Download Competencia 3 - Universidad Central de Chile

“MAESTRÍA INTERNACIONAL SOBRE POLÍTICAS EN
TRABAJO Y RELACIONES LABORALES”
TITULACION CONJUNTA UNIBO-UCEN
SEPTIEMBRE 2012- ENERO 2014
UNIVERSIDAD DE BOLOGNA. ITALIA
UNIVERSIDAD CENTRAL DE CHILE
FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ÍNDICE
 ANTECEDENTES Y DIMENSIÓN INTERNACIONAL
 INVESTIGACIÓN PREVIA DEL MERCADO OCUPACIONAL
 DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO
 DISEÑO Y ARMONIZACION DEL CURRICULUM UNIBO/UCCH
 OBJETIVOS DE LA MAESTRIA Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL
 PERFIL DE EGRESO Y AREAS DE DOMINIO O ESPECIALIZACIÓN
 DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS
 DESDE ENFOQUE MULTIDISCIPLINARIO
ANTECEDENTES Y DIMENSIÓN
INTERNACIONAL
ANTECEDENTES HISTORICOS
Nacimiento Cursos Bologna/OIT: 1988; + C. La Mancha:
2001.
• Invitados: grupos selectos expertos latinoamericanos en relaciones
laborales, de distintos países de la región, distintas disciplinas
(composición interdisciplinaria) y provenientes de gobiernos,
parlamentos y
poder judicial; de organizaciones sindicales y
empresariales (buscando visiones y diálogos tripartitos).
Constitución Grupo ex-Becarios (Primer Encuentro 1992
Uruguay). Sistema de rotación: XXI Encuentro (2012,
Argentina)
• Hoy: más de 500 profesionales latinoamericanos: muchos de ellos,
Ministros y /o Viceministros, miembros Poder Judicial (incluso,
Presidentes de Corte Suprema), parlamentarios, relevantes
académicos en universidades latinoamericanas de prestigio, un actual
Vicepresidente de la República (Rafael Alburquerque, de Rep.
Dominicana), etc.
ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Nace iniciativa: 2007. Encuentros previos entre profesores
europeos (Director UNIBO. Bs. Aires) y relevantes profesionales de
Chile, Argentina, Brasil (U de Campiñas) y Uruguay (U de la
República).
UNIBO inicia Maestría en Argentina en 2010. (Adecuaciones
propias en malla curricular; apoyo gubernamental)
Primera propuesta formal en Chile: Septiembre 2007.
Aprobación por FACEA.
• Trabajo gratuito de innumerables expertos de excelencia, en claustro
académico, para diseño y elaboración de Proyecto.
DESTACA APOYO OIT
• Financia secretaría técnica (2008)
• Financia Seminario Internacional en Santiago (venida, estadía y proporciona
infraestructura) de grupo de participantes por países (Noviembre 2008)
ANTECEDENTES PREVIOS
MODELO DE
MAGÍSTER
POSTGRADO
elaborado y a
impartir por la
Universidad
Central de Chile y
la Universidad de
Bologna, Italia.
• Sede UNIBO
Buenos Aires
contraparte sólo
a efectos
administrativos.
Auspicio:
Patrocinio:
Organización
Internacional
del Trabajo.
OIT
Corporación de
Expertos en
Relaciones
Laborales
Bologna,
Castilla la
Mancha, OIT.
Capítulo
Chileno; y
Fundación
SOL
Centrado en
formación orientada a
la producción de
competencias
complejas que
permitan a egresados
ser agentes de
transformación de la
realidad social
Contenidos y
estructura curricular
homologables
internacionalmente.
Combina lo académico
con lo profesional .
DIMENSIÓN INTERNACIONAL
Acuerdo Específico de Colaboración (UCEN/UNIBO). Programa finaliza con
TITULACIÓN CONJUNTA.
MÁSTER EUROPEO II NIVEL (habilita estudios de Doctorado en Europa y
en el país)
CLASES LECTIVAS PRESENCIALES: 50% de los créditos impartidos por
profesores italianos y europeos
DIDÁCTIVA ALTERNATIVA con apoyo a la docencia: plataforma on line y
Aula Virtual, videoconferencias y otros recursos informáticos.
