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Comprensión lectora: Entrevista con Ramón García
1. Busca en el diccionario las siguientes palabras.
discjockey ______________________________________________________
llevadero ________________________________________________________
anécdota ________________________________________________________
plató __________________________________________________________
2. Responde a las preguntas.
 ¿Quién es el personaje entrevistado? ________________________________________
 ¿Dónde nació? _________________________________________________________
 ¿Qué anécdota cuenta en la entrevista? _____________________________________
 ¿Qué opinan del entrevistado sus amigos? ___________________________________
 ¿Crees que a los niños les gusta su programa de televisión? ¿Por qué? _____________
____________________________________________________________________
3. Rodea los temas que aparecen en la entrevista.
Sus problemas con la informática
Lo importante que es el humor
Sus inicios en el País Vasco
Falta de programas infantiles
Lo bonita que es la costa cantábrica
Su equipo de fútbol favorito
4. Inventa dos preguntas para hacer al entrevistado.
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
5. Une con flechas.
A Ramón García le llaman
Peque Prix
Sodupe está en
Discjockeys
Ganó un concurso de
Ramontxu
Participó en el
Vizcaya
6. Contesta a las preguntas.
 ¿Cómo se diferencian las preguntas de las respuestas? _________________________
 ¿Cuál de las preguntas te parece más importante? ¿Por qué? _____________________
____________________________________________________________________
Expresión escrita: La entrevista.
1. Si tú fueses un personaje entrevistado, ¿qué responderías en esta entrevista?
 ¿Qué recuerdas de tus primeros días de colegio? ¿Tienes alguna anécdota? ________
_____________________________________________________________________
 ¿Qué personas te han ayudado especialmente a lo largo de tu vida? ¿En qué? _______
_____________________________________________________________________
2. Busca información y rellena la ficha de este personaje.
Nombre: JUANES
Profesión: ______________________.
Fecha de nacimiento: _______________________________.
Lugar de nacimiento: _______________________________.
Algunos datos importantes de su vida (familia, amigos, sus comienzos):
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sus trabajos:______________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Sus aficiones:_______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3. Prepara una entrevista a Juanes con los datos recogidos en la actividad anterior.
Titular _________________________________________________________
Entrada ________________________________________________________
Prepara preguntas para realizar al personaje.
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
 _____________________________________________________________________
Ortografía: Palabras con c, qu, k, -c-, -cc-, -ct1. Rodea las palabras con sonido k.
idéntica
haciendo
kiwi
cubierto
actor
cohete
paquete
cereza
maceta
2. Completa las palabras con c, qu y k.
mer__ado
tran__ilidad
__arate__a
pe__eño
__antábri__o
a__titud
ra__eta
ta__illera
ro__oso
a__udió
3. Busca en la sopa de letras palabras con –ct- y escribe para cada una otra de su
familia con el grupo –ccA
D
A
P
F
E
H
I
A
L
U
E
M C
I
O T
N
A
N
S
T
E
L
R
O M
C
U
H
J
E
A
B
H
T
M N
O
C
C
O G T
L
___________________  ________________________
___________________  ________________________
O E
U
T
B
R
T
R
I
___________________  ________________________
L
S
I
P
Y
A
N
O V
___________________  ________________________
B
V
L
X
T
M E
B
R
O R
E
D
A
C
A
R
T
4. Completa con –c- o –cc-.
inunda__ión
redu__ión
introdu__ión
planta__ión
planifica__ión
a__idental
precau__ión
perfe__ión
5. Completa con palabras con c, qu, k, -cc- y -ct-.
Ayer salí ______ mi padre a la ______ después de la nevada. La nieve había
desaparecido, solo _____________ unos pocos restos en las ____________.
Seguramente se podría jugar el partido, la rápida _____________ de los
_____________ de limpieza fue muy _______________.
Gramática: El pronombre personal.
1. Sustituye los sustantivos por pronombres personales y escribe las oraciones.
Sonia y Mónica van juntas al cine.
______________________________________________________________________
Manuel y sus amigos hacen fotos.
______________________________________________________________________
Pepa y Marta estáis muy alegres.
______________________________________________________________________
Ángel come de forma saludable.
______________________________________________________________________
2. Rodea los pronombres personales tónicos en las siguientes oraciones y clasifícalos.
 Él y yo queremos estudiar con vosotros.
 Ella y tú sois mis mejores amigas.
 Nosotros jugaremos el partido con vosotras.
 Quiero ir contigo de excursión.
 Ellas no están contentas consigo mismas.
Pronombres personales tónicos
1ª persona
2ª persona
3ª persona
singular
plural
3. Completa las oraciones con pronombres personales tónicos adecuados.
___________ jugaremos ___________ en el recreo.
___________ dijeron que lo querían para ___________.
¿Vendrás ___________ a la montaña el sábado?
