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DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA
NIVEL: SÉPTIMO BÁSICO
PROFESOR: JULIO RUIZ ALARCÓN
2009
UNIDAD: LA SALUD COMO EQUILIBRIO
• De todas las
preocupaciones que
tiene al hombre, el
cuidado de la salud
ocupa un lugar de
privilegio.
•Todos los gobiernos
comprenden que la salud y la
educación son las
responsabilidades
fundamentales que deben
enfrentar para el desarrollo de
la sociedad.
¿QUÉ PREGUNTAS VAMOS RESPONDER EN ESTA CLASE?
¿Qué se entiende por ambiente saludable?
¿Que es la Salud?
• La OMS define salud como: “El
estado de completo bienestar físico,
mental y social, y no solamente la
ausencia de enfermedad”
Según esta definición ¿té
consideras una persona sana?
•
GRADOS DE SALUD
NO PADECE
NINGUNA ENFERMEDAD
ENFERMEDAD
INSIPIENTE
ENFERMEDAD
DECLARADA
SALUD ÓPTIMA
SALUD DISMINUIDA
PÉRDIDA
DE LA SALUD
FACTORES QUE CONDICIONAN LA SALUD
Alimentación
equilibrada
Modo de vida
sin drogas
Compartir en
la familia
Ambiente
saludable, sin
focos
infecciosos
Acceso a los
centros de salud
Acceso a la
educación
¿Qué entendemos por enfermedad?
La enfermedad se ha definido por investigadores como:“la
pérdida del completo bienestar físico, mental y social”
¿Cómo se produce una enfermedad?
¿Qué factores influyen?
Salud y enfermedad son estados fluctuantes en el ser
humano, están cambiando constantemente
¿Cómo se clasifican las
enfermedades?
• Hay una gran cantidad de enfermedades
las cuales presentan distintos síntomas
y causas por eso para facilitar sus
estudio se han agrupado en 2 grandes
grupos, considerando el factor que las
origina:
Causas Externas
Causas Internas
Tipo de
Causa
Externas
Internas
Características
El factor que produce la
enfermedad se encuentra fuera
del cuerpo.
El origen de la enfermedad tiene
relación directa con la
estructura y función del
organismo.
Tipos de enfermedad
Tipo de enfermedad
Descripción
Ejemplo
Mentales
Se relaciona con problemas en el estado de
salud psicológico.
Anorexia
Sociales
Se refiere a problemas de inserción de los
individuos en los grupos sociales.
Drogadicción
Traumáticas
Son aquellas producida por golpes o caídas.
Esguinces
Hereditarias
Producida por la información de los genes y
se transmite entre generaciones.
Miopía
Nutricionales
Se relaciona con una ingesta inadecuada de
alimento.
Obesidad
Funcionales
Tiene relación con mal funcionamiento de
algún órgano o tejido.
Diabetes
Parasitarias
Se produce por la presencia de parásitos.
Pediculosis
Infectocontagiosas
Producidas por microorganismo que se
transmiten de un enfermo a otro.
De transmisión sexual
Se producen por microorganismo que se
transmiten por contacto genital.
Cólera
Gonorrea
Enfermedades Infectocontagiosas
• Transmisibles
• Son producidas por agentes infecciosos
que ingresan al organismo.
