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Identificar los sectores de la
economía nacional y su
participación en el progreso de
tu distrito.
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
Cierto día dos hermanitos: Pedro y Juan fueron
enviados por su madre a dejar un refresco a su
padre quien estaba sacando unas tablas con su
motosierra en un lugar no muy lejos de su casa. En el
camino se encontraron con el señor Salvador quien
tenía unos peones cosechando arroz, en la finca de
al lado vieron al señor Víctor ordeñando sus vacas y
de paso por el puente sobre el Río Higueronal se
quedaron largo rato emocionados al observar a dos
jóvenes que sentados a la orilla intentaban pescar
con cuerda.
Los dos niños comentaban en el camino por qué las
personas realizan diferentes actividades y qué harán
los que viven en otros lugares que ellos no conocían.
¿Qué piensas tú?
¿Qué sectores de producción existen en su
distrito y que actividades se realizan en cada uno
de ellos?
¿Cómo contribuyen las actividades económicas
de la población al progreso de tu distrito?
Presentación en power point de
los sectores de la economía que se
practican en tu distrito.
Actividad 1:

 ¿Qué actividades de los diferentes sectores se
realizan en tu distrito?
1. Forma grupos de 3 estudiantes.
2. Enumere en Word, las actividades que realizan las
personas de tu distrito.
3. Construya una tabla comparativa con las
actividades que se realizan en los diferentes sectores
de producción.
Autoevaluación
Actividad N°1
CRITERIOS
1. Formó equipo
2. Aportó en la creación de la lista de
actividades.
3. Colaboró para la clasificación de las
actividades en los diferentes sectores.
SI
NO
A CTIVIDAD 2:

¿Cómo contribuyen las actividades económicas de la
población al progreso de tu distrito?
1.
Investigue en Bing sobre los sectores de producción
en Panamá.
2.
Elabore en CmapTools un mapa conceptual sobre el
aporte de las actividades de los diferentes sectores
de producción en el progreso de tu distrito.
3.
Presente en power point los sectores de producción
que se practican en tu distrito.
CRITERIO
1. Formó equipo
1. Investigó en internet en la página
indicada.
1. Aportó para la elaboración del
mapa conceptual
1. Participó en la preparación del
trabajo final
SI
NO
CRITERIO
Aplicación de
contenidos
ESTRUCTURA
EXCELENTE
10
BUENO
8
REGULAR
5
MALO
2
Identificó y utilizó de Identificó y utilizó de forma Identificó y utilizó muy
No utilizó los contenidos
forma eficaz todos los
adecuada los contenidos
poco los contenidos sobre
sobre los sectores de
contenidos sobre los
sobre los sectores de
los sectores de
producción para la
sectores de producción
producción en la
producción, para la
realización de su trabajo.
en la presentación de sus
presentación de sus
presentación de su trabajo
trabajos.
trabajos.
Su trabajo demostró una
Su presentación estuvo
Su organización fue
No mostró organización
excelente organización.
organizada de manera
parcial
alguna en su presentación
adecuada
Le faltó algún sector de
producción y sus imágenes,
animaciones y transiciones
fueron utilizadas de forma
adecuada.
Su presentación mostró
poca información sus
imágenes, animaciones y
transiciones fueron
parciales.
No hubo información
adecuada del tema, no
utilizó imágenes en su
presentación.
Logró investigar sobre los
sectores de producción
parcialmente.
Obtuvo poca información
sobre el tema.
No investigó.
Trabajo colaborativo
Incluyó en su
presentación todos los
sectores de producción,
utilizó imágenes,
animaciones y
transiciones adecuadas
al tema.
Logró obtener la
información necesaria
para la presentación de
un buen trabajo.
Trabajaron en equipo
activamente
Herramientas de
aprendizaje.
Utilizó adecuadamente
las herramientas
La utilización de las
herramientas fue bastante
buena.
Presentación
Investigación
Fueron colaboradores en la La colaboración del grupo
realización de su trabajo.
fue parcial
Utilizó de forma regular
las herramientas para la
presentación de su
trabajo.
No hubo colaboración
entre los participantes.
La utilización de las
herramientas no fue
adecuada.
FICHA TÉCNICA
Proyecto Elaborado por : Marlenys M. Campos F.
marlenyscampos@educapanama.edu.pa
Materia: Ciencias Sociales.
Tema: Los Sectores de Producción Nacional.
Grado: 4°
Idioma: Castellano.
Descripción: Con este proyecto los(as) estudiantes
conocerán los sectores de producción de su distrito y
provincia, las actividades que incluye cada una y cómo
aportan al progreso de tu distrito.
D ESCRIPCIÓN
Con este proyecto los(as)
estudiantes conocerán los
sectores de producción de su
distrito y provincia, las
actividades que incluyen cada
una y cómo aportan al progreso
del distrito.
Lo que se quiere lograr: mantener a los (as)
estudiantes
motivados, mediante el uso de la tecnología, para la investigación sobre
Los sectores de Producción nacional que se dan en su distrito.
Escuela: Nuevo Panamá
Derechos: Libre para uso educativo
Recursos necesarios: Word, power point, internet.
Tiempos: 2 sesiones de 60 minutos.
Fuentes de consulta: Internet.
Ubicación en el programa de estudio: Dinámica e Interacción con el
medio.