___________ dijeron que traerían ___________ el maletín.
4. Rodea los pronombres personales átonos con rojo y escribe al lado a quién
o a qué se refieren.
Se lo regaló en Navidad.
_______________________
Préstanos el balón un rato.
_______________________
Ayer te mandé un correo electrónico.
_______________________
Explícame la lección, por favor.
_______________________
5. Subraya los pronombres personales átonos en las siguientes oraciones y
clasifícalos.
 Nos vamos de viaje, ponte el abrigo.
 ¿Os vais con Beatriz al despacho?
 ¡Mírala qué bonita va!
 Pedro me dio una buena noticia.
 Cuéntales lo que le pasó a Rafael.
Pronombres personales átonos
1ª persona
2ª persona
3ª persona
singular
plural
6. Completa las oraciones con pronombres personales átonos distintos.
La madre _________________ compró varios libros
(Sentarse) _________________ bien en la silla, por favor.
_________________ gusta comer al aire libre.
(Traer) _________________ un refresco de naranja, Luis.
7. Analiza los pronombres personales según el ejemplo: nosotras, os, consigo
lo, usted, te.
nosotras: pronombre personal tónico, 1ª persona, plural.
_________________  ___________________________________________________
_________________  ___________________________________________________
_________________  ___________________________________________________
_________________  ___________________________________________________
_________________  ___________________________________________________
Vocabulario: Los sufijos.
1. Separa los sufijos de las palabras subrayadas y completa el cuadro.
Un violinista tocaba en la calle y una vendedora de una tienda cercana hablaba con un
obrero que trabajaba en el siguiente portal. Era encantador ver el ambiente tan amigable
que se respiraba en aquel famoso barrio.
_____________ - _______,
_____________ - _______,
_____________ - _______
_____________ - _______,
_____________ - _______,
_____________ - _______
Primitiva
vender
amigo
violín
fama
encantar
obra
Derivada
2. Contesta a las preguntas sobre las palabras de la actividad anterior.
 ¿Qué palabras indican profesiones? _________________________________________
3. Elige las palabras primitivas y completa añadiendo los sufijos indicados.
dibujo
alegría
tenis
costura
descanso
fútbol
gastar
horror
Con su gol, demostró que era un buen _____________________.
(-ista)
En el _____________________ hay aguja e hilo para coser.
(-ero)
¡Qué miedo! Ha sido un ruido _____________________.
(-oso)
amigo
4. Escribe la primitiva de las palabras que están subrayadas y explica su significado.
 El terreno que hay junto a la carretera es edificable.
_____________________________________________________________________
 Con gran educación se sirvió de la sopera.
_____________________________________________________________________
 El camino que debemos recorrer es duro y fatigoso.
_____________________________________________________________________
 Aquel salón era muy acogedor.
_____________________________________________________________________
5. Forma palabras nuevas añadiendo sufijos a las siguientes primitivas y escribe
una oración con cada una.
 variar  ______________: ________________________________________________
 gasolina ______________: _______________________________________________
 cuidar  ______________: ________________________________________________
 hablar  ______________: ________________________________________________
Literatura: La comparación y la metáfora.
1. Lee atentamente este poema.
Corazón de colores
La historia de mi vida
os la quiero contar.
Mi vida fue de oro
(corazón, corazón de colores)
mi vida fue de oro
como un palacio real.
La historia de mi vida
os la quiero contar.
Mi vida fue de sangre
(corazón, corazón de colores)
mi vida fue de sangre
como un amapolal.
Juan Ramón Jiménez
Letras para armar poemas
Antología de poesía
ALFAGUARA
2. Contesta las siguientes preguntas.
 Copia el tercer verso de la primera estrofa. ___________________________________
 ¿Cómo fue la vida del poeta? ______________________________________________
 ¿Qué dos términos relaciona? _____________________________________________
 Escribe el quinto y el sexto verso de la primera estrofa. _________________________
_______________________________________________________________________
 ¿Con qué compara el poeta su vida? ________________________________________
 ¿Qué dos elementos se relacionan? _________________________________________
 ¿Qué palabra los une? ___________________________________________________
 ¿Qué recurso literario se ha utilizado en el tercer verso? ________________________
3. Escribe las comparaciones cambiando la palabra que les une sin que varíen.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Contesta.
 ¿Cómo se llama el recurso literario que se crea a partir de una comparación?
_____________________________________________________________________
5. Subraya en el poema las metáforas y escribe cómo se han formado.
Mi vida fue de oro  Mi vida fue como el oro.
___________________________________ __________________________________
6. Amapolal se refiere a un lugar lleno de amapolas. ¿Por qué crees que relaciona
el poeta esta palabra con la sangre?
________________________________________________________________________