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Calentamiento 2/1
• Cambien el verbo en el pretérito y terminen la
frase.
1. Yo (empezar)…
2. Tú (dormirse)…
3. Mis amigos y yo (ir)…
4. Los estudiantes (leer)…
5. El chico (jugar)…
Calentamiento 2/2
• Cambien el verbo, terminen la oracion y
anadan una frase.
1. Tu (decir)
2. Nosotros (venir)
3. Jorge (estar)
4. Mis amigos y yo (poner)
5. Los chicos (traer)
Calentamiento 2/3
• Cambien el verbo en el pretérito:
1. Ayer, yo (tocar) el piano.
2. Anoche, ellos (ir) a Wal-mart.
3. La semana pasada, nosotros (ver) una
pelicula.
4. El otro dia, Luisa (decir) el secreto.
• Proximo, cambien los verbos de arriba en el
imperfecto y cambien la frase.
Calentamiento 2/4
• Sin mirar al vocabulario, escriban unas frases
del imperfecto y preterito.
PRETERITO
IMPERFECTO
Calentamiento 2/7
• Escojan el pretérito o el imperfecto
1. El lunes pasado, yo __________ un actor
famoso. (conocer)
2. ¿____________ tú una fiesta para tu
cumpleaños? (tener)
3. Jorge ____________ hacer la tarea, pero no
quería. (poder)
4. Anoche, la policía ___________ la identidad
del ladrón. (saber)
Interrupciones
• Usamos el imperfecto y el pretérito en la
misma frase.
• Una acción continuada 
• Una acción interrumpida 
…cuando…
Ej) Yo esperaba el autobús cuando empezó a
llover.
Interrupciones
1. Roberto leía el periódico cuando…
2. Nosotros estudiábamos cuando…
3. Yo miraba la tele con mis hermanos cuando…
4. La familia cenaba cuando…
Interrupciones
1. ¿Cuándo empezó la tormenta terrible, qué
hacía el niño?
2. ¿Cuándo tu mamá o papá vino a casa ayer ,
qué hacías tú?
3. ¿Cuándo el jurado dijo el veredicto, qué hacía
el criminal?
Acciones simultáneas
• Acciones que pasaba a la misma vez.
• …mientras…
• Los dos verbos – el imperfecto
Acciones simultáneas
• Al super bowl, mi hermano comía pizza
mientras yo…
• En la clase, los estudiantes tomaban apuntes
mientras el profesor…
• Mientras las chicas hablaban, sus novios…
Práctica
• Describan las siguientes fotos usando una
acción simultánea o una interrupción.
Calentamiento 2/8
• Traduzcan las frases al español:
1. We were hugging when I fell.
2. They were throwing paper while the teacher
was teaching.
3. I was reading when I discovered the answer.
4. The bus was coming when it suddenly
crashed into the building.
Calentamiento 2/9
• Traduzcan las frases al español:
1. I guessed that he spent all the money.
2. They came from the ski lodge where they
paid for the skis.
3. When you were young, you used to walk in
the park and leave your toys.
4. Suddenly, I heard a sound. Then I looked and
saw that a boy broke a window.
Calentamiento 2/10
• Traduzcan las frases al español:
1. He admitted that he tried the homework but
wasn’t able to do it.
2. I guessed that you met teacher yesterday.
3. Did you wear that shirt last night?
4. He never forgot that moment.
5. We used to bring food to our neighbors every
Saturday.
dar
¡Matamoscas!
destruir
dejar
querer
hacer
llevar
chocar
gastar
enviar
oír
conducir
admitir
traer
ayudar
caer
ver
descubrir
esconder
llegar
alcanzar
poner
andar
romper
ganar
amar
prometer
venir
tener
olvidar
contestar
enseñar
regresar
decir
lanzar
averiguar
abazar
pagar
poder
saber
subir
Calentamiento 2/11
• ¿Qué hiciste tu y tu familia anoche? ¿Viste a
tus amigos?
• ¿Fuiste a algún lugar para las vacaciones de
Navidad? ¿Dónde? ¿Qué hiciste?
• ¿Tenías una tradición en la familia? ¿Algo que
hacías habitualmente?
Calentamiento 2/14
• Interrupciones
1.
2.
3.
4.
5.
