Download Diapositiva 1 - Ricardo Vázquez

De una tabla de los números del 1 al 100
quitamos todos los números que no son producto
de dos números menores que 10…
1
11
21
31
41
51
61
71
81
91
2
12
22
32
42
52
62
72
64
92
3
13
23
33
43
53
63
73
74
93
4
14
24
34
44
54
64
74
84
94
5
15
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35
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65
75
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95
6
16
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46
56
66
76
86
96
7
17
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47
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8
18
28
38
48
58
68
78
88
98
9
19
29
39
49
59
69
79
89
99
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Y en realidad, lo único que hay
que aprenderse es ésto
1
2
12
3
21
4
14
24
32
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5
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45
6
16
7
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56
8
18
28
9
10
20
30
40
48 49 50
60
70
80
90
100
Y si quitamos las tablas del 1 y del 10, que son triviales,
la tabla de multiplicar no es más que ésto:
12
14
24
21
32
42
63
54
64
15
25
35
45
16
27
18
28
36
48 49
56
72
81
¿Qué dos factores nos dan como
producto este número?
Simplemente hay que aprenderse 22 resultados, no 100.
Además, trabajar la tabla desde los resultados y no
desde los factores facilita el aprendizaje de la división, y
introduce el concepto de la reversibilidad entre ambas
operaciones, que será la base para estructuras
posteriores, como la proporcionalidad.
12
21
14 15 16
24 25
35 36
42
45
63 64
72
81
27 28
32
54
18
48
56
¿24 entre 6?