FUTURAS APLICACIONES: intercambio de docentes, investigadores,
estudiantes, sitios de aprendizaje, reconocimiento de créditos, etc., con
países de América Latina y de otros continentes, a través de convenios
con universidades, entes académicos, organismos sociales,
intergubernamentales y gobiernos.
ENFOQUES COMUNES INSTITUCIONES QUE
IMPARTEN LA MAESTRIA
Importancia creciente de una participación activa del
Estado en la orientación del desarrollo nacional.
Tendencias actuales de la economía: relevancia del debate
sobre concepto y dimensiones del desarrollo (incrementado
y dinamizado por la profundidad y recurrencia de las crisis
económicas, con sus negativos impactos sociales, en
especial, en los derechos sociales y de ciudadanía)
Cambios en la estructura social articulados con los
procesos de cambio de la estructura económica y los
cuestionamientos de legitimidad de la institucionalidad
política
ENCUESTA A ACTORES CLAVES
Asesores y dirigentes de asociaciones sindicales.
Asesores y dirigentes empresariales (especialmente Pymes) y
ejecutivos empresas: áreas relaciones laborales y gestión del
conocimiento.
Profesionales organismos internacionales.
Personeros Poder Judicial incorporados a Nueva Justicia
especializada delTrabajo.
Asesores Poder Legislativo.
Profesionales Administración Pública, en especial, área social y
económica.
UN NUEVO NICHO PARA LA FORMACIÓN DE
POSTGRADO DESTINADO A:
Formular e
implementar
estrategias y políticas
alternativas de
desarrollo económico,
con grados crecientes
de integración e
igualdad social.
Direccionar nuevos
procesos con soluciones
originales a problemas
resultantes de la
desestructuración de los
sectores “modernos” de la
economía, efecto de
reformas de mercado
implementadas en los ´80
y ´90, así como de
políticas prevalentes de
gestión de la
globalización
Abordar eficazmente
problemáticas que exigen
especialización de
profesionales y
académicos en métodos
y/o enfoques integrados
de investigación, de
elaboración y evaluación
de políticas, interpelando
la actual formación
académica de postgrado.
DISEÑO Y ARMONIZACION DEL
CURRICULUM UNIBO/UCCH
PRINCIPALES ASPECTOS PREVIOS
INTEGRACIÓN DE NORMATIVA Y NORMAS DEL
PROCESO DE BOLOGNA (SIMILAR UCEN
REDISEÑO)
ARMONIZACIÓN DE FORMACIÓN EN BASE A
CRÉDITOS Y NO ATÍTULOS
ESTRUCTURAS CURRICULARES DIFERENTES
MAGISTER (UCEN) V/S MAGISTER DE
SEGUNDO NIVEL (UNIBO)
ARMONIZACIÓN DE ESCALAS DE CALIFICACIÓN (7
PUNTOS/30 PUNTOS)
SISTEMA DE CRÉDITOS DE LA MAESTRÍA
CRÉDITO
TOTAL
CARGA
DISTRIBUCIÓN
• 60 CRÉDITOS
UNIBO / UCEN
• CUATRO TRIMESTRES
Y UN CUATRIMESTRE
• 16 MESES
LECTIVOS
• DOS TALLERES
INVESTIGACIÓN E
INNOVACIÓN
• 5 CLASE FRONTAL
• 19 MESES
CALENDARIO
• 7 DIDÁCTICA
ALTERNATIVA
• 1500 HORAS
CRONOLÓGICAS
• TESIS DE
ESPECIALIZACIÓN EN
UNA DE LAS ÁREAS
DE DOMINIO
• UN CRÉDITO= 25
horas
• 13 HORAS
ESTUDIO
INDIVIDUAL
OBJETIVOS DE LA MAESTRIA
Y POBLACIÓN ESTUDIANTIL
OBJETIVOS PRINCIPALES
Desarrollar competencias para la formulación y gestión
de políticas en trabajo y relaciones laborales, dentro de
una concepción integral del desarrollo económico y
social.