Son producidas por microbios patógenos: Bacterias,
Hongos, Protozoos, Rickettsias, Virus
Tienen un ciclo o cadena infecciosa
CADENA INFECCIOSA
Es el ciclo de infección que sigue una enfermedad
infectocontagiosa
1. Agente
Nuevo enfermo
4.Modo de transmisión
Grados de propagación de
enfermedades infecciosas
Brote:
Endemia
Epidemia
Pandemia
PROPAGACIÓN ENFERMEDADES
ES EL CONTAGIO
No hay un intermediario
que traslada al agente
DIRECTO
Utiliza un medio para pasar del
reservorio al individuo sano
INDIRECTO
aire
Vía sexual
VIH, SIFILIS
UTENSILIOS
CONTAMINADOS
AGUJAS
Hepatitis B, VIH
AGUA,
ALIMENTOS
CONTAMINADOS
Cólera, hepatitis A
Diarrea
ANIMALES:
VECTORES
Rabia, malaria
INVASIÓN DEL ORGANISMO SANO
A través de la piel:
Rabia, tétano,
Enfermedad de Chagas
Malaria
Vía respiratoria: Neumonía
Tuberculosis, Gripe
Influenza Humana
Vía genital: Sífilis, Gonorrea
SIDA
Vía digestiva: fiebre tifoidea
Diarreas, Cólera etc
PODER DEL PATÓGENO PARA
PROVOCAR LA ENFERMEDAD
DOSIS
VIRULENCIA
SUSCEPTIBILIDAD
DEL HUESPED
Número patógenos invasores
Capacidad de producir daño
Capacidad de defenderse
del ataque del invasor
A.LEEUWENHOEK
Algunos Hongos
decubiertos
Bacterias
Protozoos
Algunas
Algas
Son formas
Invisibles al ojo humano
BACTERIAS
MICROORNISMOS
UNICELULARES PROCARIONTE
AUTÓTROFAS
QUIMIO
AUTÓTROFAS
HETERÓTROFAS
FOTÓTROFAS
Sintetizan materias
Orgánicas a partir de inorgánicas
SAPRÓFITAS
Degradan materias
Orgánicas de organismos
Muertos o residuos
Importante en
ecosistemas
PARÁSITAS
Producen
enfermedades
perjudiciales
Clasificación según su forma
 Esféricas o
cocos.
 Alargadas o
bacilos.
 Espiriladas o
espirilos.
 Vibriones
ENFERMEDADES
BACTERIANAS
ENFERMEDADES CAUSADAS POR BACTERIAS
FIEBRE TIFOIDEA
TUBERCULOSIS
CÓLERA
NEUMONIA
MENINGITIS
ETS: SÍFILI,
GONORREA
¿Por qué hay bacterias patógenas?
• La razón por la cual muchas bacterias son
parásitas es que ellas carecen de clorofila,
por lo que no pueden sintetizar sus
nutrientes, los obtienen de un organismo
vivo.
• Por lo mismo son parásitas y patógenas,
causando la enfermedad por la producción
de una sustancia tóxica llamada toxina por
destruir las células del organismo
huesped.
CARACTERÍSTICAS DE LAS
BACTERIAS PATÓGENOS
1. SON ESPECÍFICAS: causan un tipo de
enfermedad.
2. PUEDEN MODIFICAR SU PATOGENEIDAD:
algunas bacterias no patógenas pueden
transformarse en patógenas si cambian de
hábitat: patógenos oportunistas, ej: peritonitis
causada por la E. colli.
3. Gran capacidad de reproducción (asexuada).
¿CÓMO SE CUARAN LAS ENFERMEDADES
BACTERIANAS?
ANTIBIÓTICOS
descubiertos
ALEXANDER FLEMING
EN 1928
actúan
INHIBIENDO EL DESARRO
LLO DE LA PARED O
LA MEMBRANA
INHIBIENDO
LA REPRODUCCIÓN:
ADN
ENFERMEDADES CAUSADAS POR
RICKETTSIAS: TIFUS EXANTEMÁTICO
reservorio
Rickettsias
• Son de menor tamaño que las bacterias y
más grandes que los virus.
• Poseen características de estos dos
grupos.
• Son unicelulares, y se reproducen por
fisión (igual que las bacterias), pero sólo
pueden crecer y reproducirse en células
vivas (al igual que los virus).
LOS HONGOS
• Son organismos heterótrofos..
• En algunos hongos son muy beneficiosos:
sintetizan sustancias de gran utilidad,
como la penicilina, la estreptomicina.
• Generalmente viven sobre sustancias en
descomposición.
• Algunas especies, son patógenas, como
la que causa la tiña, el pie de atleta.
• Las micosis son de difícil tratamiento
ENFERMEDADES CAUSADAS POR HONGOS
PROTOZOOS
•
•
•
•
•
•
•
•
Son organismos unicelulares.
So eucarióticos (poseen núcleo)
Algunos tipos, causan graves enfermedades al
Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son
transmitidas por vectores (contienen los protozoos).