Estudiar, contestar
Ganar, caer
Andar, descubrir
Conducir, saber
Venir, chocar
hace _____ días, años, meses
segundo
con frecuencia
el mes pasado
en ese momento
todo el tiempo
varias veces
cada _______
el otro día
de vez en cuando
anoche
pret imp
con frecuencia, a veces, siempre
pret imp
acciones terminadas
pret imp
una acción que interrumpe
pret imp
para expresar la edad,
tener__años
pret imp
la escena (background)
pret imp
descripción de personas,
lugares, cosas, animales, etc.
pret imp
pret imp
una acción habitual
pret imp
una duración específica de
tiempo (por cinco horas, por
cien años)
cuando de repente...
cada día (mes, semana, año,
semestre)
acciones simultáneas
de niño/a
pret imp
una condición física o emocional
pret imp
mientras con acciones en
progreso
pret imp
para hablar de costumbres y
rutinas
pret imp
used to, would
pret imp
generalmente, normalmente
pret imp
características de personas o
cosas
pret imp
para narrar una serie de acciones
pret imp
completadas
para decir la hora o la fecha
pret imp
el comienzo de una acción
pret imp
una acción en progreso
el progresivo (I was + cantando)
pret imp
pret imp
pret imp
pret imp
Escribir un cuento
• En las vacaciones…
• Describan el fondo y escriban la acción
Escribir un cuento
• En el colegio…
• Describan el fondo y escriban la acción
Escribir un cuento
• En la casa…
• Describan el fondo y escriban la acción
Interrupciones
• Escriban 3 frases con acciones que
interrumpen – con los verbos nuevos.
Acciones simultáneas
• Escriban 3 frases con acciones simultáneas –
con los verbos nuevos.
Verbos con significados diferentes
El pretérito
Conocer
Deber
Poder
Saber
Querer
Tener
El imperfecto
Estación 1
• Mi padre _____________________ (nacer) en Paraguay, pero no
_____________________ (vivir) ahí por mucho tiempo. Su
padre (mi abuelo) _____________________ (decidir) mudar la
familia a Argentina y después a Puerto Rico. En Argentina él y su
hermano _____________________ (asistir) a las escuelas
locales por ocho años, y después de graduarse ellos
_____________________ (mudarse) a Puerto Rico. En Puerto
Rico, mi padre _____________________ (conocer) a mi madre
sólo tres días después de que _____________________ (venir).
Mi madre y mi padre _____________________ (salir) juntos por
ocho meses y entonces _____________________ (casarse). Mi
padre me _____________________ (decir) un día: "Yo
_____________________ (saber) que tu madre
_____________________ (ser) el amor de mi vida el primer día
que la _____________________ (ver).
Estación 2
• La semana pasada yo ________________ (tener) un accidente
muy malo. Yo ________________ (estar) subiendo unas
escaleras cuando un perro ______________ (correr)
rápidamente debajo de mis piernas. Yo ________________
(asustarse) y ___________________ (tropezarse) con las
piernas del perro. Yo _______________ (caerse) por las
escaleras, y el perro ___________ (venir) conmigo. Yo me
____________(torcer) mi tobillo y ________________ (tener)
que ir al hospital. Yo _______________ (estar) ahí por dos
días, y los doctores me ________________ (dar) muchos
medicamentos para controlar el dolor. Yo ___________ (salir)
del hospital cuando finalmente me ______________ (sentir)
mejor. No _______________ (pagar) nada en el hospital
porque mi seguro médico lo _______________ (hacer) todo
por mí.
Estación 3
• Cuando yo __________________ (graduarse) de universidad,
un amigo y yo ______________ (montar) bicicleta a través de
varios estados los EEUU. Nosotros ____________________
(empezar) en Chicago y ___________________ (seguir) por el
resto de esa área. Al principio nosotros _______________ (ir)
por las montañas, pero después sólo______________ (tomar)
las calles planas porque nosotros no _________________
(querer) trabajar y sudar tanto. Yo ________ (ver) muchas
cosas impresionantes, y las personas que
_________________ (conocer) en el camino ________ (ser)
muy generosas con nosotros. Un hombre nos
__________________ (tomar) en su coche y nos
__________________ (permitir) dormir en su casa. ¡También
nos ________ (dar) comida! Al fin y al cabo ________ (andar)
en bicicleta por dos meses y yo _____________ (realizar) uno
de mis más grandes sueños de mi vida.
Estación 4
• Ayer yo ___________ (colocar) mi iPod en un pupitre y ahora
no lo puedo encontrar. Pienso que alguien lo
______________ (tomar). Estoy tratando de recordar todos
mis movimientos. Primero, yo ____________ (poner) mi iPod
en mi mochila por la mañana (es lo que siempre hago). Antes
yo lo __________ (poner) en mi bolsillo en mis pantalones,
pero recientemente _________________ (empezar) a
colocarlo en la mochila. En la clase de matemáticas
________________ (terminar) mi trabajo temprano y lo
________________ (sacar) por unos minutos para escuchar.
Mi profesor ______________ (estar) de buen humor y no
___________ (decir) nada. Un amigo ______________ (venir)
a hablar conmigo por unos minutos conmigo, y mientras
nosotros ________________ (hablar), alguien seguramente
________________ (acercarse) y lo ______________ (robar).