Consolidar competencias, habilidades, destrezas y
actitudes que permitan construir estrategias de
desarrollo basadas en la negociación y el diálogo
social, para abordar exitosamente las políticas sobre
trabajo y relaciones laborales mediante proyectos
innovadores.
Generar sinergia entre los actores socio-laborales para
desarrollar relaciones laborales, a partir de la gestión
del conocimiento de factores económicos, sociales,
políticos y culturales.
POBLACIÓN OBJETIVO
LICENCIADOS , PROFESIONALES,
ASESORES Y COMUNICADORES
SOCIALES INTEGRANTES DE:
DOCENTES E INVESTIGADORES
Planta docente UCEN
Poderes del Estado (Gobierno,
Parlamento, Órganos
Jurisdiccionales)
Centros de investigación
UCEN
Organizaciones Sindicales
Universidades Nacionales
Asociaciones Empresariales
Otras organizaciones de la
sociedad civil
Partidos Políticos y Congreso
Nacional
Organismos Internacionales.
Universidades extranjeras,
latinoamericanas otras
regiones
Destinatarios Preferentes: Licenciados
Áreas
Ciencias Políticas, Económicas y Jurídicas
Ciencias de la Educación
Filosofía, Antropología, Sociología, Psicología
Ingeniería, Gestión y Administración de Empresas
Medicina Social, Salud Pública y Ocupacional
Relaciones Laborales
Comunicaciones
Trabajo Social
Perfil de Ingreso de Postulantes
Profesionales,
asesores y
comunicadores
sociales de
instituciones
integrantes de los
diversos Poderes
del Estado
Profesionales y asesores
de Asociaciones
Empresariales; de
Organizaciones
Sindicales; de otras
organizaciones de la
sociedad civil y de entes
públicos y políticos
Docentes e Investigadores
del ámbito académico,
pertenecientes a la UCEN, a
universidades nacionales y
extranjeras,
latinoamericanas y de otros
continentes
PERFIL DE EGRESO Y ÁREAS
DE DOMINIO O
ESPECIALIZACIÓN
DIRECTRICES UCEN C.005/2002/BOLOGNA PROCESS
FUNDAMENTACIÓN
DEL PROGRAMA
• DIAGNÓSTICO NECESIDADES A ABORDAR POR FUTURO
PROFESIONAL O PROFESIONAL EN EJERCICIO.
• INVESTIGACIÓN MERCADO OCUPACIONAL.
• JUSTIFICACIÓN PERSPECTIVA ACADÉMICA.
• ANÁLISIS PRINCIPIOS Y LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS
UNIVERSITARIOS PERTINENTES.
• ANÁLISIS OFERTA
(BENCHMARKING) Y DEMANDA
(POBLACIÓN ESTUDIANTIL)
DISEÑO
CURRICULAR
• INTEGRACIÓN CURRICULAR (EJESY LINEAS)
• DEFINICIÓN Y VALIDACION DEL PERFIL DE COMPETENCIAS
• VISIÓN, MISIÓN Y SELLO DEL POSTGRADO
• ANÁLISIS DE COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO.
• DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS: ORGANIZACIÓN Y
ESTRUCTURACIÓN
• INTEGRACIÓN DE ASIGNATURAS AL PERFIL DE EGRESO
• DISEÑO BÁSICO DE PROGRAMAS DE ESTUDIO DE
ASIGNATURAS
ANÁLISIS DE PREFACTIBILIDAD
• ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
• EVALUACIÓN NECESIDADES DE INFRAESTRUCTURA
• DESARROLLO ESTUDIO ECONÓMICO Y EVALUACIÓN
FINANCIERA
NODOS PROBLEMATIZADORES
PERFIL DEL EGRESADO Y ÁREAS DE DOMINIO
SER IMPULSORES DE POLITICAS:
1
2
Diseñar, gestionar, ejecutar y evaluar
Políticas en RR.LL, para contribuir al
desarrollo económico y social integrado
y sustentable.
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Generación de modelos teóricos sobre
políticas en trabajo y relaciones
laborales adecuados para el análisis de
la realidad que se interviene.