Por ejemplo la malaria, transmitida por el mosquito
Anopheles.
la enfermedad del sueño,transmitida por la mosca tse
tse.
la enfermedad de Chagas ,transmitida por la vinchuca.
Otros protozoos son muy útiles, forman parte de las
cadenas alimentarias, consumen bacterias.
ENFERMEDADES PROTOZOOARIS MALARIA-ciclo de vida
plasmodial.swf
ENFERMEDAD DE
CHAGAS
PROTOZZO:
TRIPANOSOMA
provoca
Vive en
VINCHUCA:
VECTOR
transmite el
protozoo
LOS VIRUS
 Complejos supramoleculares,
formado por ADN o ARN
envuelto por una cubierta
proteica.
 Extremadamente pequeños
(15-300 millonésimas de mm)
 No son células.
 Se reproducen solo en una
célula viva.
 No son seres vivos.
 Todos causan enfermedades
porque necesitan de una
célula para reproducirse.
ENFERMEDADES VIRALES
RABIA O HIDROFOBIA
HEPATITIS
VIRUELA
POLIOMELITIS
RESFRIO COMÚN
INFLUENZA HUMANA
SIDA
INNATA O NO
ADAPTATIVA
INESPECÍFICA
NO DISCRIMINA
CONTRA QUE TIPO DE
MICROBIOS ACTÚA
NO CAMBIA
es
puede ser
INNMUNIDAD
es
Es la resistencia que posee
nuestro organismo
a un patógeno
particular o a sus toxinas o
desechos metabólicos.
puede ser
NO INNNATA O
ADAPTATIVA
es
ESPECÍFICA
DISCRIMINA
CONTRA QUE TIPO DE
MICROBIOS ACTÚA
CAMBIA
FORMADO
POR
Barreras físicas:
piel, superficies
mucosas.
Microflora
bacteriana
Proteínas
plasmáticas:
inflamación,
fagocitosis, lisis
microbiana.
FORMADO
POR
ES
s
i
LAS RESPUETAS
INMUNES:
CELULAR
HUMORAL
PROPIEDADES INNATA O NO ADAPTATIVA
• Constituye la primera línea de defensa, actúa
eliminando rápidamente la mayoría de los
patógenos.
• Constituye una respuesta inmediata.
• Es un mecanismo de resistencia general a la
enfermedad.
• Constituye todas la barreras de defensa que el
organismo dispone para combatir la invasión de
patógenos.
• La respuesta será siempre la misma, no cambia.
BARRERAS FÍSICAS
PRIMERA LÍNEA DE DEFENSA
 La piel, con su capa
dura de queratina, es la
primera línea de
defensa, es una barrera
inexpugnable.
 Cuando se daña, una
gran cantidad de
agentes infecciosos
puede penetrar al
cuerpo, causando
graves infecciones.
 No discrimina, sólo
impide que penetren al
organismo los
microbios.
 Es la defensa externa
más efectiva.
LA PIEL
• Membranas cubren las
cavidades.
• secreta mucus que contiene
sustancias antimicrobianas.
• La mucosa del estómago,
secreta ácido clorhídrico
agente destructor de muchos
microbios que van con los
alimentos
• En algunos casos, las mucosas,
poseen cilios que barren los
microorganismos que entran al
sistema respiratorio.
• La mucosa intestinal, alberga la
microflora bacteriana que
defienden su territorio contra
otros microorganismos
infecciosos
LAS MUCOSAS
INMUNIDAD NO ADAPATATIVA: SEGUNDA LÍNEA DE DEFENSA
LA FAGOCITOSIS DE LOS LEUCOCITOS:
INMUNIDAD ADAPTATIVA: TERCERA LÍNEA DE
DFENSA
• ES ALTAMENTE ESPECÍFICA Y EVOLUCIONADA.
• SE ENCUENTRA PRESENTE SÓLO EN LOS
VERTEBRADOS.
• SE DESARROLLA EN RESPUESTA A LA PRESENCIA DE
ANTÍGENOS EN EL ORGANISMO.
