
Define
Definir
• Altogether
• Junto
Define
Definir
• Solution
Sentence
• Oración de
solución
Define
Definir
• Separate
• Separar
Define
Definir
• About
• Acerca
Define
Definir
• Reasonable
Estimate
• Razonable,
estimado
Define
Definir
• Twice
• Dos veces
Identify
How would you solve this problem?
Samuel’s family eats 4 to
6 apples every day.
What is a reasonable
number of days that it
will take Samuel’s
family to eat a bag of
20 apples?
La familia de Samuel
come de 4 a 6
manzanas al día.
¿Cuántos días le
tomara a la familia de
Samuel comerse una
bolsa de 20 manzanas?
Identify
How would you solve this problem?
• Sally had 90 days of
summer vacation. Each
day she did one fun
exercise. She swam on 33
of the days and played
basketball on 24 of the
days. She rode her bike
on all the other days of her
vacation. How many days
did Sally ride her bike?
• Sally tenía 90 días de
vacaciones. Cada día ella
hizo una actividad
divertida. Ella nadó 33
días y jugo basketball 24
días. Montó su bicicleta el
resto de días de las
vacaciones. ¿Cuántos días
fueron los que Sally
montó en la bicicleta?
Identify
How would you solve this problem?
Bianca has 2 pizzas that
are cut into 6 slices
each. She and 3
friends eat 9 slices.
How many slices does
Bianca have left?
• Bianca tiene 2 pizzas
que están cortadas en
6 pedazos cada una.
Junto con 3 amigos se
comieron 9 pedazos.
¿Cuántos pedazos le
quedan a Bianca?
Identify
How would you solve this problem?
There were 5 boys and 3
girls waiting in line to
get an author’s
autograph. Each
person in line had 2
books to be signed.
How many books in
all did the people in
line have?
• Habían 5 niños y 3
niñas haciendo una fila
para el autógrafo de un
escritor. Cada persona
en la línea tiene 2
libros para que firme
el escritor. ¿Cuántos
libros en total tenían
las personas de la fila?
Identify
How would you solve this problem?
Marissa has $10. She
spent $4.35 to buy a
ticket to the movies.
She spent $1.50 on
popcorn and a coke.
How much money
does she have left?
• Marissa tiene $ 10.
Ella gasta $ 4.35 al
comprar un ticket para
el cine. Luego gasta $
1.50 en palomitas de
maíz y un refresco.
¿Cuánta plata le
queda?
Identify
How would you solve this problem?
Melissa can watch TV when
she finishes her
homework. It will take
her 30 minutes to do her
homework. If it is 5:15
pm when she starts her
homework, what should
she do to find the time at
which she can start
watching TV?
• Melissa puede ver
televisión cuando termine
las tareas. Le tomará 30
minutos en terminar la
tarea. Si empieza a hacer
la tarea a las 5:15 pm,
¿Que debe hacer para
hallar la hora cuando
pueda empezar a vcr
televisión?
Identify
How would you solve this problem?
Travis has to ride his
bike for 2 miles to get
to school. He then
rides 3 more miles to
his friend’s house.
How far will Travis
ride in 7 days?
• Travis tiene que
manejar su bicicleta 2
millas para llegar a la
escuela. Luego el
maneja 3 millas más
para ir a la casa de su
amigo. ¿Cuánto va a
manejar Travis en 7
días?
Identify
How would you solve this problem?
Mark had 12 baseball
cards and 10 football
cards. He bought 6
more baseball cards.
How many more
baseball cards than
football cards does
Mark have?
• Mark tiene 12 tarjetas
de baseball y 10
tarjetas de fútbol. El
compró 6 tarjetas más.
¿Cuántas tarjetas de
baseball compró más
que tarjetas de fútbol?
Identify
How would you solve this problem?
Maria bought a dress for
$36 , a blouse for $19,
and shoes for $21.
She gave the clerk a
$100 bill. How much
change she should get?
• María compró un
vestido por $ 36, una
blusa por $ 19, y unos
zapatos por $21. Ella
le dió al vendedor un
billete de $ 100.
¿Cuánto tiene que
devolverle el vendedor
a María?
Identify
How would you solve this problem?
Pablo bought 4 model
cars that cost him $5
each. He sold each of
the cars for $6.25
each. How much
money did Pablo
make?
Thank you to Dee Roe, Galena Park ISD
• Pablo compró 4
carritos que le
costaron $5 cada uno.
El vendió cada carrito
a $ 6.25. ¿Cuánto
dinero hizo Pablo?