ASISTENCIA A ACTORES SOCIOLABORALES: Asesorar sindicatos, apoyo
3
técnico a interlocutores sociales,
acompañar a empleadores, empresas y
organizaciones sindicales en el
desarrollo de una cultura de autoregulación de las RR.LL
ÁREA COMPETENCIAS 1 : SER IMPULSORES DE
POLÍTICAS
Competencia 1
• Diseñar y formular políticas en Trabajo y en
Relaciones Laborales utilizando tanto un enfoque
multidisciplinario - económico, jurídico, sociológico
y político - así como matrices teóricas sistémicas e
integradas de desarrollo productivo.
Competencia 2
• Gestionar políticas en Trabajo y en Relaciones
Laborales, en coordinación con equipos
multidisciplinarios y transversales de
trabajo.
Competencia 3
• Implementar diseños y modelos de gestión
integral de políticas en Trabajo y en Relaciones
Laborales en todas las materias y áreas
relacionadas.
Competencia 4
• Evaluar políticas en Trabajo y en Relaciones
Laborales según objetivos, incorporando
análisis de eficiencia, efectividad e impactos,
mediante instrumentos especializados.
ÁREA COMPETENCIAS 2 :
INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO
Competencia 1
• Formular y desarrollar proyectos innovadores de
investigación en políticas en Trabajo y Relaciones
Laborales, generando nuevas metodologías
integradoras de un enfoque multidisciplinario o
bien mediante el uso de otras ya validadas.
Competencia 2
• Diseñar y desarrollar modelos teóricos de carácter
estratégico e interdisciplinario en políticas sobre Trabajo
y Relaciones Laborales considerando las diversas
dimensiones del objeto de análisis.
Competencia 3
• Gestionar conocimiento que requieran los actores
sociales para utilizarlo en el mejoramiento de las
intervenciones que estos realizan en sus respectivos
contextos, a través de formatos o herramientas
pertinentes para su aplicación (metodologías, manuales,
técnicas, entre otros).
ÁREA COMPETENCIA 3 : ASISTENCIA TÉCNICA
Competencia
1
Competencia
2
• Asesorar técnica y profesionalmente a las organizaciones sindicales
y de empleadores en la comprensión de los fenómenos de la nueva
era tecnológica, de la sociedad del conocimiento y de la
globalización, en particular sobre sus impactos en la transformación
organizacional de los procesos productivos y en los contenidos y en la
organización del trabajo.
• Apoyar técnicamente a los interlocutores sociales en la elaboración
de propuestas sobre institucionalidad laboral, políticas en relaciones
laborales modernas, participativas y de diálogo social, políticas
sociales, políticas activas de empleo decente, de formación y
recalificación profesional, de equidad y paridad de género, de salud
y seguridad ocupacional y de desarrollo productivo.
Competencia
3
• Asistir a los interlocutores sociales en sus políticas de fortalecimiento
orgánico desde un enfoque multidisciplinario, de profundización
democrática, de un efectivo ejercicio de la ciudadanía individual y
colectiva, así como de un enfoque de desarrollo económico y social
integrador y medioambientalmente sustentable.
Competencia
4
• Acompañar a empleadores, empresas y a organizaciones sindicales
en el desarrollo de una cultura de autorregulación de las relaciones
laborales, de negociación colectiva y de auto composición del
conflicto colectivo conjuntamente con sus diversos mecanismos de
prevención y resolución.
Competencia
5
• Diseñar y elaborar metodologías para la promoción, implementación,
seguimiento y evaluación de procesos de diálogo social bipartito y
tripartito en todos los niveles y áreas correspondientes.
LINEAMIENTOS DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR
Lineamiento 1:
Agenda
hemisférica de
trabajo decente
(OIT). Objetivos
del milenio.
Democracia y
ciudadanía
(PNUD).
Nociones
involucradas:
democracia
participativa,
diálogo social,
trabajo
decente y
productivo
para todos y
todas, en
condiciones de
libertad,
igualdad,
seguridad y
dignidad.
Lineamiento 2:
Trabajo, normas
internacionales
y protección
social.
Nociones
involucradas:
principios y
derechos
fundamentales
en el trabajo;
ciudadanía
laboral y social.
Lineamiento
3: Relación
Estado,
sociedad y
mercado.