• SE LLEVA A CABO CON LA PARTICIPACIÓN DE LOS
LINFOCITO B y T.
• EXISTEN DOS FORMAR: CELULAR Y HUMORAL
• TIENE LA CAPACIDAD DE GENERAR UNA MEMORIA
INMUNOLÓGICA: DURA DESDE POCOS DIAS A TODA LA
VIDA
LEUCOCITOS: ACTÚAN EN
INMUNIDAD INNATA Y
ADAPTATIVA
granulares
neutrofilos
agranulares
macrófagos
monocito
linfocito
eosinófilo
basófilos
Linfocitos B
Linfocitos T
¿QUÉ SON LOS ANTÍGENOS?
Relación antígeno- an
ticuerpo
epitopos
¿QUÉ SON LOS ANTÍGENOS?
• Son proteínas, polisacáridos,
lipoproteínas, nucleoproteínas.
• Se Localizan: en la superficie del
agente patógeno o bien son
sustancias producidas por éste.
• Son exógenos: extraños al organismo,
estimulan al sistema inmunológico.
• Son específicos: tienen un
configuración especial que le permite
unirse con un solo tipo de anticuerpo.
• Son proteínas que se producen como
respuesta a antígenos específicos.
• Son producidos por los linfocitos B y se
encuentran en la sangre, linfa y las
secreciones corporales.
• Se unen a los antígenos de los microbios
patógenos para destruirlos.
Qué efectos pude causar la unión antígeno anticuerpo?
¿
¡Somos venenos y no
podemos movernos! ¡oh
estamos precipitando!
¡arránquense ahora! ¡ puchas
cuando llegarán los fagocitos
para que se coman a estas
bacterias! Estas bacterias se
parecen a esta cabritas que
conversan mucho. No podrán
arrancarse del lápiz asesino
¿ QUÉ OTRO EFECTOS PUEDEN CAUSAR LA UNIÓN
ANTÍGENO - ANTICUERPO?
¡ ya te tengo maldito, no puedes
hacer nada! Vieron cabros del
común como lo hice!
4.Si estos cabros no me estudian, también
me los voy a comer, aunque sean flaites
Ja ja que chistoso soy yo
DESARROLLO DE LA INMUNIDAD ARTIFICIAL: VACUNAS Y SUEROS
LA VACUNACIÓN: UN POCO DE HISTORIA
Aunque el concepto de la inmunidad
adquirida que el organismo desarrolla
ante el contacto con el primer agente
patógeno era conocido desde hace
mucho tiempo, no fue sino con los
experimentos del británico Edward
Jenner (1749- 1823) que comenzaron
los estudios inmunológicos.
METODO CIENTÍFICO:
OBSERVACION: ¿Qué observó Jenner?
Observó que las mujeres que ordeñaban vacas tenían una
predisposición a contraer la VIRUELA BOBINA (VACUNA O
VACCINA) y que, al parecer, no se contagiaban con la viruela
humana.
problema: ¿Es posible que
las ordeñadoras al estar en
contacto con las vacas con
viruela, hayan desarrollado
defensas contra esta
enfermedad?
hipótesis: si inmunizo a una
persona con vacuna, ésta
quedará innune, entoces al
ser inoculado con viruela
humana, no desarrollará la
viruela humana.
EXPERIMENTO DE JENER
Inoculó:
(variolación ) al niño
James Phillipps
con pus tomada
de un bovino que
sufría la
enfermedad
(vacuna o
vaccina).
RESULTADOS
EXPERIMENTO:
¿qué creen Uds. que
sucedió y por qué?
CONCLUSIONES
No me dio la vacuna por
que desarrollé defensas
contra esta enfermedad
SEGUNDA PARTE DEL EXPERIMENTO
Sacó pus de una pústula
de un persona con
viruela
Lo inoculó al niño
¿quieren ver lo que
le sucedió al niño?
El experimento fue exitoso, pues James
sobrevivió a la infección.
Es bastante discutida la forma como fue
llevado a cabo este experimento ¿por
qué?
me gustaría que uno
de Uds. me
explicaran por qué
fue un experimento
controvertido