Download Géneros Estilos discursivos - Novedades de la catedra Fernandez

Semiótica de las mediatizaciones
(Los medios en época de
convergencias y divergencias)
(Cátedra Fernández – 2016)
www.semioticafernandez.com.ar
Teórico 13
Las clasificaciones del nativo como
herramientas de análisis
1. Los grandes temas
de la semiótica
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Teorías de los signos.
Códigos y convenciones.
Semiosis social.
Producción, circulación y reconocimiento.
2. La mediatización
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Mediatización y cara a cara.
Mediatización y mediación.
Sociedad mediática y sociedad mediatizada.
Broadcasting, networking y postbroadcasting.
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Lo discursivo como fenómeno material.
Dispositivo técnico mediático y medio.
Cuerpos, espacios y tiempos.
Lo maquinístico. Lo natural y lo cultural.
3. Dispositivos
técnicos mediáticos
4. Los tres enfoques
analíticos desde la
sociosemiótica
hacia las
mediatizaciones
4.1. Lo semiohistórico
• La producción de la novedad discursiva.
• Las tres series básicas: dispositivos técnicos, lo
discursivo y los usos sociales.
• Periodizaciones.
• Las clasificaciones del nativo como herramientas
de análisis. Género y estilo.
4.2. Las clasificaciones del nativo como herramientas
de análisis
Clasificaciones científicas y clasificaciones sociales. Dispositivos
técnicos, medios, géneros, estilos y transposiciones como modos
de producción, de reconocimiento y de análisis. ¿Los géneros y
estilos en las redes permanecen o se transforman siempre?
 Fernández, J. L., 2012. “Contenidos, intersecciones y límites de
una sociosemiótica de lo radiofónico”. En: La captura de la
audiencia radiofónica. Buenos Aires: Líber Editores.
 Steimberg, O. , 1993. “Proposiciones sobre el género”. En:
Semiótica de los medios masivos. Buenos Aires: Atuel, 39 - 84.
Clasificaciones científicas y
clasificaciones sociales
 Lévi-Strauss, C. 1962, “La ciencia de lo concreto”, en El pensamiento
salvaje
 “Toda clasificación introduce un comienzo de orden en el universo”
 “La clasificación, cualquiera que sea, posee una virtud propia en
relación a la inexistencia de clasificación”
 “El pensamiento mágico no es un esbozo, una iniciación, la parte
de un todo que todavía no se ha realizado, forma un sistema bien
articulado, independiente, en relación con esto, de ese otro sistema
que constituirá la ciencia…”
 “Por lo tanto, en vez de oponer magia y ciencia, sería mejor
colocarlas paralelamente, como dos modos de conocimiento,
desiguales por los resultados teóricos y prácticos, pero no por la
clase de operaciones que ambas suponen…”
Por una semiótica sin signos
 Metz explicó que es imposible aplicar modelos de signos al cine,
nosotros pensamos que a todos los medios, y sin embargo hay
convenciones
 El modelo de signo de Peirce es un esquema abierto para
comprender la significación
 Verón: de marcas a huellas; entre las condiciones de producción (y
de reconocimiento) de un discurso hay otros discursos.
 Steimberg: las reglas del género y del estilo aparecen tanto en
producción como en reconocimiento.
 Los nativos reconocen y utilizan géneros y estilos (convenciones
sociales)
 Los usuarios no usan para las mis prácticas, por ejemplo, Facebook
y Twitter
 Lo verbal y escritural, finalmente tendrán su lugar
Estudiar las mediatizaciones desde las
clasificaciones del nativo
 Clasificaciones sociales, con zonas grises, la
teoría no las crea, las ordena y describe.
 El nativo las conoce y las usa todo el tiempo,
más o menos inadvertidamente:
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

Dispositivos técnicos en los medios
Medios
Géneros
Estilos discursivos
Prácticas sociales
Transposiciones
Género- estilo
Definiciones (Steimberg)
 Géneros: “son clases de textos u objetos culturales discriminables
en todo lenguaje o soporte mediático que presentan diferencias
sistemáticas entre sí y que en su recurrencia histórica instituyen
condiciones de previsibilidad en distintas áreas de desempeño
semiótico y de intercambio social”
 Funcionan como “horizontes de expectativas” (Bajtín): y como
instituciones sociales.
 Estilos: “modos de hacer postulados socialmente como
característicos de distintos objetos de la cultura y perceptibles en
ellos”
 Permiten diferenciar, pero especialmente son modos de
jerarquizar y evaluar discursos u objetos de la cultura.
Géneros
 Géneros: Instituciones sociales clasificadoras de textos,
ordenadoras de su circulación y de sus vínculos sociológicos
 Los nativos los reconocen y los nombran
 Se caracterizan por rasgos temáticos, retóricos y enunciativos
estables.
 Tienen metadiscursos estables y descriptivos
 Es frecuente que ordenen un campo de la vida social
(sermones, arengas, críticas de arte, declaraciones de amor,
documentales didácticos, entretenimiento, música para
bailar/escuchar, etc. etc.)
 Las épocas privilegian algunos géneros sobre otros
 En general no son utilizados para evaluar
 Modificar abruptamente un género es una posición
vanguardista
 Conviven en tensión con los estilos discursivos
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Estilos discursivos
 Estilos discursivos: Clasificaciones sociales para diferenciar, jerarquizar y
evaluar conjuntos de textos
 No siempre tienen metadiscursos estables
 Se incorporan no voluntariamente
 Se utilizan para caracterizar épocas, sectores sociales o regiones
culturales
 Si bien suelen ser utilizados como fuentes de segmentación social, no
siempre coinciden con otros nivles de segmentación (NSE,
escolaridad, edad, etc.)
 Los nativos suelen negar los estilos ‘otros’, y es una fuente básica del
etnocentrismo
 Categoría discutida:
 ‘espíritu de la época’ (Zeitgeist); ´mentalidades’ (Annales); ímagen
de la época (Weltanschauung); ‘homofilia’ (sociología clásica)
 Todas tienen el problema de la tensión entre individuo y conjunto,
pero estilo es una noción ‘discursiva’, por lo tanto comunicacional.
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Modelo sociosemiótico
(Segundo momento de una investigación)
Categorías
sociosemióticas
Géneros
Dispositivos/
Medios
Todo conjunto de
textos está situado
en una encrucijada
sociosemiótica
Transposición
Las clasificaciones
sociodiscursivas
La cuestión material
Estilos
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Vorterix:
lo genérico-estilístico en fenómenos actuales
 Momento 1
 Cambios de diseño,
cambios de estilos
 La grilla vs. la jerarquía
 Cada celda de la grilla:
descripción genéricoestilística
 Momento 2