Nociones
involucradas:
crecimiento
económico
sostenido; empleos
de calidad;
aplicación efectiva
de los derechos
laborales;
aumento de
eficiencia y
cobertura de los
sistemas de
protección social;
legitimación social
de las políticas,
tripartismo y
diálogo social.
Lineamiento
4:
Crecimiento
económico
con trabajo
decente.
Nociones
involucradas:
trabajo
decente
como
objetivo
global,
expresamente
incorporado
a las
estrategias
de desarrollo
en todos los
niveles
concernidos.
Lineamiento 5:
Gobernabilidad
y diálogo social.
Nociones
involucradas
democracia,
diálogo social
y
participación
en los lugares
de trabajo;
inclusión
social y
paridad de
género.
Verticales
EJES CURRICULARES INTEGRADORES DEL DISEÑO
Eje o Módulo 1
• Introducción en políticas sobre trabajo y
relaciones laborales
Eje o Módulo 2
• Heterogeneidad productiva y mercados de
trabajo
Eje o Módulo 3
• Derechos humanos, producción y comercio
internacional
Eje o Módulo 4
• Estado, interlocutores sociales, relaciones
laborales y políticas públicas
Líneas Curriculares Integradas (Ejes Horizontales)
ECONOMÍA
SOCIOLOGÍA
DERECHO
DEL TRABAJO
POLÍTICAS
PÚBLICAS
Malla curricular académica
Ejes transversales o
Módulos: Unidades de
Enseñanza-Aprendizaje
Eje 1: Introducción en
Políticas sobre Trabajo y
Relaciones Laborales
Eje 2: Heterogeneidad
Productiva y Mercados de
Trabajo
Eje 3: Derechos Humanos,
Producción y Comercio
Internacional
PRIMER PERIO DO
(12.5 semanas: 3 meses)
SEGUNDO PERIO DO
(14 semanas: 3 meses)
TERCER PERIO DO
(17.5 semanas: 4.25
meses)
Eje 4: Estado,
Interlocutores Sociales,
RR. LL y Políticas
Públicas
CUARTO PERIO DO
(16.5 semanas: 4 meses)
ASIGNATURAS PO R EJES
ECO NO MÍA
DERECHO
ECO1. Economía Política e
impacto de las reformas en el
empleo
ECO2 Heterogeneidad
productiva y laboral.
ECO3 Nueva economìa,
globalizaciòn y agenda OIT
ECO4 El rol socio-político y
económico de los sindicatos
(3 créditos didáctica )
(3 créditos didáctica )
(2 créditos didáctica )
(4 créditos didáctica )
DER3 Globalizaciòn y
derechos laborales
DER4 Derecho sindical y
dialogo social: la experiencia
italiana
DER1 Regulación jurídica del
trabajo. Sistemas de RR.LL y DER2. La creciente diversidad
diversidad de tutelas del
de tutela legal en el trabajo.
trabajo asalariado
(2 créditos didáctica)
SO CIO LO GÍA
(2 créditos didáctica)
SOC1 El trabajo y las
relaciones sociales desde la
Sociología
SOC2 Las relaciones sociales
en condiciones de
desconcentraciòn productiva.
SOC3 La nueva divisiòn
internacional del trabajo
(2 créditos didáctica )
(4 créditos didáctica )
(4 créditos didáctica )
(3 créditos didáctica )
POL3 La Unión Europea y la
política social
POL4 El diálogo social en
América Latina
(4 créditos didáctica)
(2 créditos didáctica)
Q UINTO PERIO DO
(6.5 semanas: 2 meses)
SEXTO PERIO DO
(9 semanas: 2 meses)
(3 créditos didáctica)
Total Créditos CFU
(4 créditos didáctica)
SOC4 Las organizaciones de
trabajadores y su rol en un
sistema de relaciones laborales
desigual. Contenidos y
alcances de la Libertad
Sindical en A. Latina
POL1 Estado y Políticas
Públicas para el desarrollo;
políticas sociales, de recursos POL2 Políticas públicas para
humanos y desarrollo
la igualdad e integración
PO LÍTICAS PÚBLICAS
productivo, regulación,
social
fomento y provisión de bienes
públicos
ENFO Q UE
MULTIDISCIPLINARIO
(4 créditos didáctica)
(2 créditos didáctica)
T aller de base de datos
(optativo), y Seminario
integrativo I (obligatorio)
Seminario integrativo II
(0 créditos)
(0 créditos)
(5 créditos)
(7 créditos)
10
11
19
20
CREDITO S DE DIDACTICA
T aller Proyecto Investigación T aller Proyecto Investigación
e innovación I
e innovación II
60 créditos (CFU)
MODELOS APRENDIZAJE
Y EJES METODOLÓGICOS
Aprendizaje en
Base a Problema
(ABP) y
Pensamiento
Sistémico para la
Multidisciplinariedad
Aprendizaje
Técnica
en Base a
“estudio de
Ideas y
casos”
Proyectos
Modelo
Innovadores
Harvard
(ABIP)
SOPORTES PARA EL
APRENDIZAJE ACTIVO
Banco de
Banco de Estadísticas y
Casos o Antecedentes
Problemas Económicos y
Laborales
Banco de
Información y
Conocimiento
Documentado
(Biblioteca
Digital)
Mejores
Prácticas y
Banco de
Lecciones
Ideas y
Aprendidas
Proyectos de en Políticas y
Innovación Relaciones
Laborales*
780 horas
trabajo
individual
y/o grupal.
INVESTIGACION E
INNOVACION
300 horas
didáctica
presencial
(frontal)
TRABAJO INDIVIDUAL
PRESENCIAL
DISTRIBUCIÓN TOTAL CARGA
TRABAJO
420 horas
didáctica
alternativa
MODALIDAD DE PRIMERA MAESTRIA CLAUSTRO
NACIONAL Y CLAUSTRO EUROPEO
MODALIDAD
• MODALIDAD PRESENCIAL, con apoyo
académico
virtual
en
didáctica
alternativa
ASIGNATURAS
ACADÉMICOS
RESIDENTES EN CHILE
• Clases presenciales: sábados 09:00 a
14:00 horas.
• Didáctica alternativa (trabajo virtual
asincrónico): 7 horas por semana.
ASIGNATURAS
ACADÉMICOS
EUROPEOS
• Clases presenciales, concentración en una
semana: - martes a viernes, 17.00 a 21.30
horas, sábados de 09:00 a 13:00 horas.
• Didáctica
alternativa,
tres
semanas
siguientes, carga horaria de 9 horas de
trabajo virtual.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
-REQUISITO
BASE:
TRABAJO DE
75% ASISTENCIA EVALUACIÓN AL
FINAL DE CADA
A HORAS DE
MÓDULO,
LECTIVA
PONDERACIÓN
FRONTAL
TOTAL: 40%
(CLASES
PRESENCIALES)
TESIS DE
GRADO= 60%
NOTA FINAL
COSTOS PARTICIPANTES
Costo total por participante: $4.964.000
• Matrícula…………..
• Aranceles………….
$ 200.000
$ 4.764.000
Pago hasta en 20 cuotas.
Mínimo de inscritos requeridos: 35
participantes
TITULACIÓN
TRANSCURRIDOS LOS 19 MESES CALENDARIOS DE LA
MAESTRÍA, CON LAS RESPECTIVAS EVALUACIONES
APROBADAS, AL IGUAL QUE LA TESIS DE POSTGRADO
(Enero-Marzo 2014)
SE ACCEDE AL TÍTULO DE “ MÁSTER EN POLÍTICAS EN
TRABAJO Y RELACIONES LABORALES” ( II NIVEL EN
EUROPA) EMITIDO POR AMBAS UNIVERSIDADES
SE HABILITA A ESTUDIOS DE DOCTORADO SEGUN NORMAS
EDUCATIVAS EUROPEAS (BOLOGNA PROCESS) Y CHILENAS
POR MEDIO DEL TITULO CONJUNTO
OTORGADO POR LA ALMA MATER STUDIORUM UNIVERSITA
DI BOLOGNA, ITALIA Y POR LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE
CHILE
http://www.ucentral.cl/maestria-internacional-en-politicas-deltrabajo-y-relaciones-laborales/prontus_ucentral2012/2012-0531/153820.html